2022年小学综合学科教学的几点体会范文

《2022年小学综合学科教学的几点体会范文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学综合学科教学的几点体会范文（5页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、2022年小学综合学科教学的几点体会范文内乡实验学校_年_月科学、品德与社会教学计划一、工作思路：本学期科学、品德与社会教学将紧紧围绕学校工作计划，全面贯彻新课程理念，深化贯彻新课程理论，以课题实验的研究为引领，以课堂教学为重点，注重能力的培养，扎扎实实开展教学工作，切实提高教学质量。促使科学教师专业成长，培养学生实验能力、搜集整理信息能力。二、目标任务：1、精心研读教材，不断提高科学教师自身的业务教学水平，以集体备课、听课、理论学习为主要方式、，共同提高教育教学能力。2、课堂教学中，重视学生思维训练，提高学生动手实验操作能力，不断拓展学生的科学知识面，激发学生学习科学、爱科学兴趣。3、本学期

2、科学备课组的工作重点是培养学生动手做实验的能力，为迎接即墨市能力抽测打下良好的基础。4、实现科学、品德与社会教学与各学科教学工作的整合，将教学目标落到实处。5、抓实课堂教学，做到堂堂清、块块清。三、具体措施：本课程的教学空间就不应该只局限在课堂上，要从多方面加强教学与学生生活的联系，与社会生活的联系。要尽可能地创设条件，让学生以各种恰当的方式，与社会生活广泛地接触。社会课必须是开放的，教学上不能满足于照本宣科，要帮助学生将他们的视野投射到社会生活的广阔范围，将他们思维的领域伸展到人类活动的所有领域。为此应该积极地开发和利用本地和本校的各种课程资源，以满足学生各种不同学习方式的需要，以期使学习更

3、贴近学生的生活。教学中，可以注重与学校、少先队组织的活动结合，与综合实践活动课的安排结合，与学生的家庭生活结合起来。(一)、充分利用校园网，集体备好课综合课涉及的知识面广而深奥，教师只靠课本，根本解决不了课堂所需知识。针对这一点，科学教师就要充分利用校园网，查阅大量资料，以满足教师上课的需要。1、教师充分利用每天上午一、二节课，查阅大量资料，丰富自己的知识，认真备好每一堂课。2、发挥备课组教师群体作用，共同研究解决各年级遇到的疑难问题。3、为了保证每节实验课都能做好，培养学生实验能力，教师要课前认真准备每一个实验，克服做实验中遇到的一切困难，以确保实验课能顺利进行。4、在实验课的教学中，注重培

4、养学生动手操作能力。让学生通过做实验明白科学道理，认认真真、扎扎实实做好每一个实验，提高自己做实验的能力。(二)、向课堂四十分钟要质量在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，这一时期是培养学生科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。作为综合科教师，应该以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。因此，综合科教师在教学中应该做到以下几点：1、把课程的总目标落实到每一节课。2、把握小学生学习的特点，因势利

5、导。3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。4、让探究成为学习的主要方式。5、树立开放的教师观念，悉心地引导学生的科学学习活动。做好每堂课的拓展练习。6、充分运用现代教育技术，让学生牢固记忆当堂知识。7、抓实课堂常规。老师要认识到做好课前准备的重要性，教育学生课前将文具摆放规范。8、寻求有效的教学模式。课堂教学中以学生为中心，教师为主导，精讲巧练，重点的内容及时做好笔记；课尾要留适当时间进行笔记的整理，反馈、矫正所学知识。9、小组合作，关注后进生。将学生划分为固定的学习小组，课堂上充分发挥小组长的模范带头及检查监督作用。(三)、培养学生实验能力本学期注重培养学生动手操作能力，各年级认真研究、分析

6、教材，写出本年级实验教学计划，以便有的放矢的进行实验教学。教师上好每节实验课，实验课教学中，主要培养学生实验能力，分析综合问题的能力。实验教学中要做到：1、分组实验要做到教师课前认真准备，课上认真指导。培养学生动手、动脑能力。2、演示实验培养学生认真观察、归纳、总结能力。(四)开展扎实有效的教研活动。教师在解读教材时就要思考依据哪段知识载体进行哪项思维训练，以便在课堂中有的放矢，并在实施的过程中初步摸索，总结进行某一项思维训练的方法。品德与社会教研课题。如何培养学生搜集、整理资料的能力。(五)促进教师专业成长继续读好给老师的建议一书，或摘抄片断或记录心得，记录心得字数可多可少，重在有真实感受。

7、提高教师理论水平和业务素养，以便很好的指导自己的教学实践。2022年小学综合学科教学的几点体会范文（二）苏桥中心校王俊仙_年_月_日，廊坊市小学综合实践活动年会，在廊坊十五小召开，我有幸参加了这场既是比赛又是辅导的活动。活动期间，观摩了_位综合实践活动课程优秀教师的说课比赛，领教了执教老师扎实深厚的教学基本功，别具匠心的活动设计，自然亲切的教学风格，丰富多彩的活动内容;聆听了廊坊市教育局张占国主任和上届河北省综合实践课一等奖获得者-老师的精彩点评，使我深受启迪和教诲。本次综合实践课活动是以课外阅读为主题，聆听_位教师的精彩说课后，我正确区分了语文与综合实践课的教学模式，懂得了综合实践活动课程基

8、本分为以下几个步骤:课题的生成、活动目标、活动过程。活动过程基本包括三个阶段:第一阶段:确定主题和子课题，制定活动实施方案。第二阶段:实施阶段。第三阶段:活动总结展示阶段。还可以按照综合实践活动课程三个维度:人与自然、人与社会、人与自我开发系列活动主题，既有新鲜感，又有连贯性。在本次说课活动中，十六节课异彩纷呈，专家和老师的讲解更是让我们茅塞顿开，耳目一新。故事长廊、诵经典美文润美德少年、走进昆虫世界、战火中的童年、神奇的课外阅读畅游书海爱上阅读、我读书我快乐、走进童话王国、我爱读书、扬帆书海墨香童年、让孩子爱上读书等充分发挥学生的主动性、独立性和创造性，使他们根据自己的兴趣、爱好与知识、经验

9、进行自主的活动。让教育走出了课堂，让校园、家庭、社会共同发挥教育功能。学生的亲身经历，自主体验、感受，实现了学生主体能力综合发展的目的。综合实践活动课是使儿童的发现、研究、探索的欲望得到满足和释放的最佳途径。综合实践面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有的知识经验，在开放的时空中促进学生生动活泼地发展，增长学生对自然、对社会、对自我的实际体验，发展学生的综合实践能力，这就需要我们用心体会，挖掘生活中的素材，指导学生从自己的学习生活、家庭生活、社会生活和自然生活中提出有生命力的鲜活的活动主题，使综合实践活动的课题在学生的生活中来，越是贴近学生生活，贴近学生的经验、贴近社会现实，学生就越有兴趣和能力去完成探究活动。这次学习我受益匪浅，今后，我们将深入开展综合实践课程，拓宽课程内容面，拓展资源领域，整合课程资源。第5页共5页