四年级数学期末考试质量分析报告

《四年级数学期末考试质量分析报告》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级数学期末考试质量分析报告（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、四年级数学期末考试质量分析p 报告四年级数学期末考试质量分析p 报告西板小学杨小金一.试卷特点与试题分析p (一)试卷构造合计总分值值分(分钟完卷)，根底概念占分，计算占分，选择占分,理论操作占分，解决问题占分。本套试题根本覆盖了四年级数学下册各章的重点知识，考察全面。按小数的认识、数的运算、空间与图形、条形统计图、解决问题五局部统计：小数的认识试题有一、，三、；数的运算试题有一、,二、,三、;空间与图形有一、，三、，四,条形统计图是四；五题是解决问题。本套试题既考察了学生对根底知识的掌握情况，又考察了学生对知识的灵敏应用才能及解决问题才能。试题难易适中，符合当前新课标的难易比例，既注重了对学

2、生掌握书本知识情况的考察，同时又兼顾了对学生才能的考察，非常符合当前素质教育的要求。(二)试题特色本次四年级期末数学试题最大的特点就是回归教材，所考内容深化浅出地将教材中的知识要点全部展如今学生的试卷中，力图把学生从大量、重复、低效的训练中解放出来，力争从根本上减轻师生的课业负担，彻底改变老师不用心关注教材，而是过分热衷于教辅资料的现象，并注重考察学生活学活用的数学才能。注重对根底知识和根本技能的考察。另外此次试卷注重学生的开展和实际应用才能的拓展。详细表如今：、能以数学课程标准“三维目的”为指导，紧扣教材、以教材为本、适当设置了与学生生活实际相关的、能表达综合应用的、创新思维的内容。如选用教

3、材原题题型得到了以上。又如在解决问题方面，那么表达了新课程标准的要求，即“学会用数学思维来观察分析p 现实生活，解决日常生活中的一些问题”，本着灵敏运用数学知识、生活中的数学为主来考察学生的掌握情况。目的就是让学生关注身边的事物，能发现生活中的数学问题，并能运用自己学的数学知识去解决实际问题，培养应用意识。、注重双基考察，增大知识覆盖面。本次测试数学命题立足教材，立足根底，立足本册的知识点进展检测，比拟重视双基的考察。如对根底知识的掌握，根本概念的理解，计算才能，几何知识的初步认识等都做了考察。试题注重考察学生对知识的活学活用，着力防止单纯的记忆知识的考察，将几个知识点糅合在一起，考察学生综合运用知识，解决问题的才能。二、学生答题情况分析p 一整体情况分析p 总分情况抽样本次四年级参加考试人数共人，抽样人，最高分第 2 页 共 2 页