感恩节教学设计

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1、Thanksgiving is my favourite festival.教学设计一、单元教材解读本单元是新标准英语（三年级起点）六年级英语上册Module 4 Unit1的内容。本单元重要的话题是谈论美国重要的节日。第一单元的内容是Simon 告诉大明明天是美国国旗制定日，人们挂国旗唱国歌。之后Simon又介绍了他最喜欢的美国节日感恩节，这是本课学习重点。二 教学目标：(一)知识目标：全体学生能理解词汇：Thanksgiving , Thanksgiving Day , flag , Flag Day , fly , special, meal, sound， football.全体学生能

2、应用学会fly , football.全体学生能应用学会Thanksgiving , Thanksgiving Day ,flag ,Flag Day , special, meal, sound(二)语言技能目标：全体学生能用”Thanksgiving is my favourite festival”这类语句来谈论重要节日。（三）情感目标1能谈论和描述课文所介绍的节日，并产生对其他西方节日的兴趣，培养学生的跨国文化意识。2、积极参与活动，和他人共同学习并获得学习乐趣和学习成就感标三、学习重点本单元的学习重点是复习和巩固行为动词一般现在时的用法。学习人们最喜欢的节日感恩节及人们在这些节日的活

3、动。四、学情分析六年的学生已经具有了一定的语言基础，探索意识强，兴趣浓厚，愿意大胆开口说英语，乐于积极主动的开展合作学习。五、学习策略同桌练习，小组合作，团队竞赛猜谜等形式让学生完成任务发展孩子们的语用能力。六、教学过程Step 1. warm up and lead in1.Free talkTeacher: Good morning children!Ss : Good morning ，Ms Li.Teacher: Today we will talk about festivals. Do you like festivals?学习单词festival。播放part1视频，让学生猜一猜

4、：What festival is it about？Ss: Thanksgiving.Ss: Yes，you did a good job！进而引出课题：Thanksgiving is my favourite festival.设计意图：通过与学生的自由对话，引出谈论自己最喜欢的节日,直接切入课题。Step2: task presentation请同学们进入第一关：单词关。学习本课新词，同学是小老师，同学会的同学领读学习，给学生加一颗星。同学们不会的老师讲解。学习完单词有通过Whats missing？和Whats coming？游戏进一步巩固本课新授单词，调动了学生的学习积极性。 Ste

5、p 3 Text learning1. 请同学们进入第二关：初听课文，理解文意，加一颗星。回答：Q1：What festivals do they talk about？（通过简单设问题，使同学们都能积极地参与到课堂中来。同时也初步了解了Flag Day， Thanksgiving Day的相关信息，如：这些节日的时间。）2. 请同学们进入第三关：跟读课文，回答问题，加两颗星。回答：Q1： What do people do on Flag Day ? Q2: What do people do on Thanksgiving Day ?通过问题的引导和课件的学习，把本课的重点句型深入学习。利

6、用课件学习fly 一词。学生自读课文，找到答案。A1: We fly the flag and sing songs.A2: 1.We always have a special meal. Its a big family dinner. We say “thank-you” for food, family and friends. After Thanksgiving dinner，we watch a big football game on TV.3. 请同学们进入第四关：再听课文，自我检测，加一颗星。（通过出示与课文息息相关的题，检测学生对内容的理解程度。） 4.表演我最行。让同学

7、们分角色读课文，表演熟练的组加两颗星。 5.写作我最行。让同学们根据所学课文谈一谈自己最喜欢的节日。Step 4 Practice1. Make a dialogue .课本活动3 两个一组练习，然后展示。2. 每个小组有若干句子，快速从中选择本节日的活动的句子，然后粘在卡纸上，然后再介绍。最快的小组获胜。（教师进行指导） My favourite festival_ is my favourite American festival. We send cards and presents to family and friends. We have a special meal. We si

8、ng songs We are very happy. S: Christmas.T: Christmas is my favourite Amrican festival. Would you like to show us your favourite American festival? 利用课件出去句子，为学生的练习提供帮助。Whats your favourite festival? What do you do? What do you feel? 表格两人一组练习，展示时，让上台的学生说出关于这个节日的活动，让其他学生猜我最喜欢的节日是什么？Step 5 Task completion 就刚才的话题，写下你最喜欢的节日。5分钟后，学生上前读出自己的作文，利用投影仪一起修改。讲评2至3份。Step 6 Summary T:What have you learned today? 学生汇报后，利用黑板板书进行集体总结。Which team is the winner ? 奖励获胜小组。然后播放感恩的曲子，话语，教育学生学会感恩。