《重庆市江津五中九年级化学上册 第五单元 化学方程式 5.1 化学方程式（第1课时）导学案（无答案）（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《重庆市江津五中九年级化学上册 第五单元 化学方程式 5.1 化学方程式（第1课时）导学案（无答案）（新版）新人教版（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、5.1 化学方程式（第1课时）【学习目标】 1、认识质量守恒定律的内容、原因、能用质量守恒定律解释有关问题。2、会描述化学方程能提供哪些信息、会计算反应物、生成物、各物质的质量比。3、通过实验探究化学反应中的质量关系，从微观角度认识一切化学反应中，反应前后原子的种类和数目、质量均不变；并培养严谨科学态度，锻炼学生科学实验能力。【重点】：质量守恒定律的涵义和应用，化学方程式提供的信息。【难点】：质量守恒定律的理解和应用 。【课时】：3课时第一课时第一学习时间 自主预习案 不看不讲【学法指导】1课前预习教材P90-P93，熟记基础知识，自主高效预习，提升自己的阅读理解能力。2完成预习案上的预习自测
2、题。3将预习中不能解决的问题，有各小组组长收集并填入问题生成清单，再由学科班长于课前交任课教师。【预习自测】1、根据科学内容用“不变”和“改变”填空化学反应中物质种类 ，分子种类 ，元素种类 ，原子种类 ，原子数目 ，原子质量 。2、写出下列反的文字（或符号）表达式1）白磷在空气中燃烧 2) 铁硫酸铜反应3）稀盐酸与碳酸钠反应4）镁带在空气中燃烧3、无数实验证明 等于 这个规律叫做质量守恒定律。4、化学反应前后各物质的质量总和是 的，是因为化学反应的过程，就是参加反应的原子 而生成 过程；在化学反应中反应前后原子 的 、 、 没改变。第二学习时间 新知探究案 不议不讲【学习探究】1、化学反应前
3、后的反应物和生成物的质量有什么关系？针对这一问题你能提出哪些假设？2、设计实验（注：质量问题应以天平为测量工具，反应系统不与外界进行物质交换。）实验论证（并填写P91的表格）方案一：白磷燃烧的文字表达式是：操作要点：防止气体交换或漏气。思考：1）、为防气体交换或漏气，实验 时采取何种措施？气球大小在整个实验 中有何变化？2）、瓶底装少量沙的目的是什么？3、该反应中参加反应的 和 质量之和等于反应后生成物的 质量。方案二：铁与硫酸铜溶液反应的文字表达式为根据测定结果说明参加反应的 和 质量之和等于反应后生成的 和 质量之和。4、得出结论：上述你的假设中那种是正确的？由此你得出什么结论？5、反思与
4、评价1）、是否任何化学反应都遵守质量守恒定律呢？ ；浑水变为水蒸气时质量不变这遵守质量守恒定律吗？为什么？2）、写出下列反应的文字表达式。并说明根据质量守恒定律什么与什么相等。铁丝在氧气中燃烧用氯酸钾与二氧化锰共热制氧气第三学习时间 课后训练案 不练不讲【双基达标】1、白磷在空气中燃烧的现象是 铁与硫酸铜溶液反应的现象是 2、镁带在耐高温的密闭容器（内含空气）加热，下图能正确表示容器里所盛物质总质量与加热时间的关系的是（ ）3、点燃 a克H2和b 克O2的混合气体，生成水的质量（ ）A、大于（a+b）克 B、等于（a+b）克C、小于或等于（a+b）克 D、无法确定【能力达标】1、一支蜡烛质量为A克燃烧后余烛质量为B克，生成CO2为C克生成水蒸气原来D克则产物总质量为 克。参加反应人O2质量为 克。2、将3克某物质在氧气看充分燃烧生成8.8克CO2和5.4克水，据此可判断该物质人组成中（ ）A、只含碳、氢元素 B、可能含有氧元素C、一定含有氧元素 D、无法确定【错题整改区】我的错题目号：_我的错题分析及正确解法：_我的改进措施：_
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