英语教学计划范文合集

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1、英语教学方案范文合集英语教学方案有哪些呢？英语老师需要做好教学方案，这样子才进步自己的平时上课教学程度以及质量，使学生的学习成绩进步。今天WTT在这给大家带来英语教学方案，接下来我们吧!更多关于教学工作方案的内容请点下方链接英语教学方案1一、学生情况分析p 小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的目光对待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。二、教材分析p 小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低

2、年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用兴趣化，鼓励和启发学生去学习。如飞呀飞中歌词从小鸟和飞机拓展到还有什么能飞?让学生自由想象。2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱(f强、P弱)让学生到生活中寻找、比拟，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。4、建立了开展性综合评价体系，课后“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。三、教学资开发利用老师用书、录音带和多媒体教学软件等多种教学辅助资料来进展音乐课教学，还

3、可引导学生利用日常生活中的一些物品自制乐器，如本小乐手串铃钥匙，三角铁金属条等，让学生更加有兴趣，更轻松、愉快地学习。四、教学措施1、把每个学生的开展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐理论中获得学习音乐的愉悦和才能。2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好气氛，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。3、要擅长发现学生的长处，用欣赏的目光对待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐老师各自特长，积极探究，勇于开拓，努力理论音乐课程标准的新理念。五、教学目的1、丰富

4、情感体验，培养对生活的积极乐观态度。通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对别人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美妙将来的向往与追求。2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜欢音乐，掌握音乐根底知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定根底。3、进步音乐审美才能，陶冶高尚情操。通过对音乐作品情绪、风格、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的才能，养成安康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。4、培养

5、爱国和集体精神。通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会开展的赞美和歌颂，培养学生的爱国情怀，在音乐理论活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体精神。5、尊重艺术、理解多元文化。尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，理解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。六、教学内容与根本要求1、可以用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱46首。2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐

6、器进展模拟。3、体验不同情绪的音乐，可以自然流露出相应表情或做出体态反响。4、聆听儿歌、童谣、进展曲和舞曲，可以通过模唱、打击乐对所听音乐做出反响，随着进展曲、舞曲音乐、走步，跳舞。5、可以用打击乐器或自寻音探究声音的强弱、音色长短和上下。6、可以运用线条、色块、图形记录声音或音乐。七、教学进度和活动安排周 次 唱 歌 听 赏 课时第1周 国旗国旗真美丽 中华人民共和国国歌 1课时第2周 接妈妈 我爱妈妈的眼睛 2课时第3周 母鸡叫咯咯 请来看看我们的村庄 2课时第4周 小雨沙沙 春雨沙沙 2课时第5周 玩具兵进展曲 玩具兵进展曲 2课时第6周 飞呀飞 集体舞雁儿飞 2课时第7周 望月亮 糖果

7、仙人舞曲 2课时第8周 山谷回声真好听 声音的强和弱 2课时第9周 人人叫我好儿童 劳动最荣耀 2课时歌表演粉刷匠第10周 龟兔赛路 2课时第11周 五一放假第12周 好房子 小松鼠钻树洞 2课时第13周 做一做、敲一敲 蒙古小夜曲 2课时第14周 迷路的小花鸭 小熊回家 2课时第15周 集体舞伦敦桥 加伏特舞曲 2课时第16周 新朋友，老朋友 音乐夏令营 2课时第17周 复 习第18周 考 试八、教学总结及反思1、总结每节课学生的学习情况，对学生的缺乏之处及时指出，在下一节课中增加练习，对学生感兴趣的、能进步学生积极性的方法，总结出来，加以提倡发扬。2、针对学生的课堂表现进展反思，想相应的对

8、策，可以向其他老师请教并交流。英语教学方案2一、指导思想为促进教育教学质量的进步，在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、整体设计目的，表达灵敏开放，目的设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的开展为根底;2、突出学生主体，尊重个体差异;3、采用任务型的教学形式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、理论、参与和合作等方式，实现任务的目的，感受成功;4、注重过程评价，促进学生开展，建立能Ji励学生学习兴趣和自主学习才能开展的评价体系。二、全期教学总目的学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂老师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简

9、单读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与别人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克制困难。能合理方案和安排学习任务，积极探究合适自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。三、教材简要分析p 新目的英语八年级(下册)，全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵敏，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进展时、如今完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读才能，扩大学生的阅读量。四、学情简要分析p 整体而言，学

10、生成绩和学生的学习态度的两级分化非常严重，少局部英语根底好的优秀学生，不管是在学校，还是在家，都能认真学习、主动考虑问题，同时还可以及时反响学习情况，在他们身上，教和学得到了比拟好的统一。与此相反的是，另一局部同学英语根底很差，有些连26个字母都不能背全;学习态度也非常懒散，不但不愿学，不想学，还影响课堂纪律，影响别人学习。其他大局部学生属于中间层次，虽然不太吵，但学习情况仍然很不理想，还是存在很多不想学不愿学的情况。总的来说，学生在英语学习上所存在的问题主要表如今1)听、说、读、写等方面的根本技能未能掌握，连音标和单词的拼读都没有掌握好;(2)受方言影响，多数同学的发音不准确。(3)单词量掌

11、握较少;(4)上课时精力不集中，对英语有一定的抵触心理;(5)学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。(6)学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性;不擅长发现和总结语言规律，不注意知识的稳固和积累。五、进步教学质量的可行措施及教改措施一、面向全体学生，注重素质教育。二、以学生为主体，尊重学生个体差异。三、采用活动途径，倡导体验与参与。四、开发课程资，拓展学用渠道。详细来说：1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂

12、课。确定每堂课的根底内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，进步课堂效率。3.多与学生沟通，理解学生学习状况和需求，及时改良教学中存在的问题和缺乏。4.积极开展丰富多彩的英语活动，进步学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。5.注重个别辅导，在面向全体学生的根底上，培优补差。6.不断学习，加强自身素质和业务才能的进步。英语教学方案3我不是英语老师，但是由于特殊原因我暂时兼任英语课的教学。面对备课时间缺乏，学生根底差(并校前村小没开设英语课，并校后英语老师转走，一段时间英语课没

13、开。)以及内心的那份强烈的责任感的驱使，我将对新学期的英语教学制定如下方案：(一)利用假期备课，弥补备课时间缺乏的问题。我将利用这个假期将三至六年级八册英语教材再系统的研读一遍，使自己在熟读教材的根底上更好确实立教学目的，明确教学重点和难点。制定必要的教具学具。以在此根底上结合学生实际选择恰当的教学方法、设计更合适的教学过程。从而激发学生学习英语的兴趣，培养学生英语学习的积极态度，使他们建立学习英语的自信心。使英语课堂教学更加有效。更好的完成教学任务。(二)学中复习。对于下学期的五、六年级学生来说，英语根底差，没有积累。无论听、说还是读与写都成问题。所以我初步方案是在学新课的同时将学过的课程加

14、以浸透，使学生将学过的知识重新拾起，再加稳固。这上点我当然考虑到学生的学习负担问题。这也是我假期要做的一项准备工作。我将把每册书每单元的知识进展归纳整合，并与新课尽可能的有机结合起来，以到达减轻学生学习负担的问题。而且这一点在放假前我已与学生进展沟通。孩子们都很快乐。(三)让英语学习走出教室。下学期的四年级英语相对好一些。四年级是我的班，平时我也注重学生英语的学习，很多孩子听、说、读、写才能比拟强。而三年级是刚开场学英语课，所以对这两个班我有信心让学生学得更好。我的目的是让英语走出教室。在注重课堂上听、说、认、读的根底上，鼓励学生在校园内尽可能的说英语。比方见面问好、道别、课间游戏等。让学生对

15、英语的听、说成为一种习惯。(四)加强自身口语练习。使自己尽可能的说一些比拟简短的课堂用语。这样学生容易听得懂，而且又创造了英语学习环境。以上是我对新学期英语教学的初步方案。我将在这个暑假做好充分准备。相信功夫不负有心人。英语教学方案4一、教材分析p 本教材教学内容包括英语常用句型及准确地运用句型进展写作，掌握音标及局部音标组合，学会拼读单词，目的是使学生到达教学大纲规定的小学英语初级程度。训练按音标规那么拼读和拼写单词，重点采用“语音拼读法”。朗读课文是教学中的必要的环节，语音、语调及句子重音应予以重视，训练根据图画写简单的句子。本册有了更丰富的歌曲、课本剧、游戏活动，来逐步培养学生读的能。本

16、册教学重点：家庭成员、1120的数字、水果、方位介词本册教学难点：复数概念、单词拼写二、学生分析p 二年级学生经过一年的学习对英语的兴趣更为浓重，掌握了根本的日常对话及一定的词汇，掌握了字母的书写。但后进生的落后面较大，多帮助他们。三、教学策略及采取的措施【教学策略】1.抓好常规教学，从细小的环节抓起，培养学生良好的学习习惯。2.遵循小学英语教学的规律，有浅入深，循序渐近，注重阶段性，重复性。3.采取互助的方式，来解决后进生的问题。充分利用课外活动时间对后进生进展辅导。同时加强实效性，优秀生充当小老师，乐教，差生充当小学生，愿学。4.搞好家长与老师的沟通，共同教育好学生。5.充分利用现代化的教

17、学手段，增强英语教学的兴趣性，激发学生的兴趣，进步学生的学习英语的积极性。6.开张有益的英语课外活动，培养学生对英语的学习兴趣，激发他们的学习热情。如英语小课文，英语演讲比赛，童谣演唱，儿歌及短剧。【采取的措施】1. 对话学习要浸透到情景教学之中，学生多听录音，感受地道的英语语音，模拟标准的语音语调，辅以适当的教学方法，让学生在愉快的情绪体验中轻松的获得学好外语所必须的听说才能，通过一幅幅生动的图画，把学生带入英语的世界，用英语思维，进步英语交际才能，激发英语学习兴趣。2. 用图画、实物、形体语言和多媒体呈现情景，使语言与意义相联络，让学生感知和理解语言材料。通过把以前的知识串连起来，排成对话

18、和小品，发挥他们感知和理解语言材料。通过把以前的知识串连起来，排成对话和小品，发挥他们的潜力，把歌曲排成文艺节目，排练出来，供师生共赏，培养成“小赢家”。3. 增加教材之外的视听材料，如“大拇指”、英语动画等。精心设计英语教学情景，让学生在情景中学，又在情景中用，通过语言描绘、游戏活动、实物、挂图、幻灯投影、录音录像等教学手段，创设特定的教学情景，使学生闻其声、观其形、临其境，触景生情，到达以情至理的深化、知情意行的统一。4. 利用图片、动作、实物等直观手段呈现并学习新的词语，并与单词的形式结合起来，训练学生按读音规那么认读单词的才能。注重视、听、说和情景教学。通过各种电教手段以实物、简笔画等

19、把学生带入语言使用的情景之中。补充了一些歌谣、绕口令、游戏，让学生在活泼愉快的气氛中感受到学习英语的乐趣。5. 课前增加Free Talk. 每节课要求一组学生利用学过的或新学的内容自编一个对话，不做量上的要求，让他们根据自己的才能自由发挥。四、教学活动安排1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、标准。英语教学方案5一、学情分析p 一年级现有学生42人。学生上课时的控制才能差和思想注意力不集中

20、，且学生刚接触学习英语，对英语学习没有根底，所以教学难度很大。少数学生在学前班学过一点，但大局部学生没有接触过英语，所以在今后的教学中，应面向全体生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。二、教材分析p 一年级下册教材New Stand English，全书共分10个模块(Module)。每个模块分二个单元(Unit),第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供假设干任务型(Task-based)练习，包括歌谣和小诗。通过对歌谣和小诗的学习，一是培养学生的语感和节奏感;第二是进步发音的正确性;第三通过这些英语国家

21、儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外使用。本册书考虑到学生刚刚开场学习英语，特设计了一些日常生活中使用频率最高的词句，主要有以下内容：问候并回应;询问姓名、年龄、地点、物品等，并给予答复;数字1-12;议论人、物品、地点、动物;表达自己的爱好等。课文中所有内容都是根据语用、语境和语义相结合的原那么而呈现的，所以学生在学习时，应积极参与到老师特设的语用和语境中，掌握语句和词语的根本语义，逐步获得最根本的运用英语的才能。 教学重点：1.能听懂老师的指令并做出正确反响，能读懂简单的小故事，会唱课本上出现的歌曲和歌谣。2.能纯熟运用英语进展简单的日常交流与对

22、话，养成良好的英语学习习惯。教学难点：1.能让学生在游戏教学中体验生活、享受生活学习的快乐。 2.能贴近儿童的生活，符合学生的兴趣需求，使学生在生活化的课堂教学中开展学生的综合语言运用才能。三、教学要求1.通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语， 并能在情境中运用。2.使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写及中文意思。3.通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动稳固所学内容 培养学生对英语学习的兴四、主要教学措施1.深钻教材，挖掘教材的内在联络，认真备好每节课，精心设计教案。2.更新教育观念，明确老师角色，建立以人为本的学生主体 观，建立民主、平等、和谐的教育观，让学生在轻松的气氛中学到知识。3.改良教学方法，进步教学效率，改变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。4.实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中进步英语交际程度，同时进步学习兴趣和合作才能。5.训练和进步学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进展简单交流。英语教学方案范文【全文END】第 17 页 共 17 页