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1、欢迎阅读小学数学备课检查情况总结【数学备课作业检查总结】时楼小学备课、作业检查总结 备课 一、优点： 1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材认真备课。 2、大多数老师备课工程齐全、过程详细，符合学讲方案。对学生的认知起点研究的深、对教学过程中学生的思维预见的透彻。 3、大局部老师的教案具有内容详细标准、工程填写齐全、突出重难点等优点，还表达了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。 4、每位老师都有教学反思，局部老师的教学反思质量较高，真实准确的记录、分析p 教学过程中出现的问题和今后教学中需要改良的地方。 5、打印备课的老师能根据本班学生的详细情况及时进展修改。 二
2、、存在的问题： 1、教学反思力度不够，思想也不够深入，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。教学后记要认真考虑后再总结，既要指出本课的成功与缺乏，又要分析p 并力求找到解决问题的方法或打算。 2、局部课教学目的确实立还缺少与学生实际的结合，针对性不强，德育浸透比拟僵硬。学讲方式流于形式。 3、局部老师的备课不够认真、细致，个别书写比拟潦草，存有应付现象。个别老师有照搬照抄现成教案现象。 4、打印备课要有二次修改，既有课前修改也要有课后修改。 三、特别突出的老师有：石玉杰老师、张艳芹老师、张正侠老师、朱晴雨老师、孟静老师、王丹华老师、杨肖老师。 作业 一、优点： 1、班级整体作业上交比例普遍能
3、到达99%甚至100%，整体情况良好。 2、大局部学生书写认真，字迹工整干净，可以严格按照老师的要求去写。 3、老师修改认真、及时，老师采用特色评价，及时鼓励学生，如：加星等。 4、对学生的做题过程要求细致，如估算要写出估出的数。 5、对学生出错的地方，老师及时辅导，学生进展了订正。 6、老师引导学生保持整洁的作业比拟好。特别是优秀学生的作业，干净，字体美观，给人赏心悦目的感觉。尤其一年级，在学生的写字习惯方面，老师们都花了大量的心思，费了不少力，学生们已经初步养成良好的写字习惯。 二、缺乏： 1、个别学生书写不标准，没有一笔一画地书写，涂改、用涂改贴和用魔笔现象较严重。 2、个别学生作业字体
4、有些乱，即使是数学作业也应要求字体。 3、老师修改时不够细致，过于重视结果，有错误现象。详细表如今：过程不正确没有注意到，照样打对号;解决问题没有过程，只有算式和结果照样打对号;小数点写成 “、”，老师没有指正;解决问题“答”的不完好，如有学生没有带单位，有学生答的过于简单，甚至出现答的时候只有“数据+单位”。 4、个别学生的作业抄写题目要求时出现错别字，老师没有检查出来。 5、学生用笔不一致，同一次作业，有时用纯蓝色钢笔，有时用黑色钢笔;同一本作业，有时用纯蓝色钢笔，有时用黑色钢笔;还有极个别学生用铅笔书写作业。 三、建议： 1、当学生有错题时，老师应催促孩子即时订正，不要直接在原题上改，应
5、该重新订正，要求学生在旁边订正，且老师要及时复批。 2、老师要认真修改每一本作业，既要重视结果也要重视过程，同时要注意学生书写情况，不要出现错别字。 3、要求学生认真书写，不要乱涂抹，尽量不用魔笔涂改，不用涂改贴，同一本作业用同一种颜色的笔。 4、在学生交上作业后，老师要及时修改以便及时反应，杜绝积压。练习册作业应做到一课一批，不能几课合在一起修改。 5、有的老师修改作业喜欢用一个大钩，我们应该给每一道小题目都要打上一个钩，这就表达了老师的精批细改。还有每次批完作业最好要写上时间，打的等第也要美观、清楚，给学生以典范示范。 四、特别表扬 石玉杰老师的一3班，一4班，张艳芹老师的二3班，二4班，张正侠老师的三1班，张敏老师的四3班，孟静老师的四4班，王丹华老师的五1班。
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