[中学联盟]甘肃省兰州市第十九中学七年级语文下册教学课件：福楼拜家的星期天（共13张PPT）

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2、个人？核心人物是课文中写到了哪几个人？核心人物是谁？出场的标志性词语是哪些？谁？出场的标志性词语是哪些？ 简要概述本文的内容。简要概述本文的内容。福楼拜福楼拜（18211880）十九世纪法国著名批）十九世纪法国著名批判现实主义作家。判现实主义作家。包法利夫人包法利夫人 屠格涅夫屠格涅夫（18181883）十九世纪俄国著名）十九世纪俄国著名现实主义作家。现实主义作家。父与子父与子、前夜前夜 都德都德（18401897）十九世纪法国著名现实）十九世纪法国著名现实主义主义 作家。他的短篇小说作家。他的短篇小说最后一课最后一课、柏林之围柏林之围 左拉左拉（18401902）十九世纪法国著名自然）十九世

3、纪法国著名自然主义作家。主义作家。克洛德的忏悔克洛德的忏悔小酒店小酒店 莫泊桑莫泊桑（18501893）十九世纪法国著名现）十九世纪法国著名现实主义作家，实主义作家，“短篇小说巨匠短篇小说巨匠”羊脂球羊脂球 作者通过哪些描写表现他们作者通过哪些描写表现他们各自的性格的？各自的性格的？（肖像描写肖像描写、语言描写语言描写、行动描写行动描写）研读课文研读课文 请同学们默读课文，画出你最喜欢的描请同学们默读课文，画出你最喜欢的描写人物的句子，并作旁批。写人物的句子，并作旁批。 请用这样的句式回答：我喜欢请用这样的句式回答：我喜欢 这句话，它用了这句话，它用了 描写，表现出了描写，表现出了 的性格。的

4、性格。 作者如何做到在人物群像描作者如何做到在人物群像描写中不重复、不累赘的效果的？写中不重复、不累赘的效果的？ 四个人物描写中，作者做到了各四个人物描写中，作者做到了各有侧重的描写群体中的个体形象有侧重的描写群体中的个体形象 福楼拜是主人，性格热情豪福楼拜是主人，性格热情豪放，重点写他的动作；屠格涅夫放，重点写他的动作；屠格涅夫博学多识，主要写他的语言；都博学多识，主要写他的语言；都德生性健谈，因此描写时是肖像、德生性健谈，因此描写时是肖像、语言并重；左拉沉默寡言，重在语言并重；左拉沉默寡言，重在描写他的肖像和动作。描写他的肖像和动作。莫泊桑的人物描写莫泊桑的人物描写精于观察：抓住特征，有别他人。精于观察：抓住特征，有别他人。长于描绘：用词准确，个性鲜明。长于描绘：用词准确，个性鲜明。福福楼楼拜拜莫泊桑莫泊桑左左 拉拉都都 德德屠屠格格涅涅夫夫 以教室中的某人为模特，以教室中的某人为模特，抓住人物的抓住人物的特征特征，加入自己，加入自己的的主观感受主观感受写一个人物描写写一个人物描写的片段。的片段。作业 摘抄名著西游记中你最喜欢的人物描写的句子或段落，写出你的心得。 完成配套练习14课。