《小学五下第六单元统计电子教案第一课时众数》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学五下第六单元统计电子教案第一课时众数（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、小学五下第六单元统计电子教案第一课时众数 注：假设发现该文档违法、侵权，请第一时间联络网站管理员删除。五下第六单元统计电子教案第一课时众数五年级数学教案教学内容：小学数学五年级人教版教材第122-131页教学目的：1、理解众数的含义，学会求一组数据的众数，理解众数在统计学上的意义。2、根据数据的详细情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征。3、认识复式折线统计图，理解其特点，能根据需要，选择适当统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进展简单的分析p 和预测。教学重点：理解众数的作用，会制作复式折线统计图教学难点：理解众数的作用，会制作复式折线统计图课时数约：4课时第一课时 众数教学内容：教材第
2、122 、123 页的内容及第124 、125 页练习二十四的第1-3题。教学目的：1、使学生理解众数的含义，学会求一组数据的众数，理解众数在统计学上的意义。2、能根据详细的问题，选择适当的统计量表示数据的不同特征。体验事物的多面性与学会全面分析p 问题的必要性，培养独立考虑，勇于创新，小组协作的才能。3、培养学生的理论才能、创新意识和求真的科学态度，浸透一组数据的对称美，提醒数学中美的因素。教学重点：认识众数，理解众数的意义及作用教学难点：能在详细情境中灵敏选择适当的统计量表示一组数据的特点，并能根据统计量进展简单的预测或做出决策。教学准备：课件教学过程：一、创设情境激发兴趣同学们都早道了，
3、在五月份我们县要举行中小学生运动会，在浩大隆重的开幕仪式上我们学校要做大型的团体操表演，当你们听到这个好消息时快乐吗？想参加吗？音乐教师打算在每班选10名队员，所以每个班级进展了一次选拔活动，大家说说选什么条件的适宜呢？下面我们一起看看五年二班是怎样选的？二、探究新知1、课件出示20名舞姿优美同学的身高数据师：请你仔细认真观察这些数据，你认为这10名同学的身高是多少适宜呢？下面以小组为单位用我们以前学过的知识解决这个问题。2、小组内讨论交流小组选代表汇报方法：1平均数：1.475m板书：1.45mdash;mdash;1.512中位数：1.485m1.46mdash;mdash;1.5231.
4、52m左右：1.49mdash;mdash;1.52师：看一看算一算每种方案中最矮和最高同学相差多少米呢？这三种方案中让你选择一个最正确方案你会选择哪种？为什么？3、认识众数师：在这组数据中哪个数出现的次数最多？1.52它还有个名字你们知道叫什么吗？它叫众数，众是什么意思多？什么是众数呢？在一组数据中，出现次数最多的数4、找众数 下面是五年三班4个小组期中的考试成绩：188.87.88.87.85.96.98.90.87.91 293.99.85.95.85.92.85.92.92.90 382.86.87.89.94.95.83.96.92.84 493.97.88.98.99.88.91.88.81.88 师：观察4组数据中众数的个数，你发现了什么？众数不止一个，可能没有5、发现生活中的众数师：课前教师让同学们开展一次小调查的活动，可以针对你感兴趣的内容进展数据的搜集和整理，拿出你的数据看看众数是谁？把它告诉给你的周围小伙伴。谁愿意到前面展示给大家看看啊？三、平均数，中位数，众数的比照1、目前我们已经学习了三种统计量，什么时候该用谁呢？仔细的想想并说说为什么选它呢？出示选择题中位数 众数 平均数第 3 页 共 3 页
小学五下第六单元统计电子教案第一课时众数
