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1、精品文档最终稿晨阳督导半日活动方案表大五班3.29大 五 班半日活动方案 主班老师：张俏容 配班老师：杨宏芬 一、来园、生活 观察与指导： 1值日生能否主动照顾自然角的动植物，并做好记录。 2提醒幼儿早上来园放置好自己的物品，游戏后及时整理材料。 二、运动、生活与自由活动 运动晴天室外 一律动早操 观察要点： 1观察幼儿是否精神饱满，动作有力到位，能否按律动节奏变换动作。 2观察幼儿传收器械的情况。 二分散活动：平衡区 材料提供：轮胎、竹梯、独木桥、平衡木、梅花桩 、长短木凳、木高跷等创设的道路；辅助器械小背篓、布包、竹篮子等 观察与指导： 1观察幼儿在不同高矮宽窄、斜坡等途径上行走，是否能保
2、持身体平衡。 2提醒幼儿尝试多种道路，运动中不冲撞，注意避让。 三 集体游戏：护绿小卫士(地点：沙水区 材料：悬拉桥、垂直铁杆、沙池、攀岩墙、“小树苗”等 玩法：幼儿攀爬、悬拉过各种组合运动器械来到绿化林，选取一棵小树苗，插入沙坑中，比一比在规定的时间内哪队种得多。 运动雨天室内 一 分散活动 提供材料：桌子、椅子、橡皮筋、轮胎、竹梯、独木桥等创设的道路；辅助器械沙包、梅花桩等 观察与指导 1观察幼儿在不同高矮宽窄、斜坡等途径上行走，是否保持身体平衡。 2提醒幼儿在运动中热了注意休息，喝水。 二 集体游戏：小小杂技演员 材料：小勺、乒乓球等球样物体、沙包、一次性杯子、毽子、纸盘、泡沫棍 玩法：
3、 1. 运球游戏幼儿手持小勺，乒乓球等球样物体置于勺子中心。孩子一只手里拿着勺子，试图保持稳定和平衡行走，防止球体掉出，活动开场为平地，逐渐增加难度，如增加椅子等障碍物。 2. 头部顶物孩子头顶一次性杯子沙包、毽子、纸盘等，高昂和直背，脚小心地在线上行走。 3. 互助过河放置泡沫棍在地面成曲线状，两位幼儿面对面站立，两手相握互助过河，保持平衡尽量不从泡沫棍上掉落。 三 律动做操 观察要点 1观察幼儿是否精神饱满，动作有力到位，能否按律动节奏变换动作。 2观察幼传收器械的情况，提醒幼儿保持间隔 。 生活、自由活动 观察要点： 1运动后是否有序及时地洗手擦汗，自主地用完点心。 3提醒幼儿在自由活动
4、时和同伴一起安静、友好地玩。 三、学习与生活 活动名称：磁铁找朋友 分组 活动领域：科学 执教者：张俏容 教案附后 四、游戏活动 内容：表演室 环境创设：小舞台、木偶剧场、自制服装、小乐队、阳光电视台等 观察要点： 1小舞台的演员能否协商分配角色，与其别人员合作的情况。 2在游戏中幼儿产生哪些问题，如何解决。 五、生活与自由活动 1、快乐听说活动 预设内容：说说我们的节日 观察要点： 1 幼儿是否喜欢参与三、四月份节日的讨论，且积极表达自己参与节日的感受和体会。 2 同伴是否认真安静倾听。 2、盥洗、午餐等 观察要点： 1午餐时能否爱惜粮食，不挑食，保持地面桌面的整洁。 2能否主动拾掇碗筷，饭
5、后有无漱口的习惯。 学习活动 活动名称 磁铁找朋友大班、分组 主题 我们的城市 核心领域 科学科探 执教者 张俏容 活动目的 1.在动手探究中发现磁铁的特性，知道磁铁与人们生活亲密相关。 2.积极交流自己的发现，体验探究磁铁机密的乐趣。 活动准备 经历准备：对磁铁有初步的理解 材料准备： 实验器材:磁铁环形磁铁、条形假设干、螺丝钉、别针、发夹、钥匙、小棒、雪花片、硬币、调羹一人一份、大小托盘。 记录纸一人一份，统计汇总表一张，记录笔、指南针、PPT。 活动过程 一、小游戏导入激发对磁铁的兴趣 出示钓鱼玩具，师：大家玩过这个玩具吗？请一名幼儿来玩一玩考虑：这个钓鱼竿为什么能钓起小鱼呢？重点观察鱼
6、竿有磁铁的地方 二、 幼儿动手操作探究磁铁的机密 一操作前的猜测 过渡：今天老师就带来了一些不同形状的磁铁和生活中一些常见的东西，吧。 1认识实验材料。 2.想想哪些会被磁铁吸住，哪些不会被吸住。幼儿自由猜测，老师用哭脸和笑脸的标志将幼儿的猜测结果进展分类记录。 二幼儿操作 过渡：到底哪些东西会被磁铁吸住，哪些不会被吸住呢，一起来试试吧。 探究磁铁的特性吸住“铁”制品 1.动手实验，并分类。 提出实验要求和分类要求： 1 每种东西都用磁铁去吸一吸。 2 假如它能被磁铁吸住就放在有“笑脸”标记的一格，反之放在有“哭脸”标记的格子里。 2.与小伙伴交流结果，并且调整最初的猜测结果。讨论：哪些物品被
7、磁铁吸住了，它们有什么共同的特点。 3.考虑：为什么同样是调羹，有的能被磁铁吸住，有的却不能呢？ 小结：用PPT进展小结磁铁可以吸住铁制品。 进一步探究磁铁特性相斥、相吸的机密 1幼儿探究 1磁铁除了能吸住铁制品，它还有一个小机密，请你用两块磁铁去玩一玩，看看会发生什么。 2幼儿操作，自主记录。 老师提示：两块磁铁渐渐靠近会怎么样？ 小结：两块磁铁在一起，有的会分开，有的会吸住。 2.再次探究 1两块磁铁互相接连，什么时候分开，什么时候会吸住呢？ 2引导幼儿观察磁铁：小小的一块磁铁为什么要用颜色区分呢？ 3提示：不同情况下，例如：不同形状的磁铁红色的一头和红色碰，蓝色一头和蓝色碰，红色一头和蓝
8、色碰分别有什么现象？ 4幼儿再次尝试，并且将结果记录下来。 5老师观察指导，并统计汇总 6分享交流 小结：用PPT小结磁铁“同极相斥”和“异极相吸”的特性。 三、 联络生活知道磁铁在我们生活中的运用 一磁铁在生活中比拟“显性”的运用 师：我们知道磁铁可以把铁制品吸住，还发现了磁铁“同极相斥，异极相吸”的机密。我们聪明的工人叔叔利用磁铁的本领做出了生活中很多有用的东西。一起看看是什么？播放PPT，梳理磁铁在生活中的运用 1. 出示铅笔盒,提问：这个铅笔盒有什么特别的地方？为什么要装上磁铁？铅笔盒上装上磁铁可以很方便地把盖子吸住盖上。 2.重点介绍磁悬浮列车，观看相关视频 小结:磁悬浮列车也是利用
9、了磁铁同极相斥的特性建造的。磁铁给我们的生活带来了方便，真了不起!磁铁的作用真大! 二磁铁在生活中比拟“隐性”的运用 1.猜猜生活中还有哪些地方也使用了磁铁？ 2.出示指南针，延伸：在个别化学习时尝试发现指南针的机密，磁铁在指南针里指向那个方向，有什么特别之处。 学习活动 活动名称 不一样的车牌号大班、分组 主题 我们的城市 核心领域 科学 执教者 杨宏芬 活动目的 1.理解一组数字出现不同的排列组合，乐意探究不同的排列组合的方法。 2.有观察各种车辆特点的兴趣，知道车牌的用处。 活动准备 经历准备：认识数字及常见的汉字假设干。 材料准备：各种各样的新车的图片、数字1、2、3、4人手一份、汉字
10、“沪、京、浙”等、大写字母D、Q各两个、记录纸人手一份等。 活动过程 一、 欣赏各种各样的车辆 1、 出示各种新车，说一说自己认识的车辆。 提问：“认识图片上的哪种车？你喜欢那一款车，为什么？” 过渡：找找说说每辆车的异同，引出车牌的不一样。 二、 初步认识车牌 1、 知道车牌的作用。 提问：尽管车辆的种类很多，但是还是有越来越多的人们买了同一款的车。当马路上出现很多同一款的车子时，有什么方法区分它们呢？ 小结：是啊，可以观察汽车牌照。牌照就象一辆车子的身份、名字，每辆车的车牌都不一样，它们都有不同的车牌号码，看看车牌号码就很容易找到自己的车。 2、 知道车牌上有很多的符号，代表不同的含义。
11、提问：“车牌上有很多符号，都有些什么？” 3、 出示汉字“沪、京、浙”、字母“D、G”等，知道这些中国字的含义。 小结：车牌由汉字、字母和数字组成，这样就不会出现两个完全一样的车牌号码了，通过车牌我们就可以将车子区分出来。 三、 幼儿尝试操作排列 1、 讨论：是不是一样的数字排出的号码就一定一样吗？ 2、 操作：幼儿操作数字板，将“1、2、3”三个数字进展排列，看看可以排出哪些车牌号码。并将结果记录下来。 3、 交流总结：3个数字可以排出排出6种不同的顺序。 4、 在给幼儿加上一个数字“4”，看看4个数字可以排出几种顺序？幼儿操作记录。 小结：仅“1”开头，我们就可以排列出6种不同的车牌号码，再算上“2”“3”“4”开头的话，就会有更多的车牌号码。 四、 活动延伸 鼓励幼儿在个别化学习活动中继续统计4个数字的排列，并记录，看看谁记录的不重复的数字组合又多又准确。
最终稿晨阳督导半日活动计划表（大五班）3.29
