湖北省孝感市孝南区肖港初级中学2020届九年级化学上册《专题1 走进化学殿堂 单元2 如何学习化学 第1课时 初步体验科学探究活动》学案（无答案）（新版）湘教版

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1、专题1 走进化学殿堂 单元2 如何学习化学 第1课时 初步体验科学探究活动【学习目标】 1.认识用科学探究的方法学习化学，初步学会对实验进行观察和描述的方法。2.了解科学探究的各环节，初步学会科学探究报告的书写方法。3.体验到科学探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，培养同学们爱好化学的情感。【学习过程】一、自主学习（一）知识回顾1.下列各项研究中，不属于化学学科研究内容的是（ ） A.开发新材料 B.物质的结构和性质 C.防治环境污染 D.设计电脑程序2.下列说法中错误的是（ ） A.研制爱滋病疫苗的过程中，化学将起到十分重要的作用 B.利用化学可以研究和开发新能源 C.利用化学，人类可以合成许多

2、自然界不存在的新物质 D.化学工业给人类带来的只有益处没有坏处3.化学是一门自然科学，学习化学的一个重要方法是（ ） A.计算 B.测量 C.实验 D.推理（二）阅读理解1.学习化学时，我们要注重_，勤于_，善于_。除此之外，还要积极进行_，掌握_的方法。2.科学探究的一般步骤和过程：_，_，_，_，_，_，_，_。3.科学探究活动中观察现象是指（ ） A.随意观察 B.观察变化过程中出现的现象 C.观察变化后所存在的现象 D.应从变化前、变化中、变化后三个方面进行观察4.化学实验是进行科学探究的重要手段，化学实验成功的关键是：严谨的科学态度；合理的实验步骤；正确的操作方法。（ ） A. B.

3、 C. D.二、合作探究（一）探究活动一 酒精灯的使用方法在实验室中我们常用酒精灯进行加热，使用酒精灯时应注意什么呢？下面进行探究：序号使用注意事项理由酒精的量不超过容积_，不少于容积_。酒精过多，在加热时或移动时，_引起火灾；酒精太少，加热时_引起爆炸。灯芯松紧适宜，不能_应_。保证更好地燃烧，火焰保持较高温度。不准对火防止_引起火灾不准用嘴吹灭防止_引起火灾不可向正燃着的酒精灯内添加酒精防止_引起火灾不用时盖上灯帽防止_调节火焰大小时应熄灭酒精灯防止_引起火灾应用外焰加热外焰温度最高（二）探究活动二 探究酒精灯火焰各部分温度的高低酒精灯的火焰通常由_、_和_三部分组成，酒精灯火焰各部门温度

4、高低如何？下面进行探究。提出问题酒精灯火焰各部门温度是一样的吗？猜想假设a.外焰温度最高，b.焰心的温度最高，c. _制定计划通过观察火柴梗接触火焰变黑的程度，定性判断出酒精灯火焰各部分温度的高低。进行实验探究过程实验现象1.检查酒精灯的酒精酒精小于灯体容积1/42.添加酒精，整理灯芯酒精量不超过_，灯芯_3.点燃酒精灯，仔细观察火焰的分层情况酒精灯的火焰大致分为_层，且从内向外逐渐_（填“明亮”或“黑暗”）4.取一根火柴梗，拿住一端迅速_放入火焰中，约_后取出观察现象从火焰中取出的火柴梗发现碳化不均匀，处于_的大柴碳化程度最高。熄灭酒精灯收集证据可燃物与氧气接触面积越大，燃烧越充分，反应越剧

5、烈。解释与结论外焰部分酒精燃烧最充分，外焰部分温度最高。反思与评价1.灯芯要平整，火焰要集中，创造无风环境。2.火柴梗选材质量高，火柴梗迅速平放入火焰中，时间不能太长。表达与交流外焰温度最高，其次是_、_，所以加热时应用酒精灯的_部分。三、课堂练习1.下列有关酒精灯的使用方法中正确的是（ ） A.可以自燃着的酒精灯里添加酒精 B.可以用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯 C.使用前先向酒精灯里添满酒精 D.熄灭酒精灯时，应用灯帽盖灭2.在酒精灯火焰的三个部分中，_温度最高，_温度较低，_温度最低，所以给仪器加热时应该用_进行加热，如果被加热的玻璃仪器外壁有水，应在加热前_，否则加热时会_。【课后反

6、思】单元2 如何学习化学第2课时 学会通过实验学习化学【学习目标】 1.学会通过实验学习化学，体验化学实验的乐趣和获得成功的喜悦。2.观察描述蜡烛燃烧的过程，初步学会对实验现象进行观察、描述的方法。【学习过程】一、自主学习（一）知识回顾1.下列有关酒精灯的使用方法中正确的是（ ）2.科学探究是学习化学的重要方法。下列环节中属于科学探究的要素的是（ ）发现问题设计实验查阅资料提出假设实验观察解释结论交流反应A. B. C. D.（二）阅读理解1.阅读课本P15内容，回答相关问题：（1）化学是一门研究物质及其_的科学，因此，需要我们收集有关物质各方面的信息。要“看”物质的_，“听”物质发生变化时的

7、_，“闻”物质发生的_。（2）在化学学习和研究中，更多地需要借助于化学仪器和设备，通过_来收集物质变化的信息，更好地观察物质发生变化时是否有新物质生成，观察物质变化时的_，观察反应过程中_的变化和_的改变，观察反应过程中伴随的_等。2.取一根35cm长的镁条，用砂纸将镁条表面擦亮，该操作的目的是_，该变化属于_变化（填“物理”或“化学”）；将镁条一分为二，将其中一段置入盛有稀盐酸的烧杯中，观察到的现象有：_，_，_该变化属于_变化；将另一段用坩埚钳夹住一端，在酒精灯火焰上点燃，观察到的现象有：_，_，_该变化属于_变化。二、合作探究（一）探究活动一 观察蜡烛探究过程实验现象1.从蜡烛的颜色、状

8、态和硬度等方面，描述你观察到的蜡烛。蜡烛为_色，_态，呈_状，硬度_。2.从蜡烛上切下一小块，把它放入水中，描述观察到的现象。蜡烛_水（填“不溶于”或“溶于”）密度比水_（填“大”或“小”）浮在水面上。（二）探究活动二 观察蜡烛燃烧探究过程实验现象1.点燃蜡烛，仔细观察蜡烛燃烧，描述观察到的现象点燃蜡烛时，发出_光，随后，灯芯周围的蜡烛被熔化，产生火焰；火焰大致分为三层，且_层明亮，_层暗淡。2.取一根火柴梗，拿住一端迅速放入火焰中，约1秒后取出，观察火柴梗上不同部位的被烧情况。火柴通过火焰后，火柴由焰心向外越来越_.3.取一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯中倒入少量澄清

9、石灰水，振荡，观察现象。用干燥的烧杯罩着火焰，烧杯内壁上有_，倒入石灰水后，澄清石灰水_。探究结果及分析实验现象说明蜡烛火焰的_部位温度最高，_部分温度最低。由此推测蜡烛燃烧可能生成_和_。（三）探究活动三 观察蜡烛熄灭探究过程实验现象1.吹灭蜡烛，仔细观察熄灭蜡烛时的现象蜡烛刚熄灭时，出现_2.迅速点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，描述观察到的现象点燃_时，蜡烛重新燃烧。探究结果及分析白烟是挥发的_所致，白烟燃烧引燃蜡烛。三、课堂练习1.点燃蜡烛时，实验现象描述错误的是（ ） A.火焰分三层，外层最亮 B.熄灭后有白烟产生 C.生成二氧化碳和水 D.罩在火焰上的烧杯内壁出现水珠2.下列有关蜡烛的叙述错误的是（ ） A.蜡烛是无色、无味、透明的固体，质硬，不溶于水 B.蜡烛浮于水面，说明它的密度比水小 C.蜡烛在空气中燃烧有明亮的火焰，稍有黑烟，放热 D.蜡烛燃烧后的产物有二氧化碳和水3.完成镁条在空气中燃烧实验，不需要的仪器是（ ） A.酒精灯 B.坩埚钳 C.试管 D.石棉网【课后反思】