关于英语老师的工作计划范文汇总

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1、关于英语老师的工作方案范文汇总英语老师的工作方案1 一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以九年制义务教育教材、新课程标准及新教材英语教学大纲为指导，狠抓素质教育，抓英语教学的五个环节，促进英语教学质量的进步，努力进步学生英语学习技能和技巧，尽力进步学生的英语成绩，以适应中考，加强学生的口语才能表达和习作训练。培养学生听说、读写才能，获得英语根底知识和为交际初步运用英语的才能，形成良好积极的学习习惯。二、教材分析p 本书共有十二个教学单元，每个单元都列出了明确的语言目的，主要的功能工程与语法构造，需要掌握的根本词汇，并分为a和b两局部。a局部是根本的语言内容，b局部是知识的扩展和综合的语言运用。每

2、个单元还附有selfcheck局部，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。在本书主要安排了一般将来时，过去进展时，句子的成分，情态动词，如今完成时及宾语从句等语法内容，增加了复习单元文化背景知识和学习策略等局部，并增加了任务型学习成份和语篇输入。三、学生现状分析p 初二7、8班，整体成较好，但学生成绩层次相差大，因此主要以培优转差为主，抓根底教育，培养兴趣，调动学习积极性，以进步整体成绩，减少低分率；同时，以稳固根本知识点，着重培养学生的阅读才能，综合运用才能和口头及写作才能。四、工作目的及要求：强化英语学科整体知识的综合、运用和应试程度。进步学生在交际活动中运用语言的才能。努力让学生掌握学

3、习英语的方法，逐步培养学生的英语自学才能，充分发挥学生的主观能动性。听：能根本上听懂生词。语速为每分种90至100单词。正确率为70%。说：能运用日常交际用语简表中的表达法进展简单的交谈且语音语调正确。读：能独立阅读所学语言知识范围内的材料，速度40-50单词/分。正确率为85%。写：能在所学词汇，语法和句型的范围内造简单的句子，能仿照学过的题材和所学的范文及老师讨论后的话题写出60-100字的作文。五、教学要求：1、课前预习，找出问题所在。2、课后复习，精熟所学内容。3、制定作业务必确实如期完成。4、上课专心听讲，乐于参与活动。5、具有积极的学习态度。6、能认识英语是生活的一局部，并能学以致

4、用。六、工作措施：1充分运用多媒体课件等，引导学生进展自主学习，进步他们学习英语的兴趣。采取集体备课等形式，对新版教材认真研究，让学生充分考虑、讨论，注重学生综合才能的培养。2在详细的英语教学中，为学生积极创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中浸透文化，理解文化，设置任务，完成任务。3分单元教学，一单元一练一测七、教学时间安排：略英语老师的工作方案2 作为一名高中英语老师，我今年主要教高一英语。经过一个学期的认真学习，我两个班的学生在英语成绩上获得了显著的进步。学生们在英语课上很认真，有很大的学习动力。我个人认为英语是学生的一门主要课程，学校、家长和学生都很重视，但很多学生觉得它单调乏味，甚至

5、很难学。原因是学生与英语学习接触少，说话和练习的时机少，与汉语局部比照的因素多，使学生在英语学习中经常产生“厌学、恐惧、遗弃”的不良心理。这让我不得不改良以前的教学方法。经过一个学期的英语教学工作，在我个人的积极努力和同学的配合下，教学任务圆满完成。如今我个人的工作方案如下。第一，注意高中和初中的过渡高一新学期开场，可以理解学生的总体程度，及时弥补初中知识的缺乏。可以利用前半学期的时间，从语言、词汇、语法、句型等方面进展系统复习。要使学生尽快适应高中英语教学，详细方法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持英语教学，用英语提问和鼓励学生考虑和答复下列问题；根据高考要求，从高一开场就要

6、培养学生的阅读才能，学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；另外，课后要和学生接触，尽快熟悉。第二，建立与新课程相适应的教育理念学生是学习的主体。老师不能代替学生的阅读，不能代替学生的感知，不能代替学生的观察、分析p 和考虑，不能代替学生对任何真理的理解和对任何规律的掌握。老师只能让学生去阅读，去感受事物，去观察，去分析p ，去考虑，才能明白任何道理，掌握任何规律。于是我改变了“一个字”，把课堂还给学生，形成了师生互动、良性互动、共同开展的教学过程。第三，高中英语教学应始终贯彻交际原那么，增强学生的主体意识让游泳者下水。这是交际语言教学理论的核心。贯彻交流的原那么意味着把教学变成现实。建立“课前

7、五分钟对话”，培养课堂交际气氛。我一进教室，老师就说：“这是你的错。/在etoday，是吗？/你今天怎么样？”周一在课堂上被问及：“你在英国过得好吗？”学生会给出不同的答案，导致更多的对话，从而到达交流的目的。1、适当地让学生表演对话或课文内容。根据最近的学习，安排学生课后讨论和排练，然后在课堂上表演。2、多鼓励少批评。为了让学生更加张口，我们应该在理论中注意鼓励语言的使用，不断增强学生参与交流的信心。第四，激发学生学习英语的兴趣培养学生的学习兴趣，进步教学效果，可以防止将来学习中的两极分化。详细方法是把语言教学和日常生活联络起来。在课堂上，可以结合时事和热点向学生讲述关于政治、历史和社会的新

8、闻和幽默。也可以开第二课堂，比方讲故事，各种比赛。老师应该在课后多和学生交流，理解他们的需求，适当地和学生一起参加活动和运动。课后，学生还可以听英语播送，看英语新闻，然后去学校交流。3、相对来说，初中生比小学生更独立，自尊心逐渐增强，渴望被尊重。只有互相尊重和信任，师生才能建立友好的关系，进步学生的学习兴趣。因此，我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我以满腔的爱心关心和尊重学生，耐心细致地引导学生，与学生交流思想感情，让自己成为学生欢送和喜欢的人。在课堂上，我是学生的老师，遵循良好的指导，激发学生的学习热情，大胆求异创新；下课后，我成了他们的好朋友，无话不谈，点亮了灵魂之光；生活中

9、，我是他们的父母，照顾好他们。4、严格学习，保持良好的教学态度老师的教学风格直接影响学生的学习风格。开车的一言一行无时无刻不在影响着学生。所以我进步思想认识，热爱工作，学不厌教，以身作那么，严谨学习，保持良好的教学态度。老师的教学语言和教学态度直接影响学生的学习。假如老师的教学态度好，学生就会喜欢，听课的兴趣也会高，很快就能收到知识。相反，学生不喜欢甚至讨厌它。尤其是处于青春期的初中生，在对待问题时，开场有了独立的见解，更应该注意教学形式和教学语言的运用。比方我在介绍新句型的时候，尽量利用语言、语调和某些动作表达的权重来吸引学生的注意力和兴趣。学生答题时，我的表情变得自然亲切，让我感受到老师对

10、他们的信任，让学生增添勇气，大胆答题。5、让学生明白学习的目的要学好英语，首先要让学生意识到学习这门语言的目的和意义。英语老师的工作方案3 一、指导思想：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中开展综合语言运用才能，进步人文素养，增强理论才能，培养创新精神;2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，进步技能，活泼思维，展现个性，开展心智，拓展视野。二、学生情况分析p ：学生的根本情况较差，局部学生已经对英语失去了信心，还有一局部学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，上课的注意力也不集中了

11、，发言也不是很活泼。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加兴趣性，以此来进步学生对英语学习的兴趣。三、教材分析p ：教学目的1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握根底的语言知识和语言技能以及培养运用英语交际的才能;养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的根本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的根底。2.使学生能听懂有关熟悉话题的陈述并参与讨论。能读懂相应程度的读物和报纸、杂志，克制生词障碍，理解大意。3.使学生能与别人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。详细目的：针对实际情况，我制定了以下二方面的教学目的：1.语言技能：听： 1、能听懂课文大致内容;2、能抓住简单语段中

12、的观点;说： 1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;2、能经过准备就一般话题作短暂表达 ;读： 1、能理解阅读材料中不同的观点和态度; 2、能识别不同文体的特征; 3、能通过分析p 句子构造理解难句和长句;写： 1、能简单写出连接且构造较完好的句子， 2、能默写课文;3、能在写作文中根本做到文体较标准、语句较通顺;2.语言知识：语音： 1、逐步做到语音、语调自然、得体;2、根据语音区分和书写不太熟悉的单词或简单语句。词汇： 1、运用词汇描绘比拟复杂的事物、行为和特征，说明概念等;2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。语法： 1、进一步掌握描绘时间、地点、方位的表达方式; 2、进一步理解

13、、掌握比拟人、物体及事物的表达方式;3、使用适当的语言形式进展描绘和表达观点、态度、情感等; 4、学习、掌握根本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。四、课时安排：本学期共20周的教学时间，方案第18周结课最后两周复习。周次 单元 内容1、2周 Unit 1 How do you study for a test?3、4周 Unit 2 Iused to be afraid of the dark.57周 Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.9、10周 Unit 5 It must belong to C

14、arla.11周 复习 期中复习,期中检测12、13周 Unit 6 I like music that I can dance to.13、14周 Unit 7 Where would you like to visit?14、15周 Unit 8 Ill help clean up the city parks.15、16周 Unit 9 When was it invented?16、17周 Unit 10 By the time I got outside, the bus had already left.17、18周 Unit 11 Could you please tell me where the restrooms are?19，20周 复习 复习迎接期末检测五、教学详细措施：1、摸清学生根本情况，逐步鼓励学生对英语产生学习兴趣。2、重视课堂教学质量，逐步进步学生英语交际才能。3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的根本才能。4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。第 11 页 共 11 页