2022年小学“赏识教育”实施方案

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1、2022年小学“赏识教育”实施方案在创建和谐社会、和谐校园的今天，赏识教育是实现自身和谐、生生和谐、师生和谐、团队和谐的秘方，是和谐校园的细胞工程，更是提高师生责任心和爱心意识的一剂良药。_年我校进行过赏识教育尝试性试验，通过教师理论学习，行为引导，具体表现形式就是针对学生的闪光点师生之间，生生之间写赏识卡，经过一个学期的实验，效果比较明显，学生、家长也都能积极参与，满意度很高。回顾和总结了以往经验教训，就如何将赏识教育向更高更深的层面发展，特提出此方案。一、指导思想以_为指导，以一切为了孩子的发展为宗旨，以创建和谐校园工程和学校常规教学为途径，充分体现学生的主体地位，善于发现和挖掘学生的闪光

2、点，是每个学生都能在和谐的氛围中健康成长。二、活动目的：通过对学生的赏识教育，激发学生的学习动机，发挥学生的主动意识和进取精神，以积极的状态投入到学习之中。培养学生正确地赏识自己和他人，树立学习的信心，养成良好健康的心理，促使学生快乐成长。赏识教育是生命的教育，是爱的教育，是充满人情味、富有生命力的教育。人性中最本质的需求就是渴望得到赏识、尊重、理解和爱。就精神生命而言，每个孩子都是为得到赏识而来到_，赏识教育的特点是注重孩子的优点和长处，逐步形成燎原之势，让我校的每个孩子在我是好孩子的心态中觉醒、进步、成长。提高师生的校园学习生活品质，努力形成赏识激励的特色校园文化。三、实施对象：本校所有在

3、校学生四、实施人员：全体教师，建议家长也参与进来五、具体程序：1、成立领导机构：赏识教育特色领导小组组长：金新妮副组长：陶遵君孙亚敏成员：全体教师2、宣传发动，_教师学习有关理论、学习本方案。3、开展赏识教育专题讨论。4、在教师中征集赏识教育鼓励语言，制定课堂评价赏识激励语言及赏识课堂忌语。5、采用赏识卡、语言激励、评价激励等方式。重在理念，形式不拘一格。6、_教师写好赏识教育课堂雨露及赏识教育反思。7、鼓励教师在学生的评价报告书中写好赏识教育评语。8、开展拥抱赏识，远离抱怨紫手环行动。8、举行赏识教育经验交流会。9、总结经验教训，完善方案，做好下一步工作计划。六、对策与措施：1、_学习，形成

4、对赏识教育的共识本学期将把有关赏识教育的理论学习纳入业务学习的内容，德育处将搜集有关赏识教育的内涵、意义、理论依据，以及现有的他人对赏识教育的成功研究成果，利用周四培训学习的时间，_全校教师进行专题学习和研讨，从而使全体教师对赏识教育能有一个正确充分的认识。2、赏识教育与实施素质教育相统一每个人都需要赏识，喜欢被赞美被肯定，由此生活而变得积极，学生更亦如此。尤其是后进生由于学业成绩不够理想，常常遭到批评，讽刺，挖苦，斥责。在心理上或多或少留有阴影，造成不同程度的心理压力，由此产生自我评价降低，没有自信，逆反情绪严重，甚至厌学，这些都严重地损害了学生的心理健康，影响身心的发展。因此，作为生命的个

5、体，后进生更迫切需要被认同，被赏识。在实施素质教育的今天，以赏识教育为载体帮助后进生形成健康的心理不仅是实施素质教育的要求，同时也是当前社会、学校进行研究实施的重要课题。这对于成长中的后进生来说是至关重要且不容忽视的。学校此次开展赏识教育，要最大限度地调动广大师生的热情，形成内聚力，从而提高办学水平，实现可持续发3、赏识教育要因材施教实施赏识教育必须根据学生不同的心理特点，因材施教。每个学生都是一本书，蕴藏着与众不同的思想，呈现着独一无二的性格。因此，老师只有深入了解学生的全面情况，才能有的放矢，因材施教。教师要经常深入学生中间进行面对面的交流。如此通过种种途径去充分地了解每一个学生，从而对学

6、生的教育能更有针对性。对于班内的一些后进生，尤其要多加以_，多捕捉他们身上的闪光点。如对胆小的学生要多肯定、鼓励，对调皮、好动的学生在适当赏识的同时还要多提新要求，使其改掉不良习惯。4、将赏识教育深入课堂教学之中课堂是我们进行教育教学的主阵地，在课堂教学中实施赏识教育是最有效的。在课堂上提倡要善用多用精彩的课堂用语，时刻提醒自己不说带有侮辱性的伤害学生自尊和自信的话。教师的在备课中要精心设计对学生课堂表现的评价语，多用鼓励性的话语，从而激发学生学习的积极性。赏识学生就要坚信学生是聪明的，永远鼓励学生，从不挖苦学生。当学生取得进步时，我们要学会用激励性的语言进行赏识，当学生有不尽人意的地方，态度

7、要宽容，语气要和蔼，批评时不大声指责学生，这样一来，学生会感到教师对他充满尊重、信任，也许他们更懂得自爱和自信。所以本学期我们在课堂中实施赏识课堂激励语言及忌语条款评价要求：学校制定了激励语言_条和忌语_条。要求每位教师针对学生的表现在一堂课中至少使用四五句激励性评价语言，不得出现有损学生人格的污辱性语言，尤其是条款中规定的忌语_条。如发现教师出现类似忌语，将在课堂综合评价中扣除相应的分数。反之激励性评价语言没有达到要求也要相应扣分。(附：赏识课堂激励评价语言及忌语条款)5、将赏识教育融入日常细节之中赏识教育不应该是刻意的，而应该是如随风潜入夜，润物细无声般的自然而贴心的。赏识他人除了表扬和鼓

8、励的话语之外，一个温柔、慈爱的动作，也是一种赏识，对于低年级的孩子，我们可以疼爱地抚摸一下他的头，高年级的孩子，我们可以友好地轻拍一下他的肩或背。一个饱含爱意、赞许的眼神，也是一种赏识，当孩子在课堂上有一个精彩的发言，我们就要毫不吝啬地投以赞许的目光。一个和蔼可亲的微笑，也是一种赏识，当孩子有礼貌地向老师问好时，我们的微笑会让孩子的心田感到无比的温暖我们要让教师认识到赏识教育无处不在，要做一个有心人。继续开展赏识卡集锦和每周一记活动，赏识卡的操作跟上学期一样，班级每两周更换一次赏识卡，制作成赏识卡集锦，这是学生与学生之间的赏识。重点加入教师对学生能家长对孩子的赏识。操作规定：每位教师每周至少赏

9、识_名学生，填写赏识卡赠送给学生。家长每月至少写一张赏识卡给孩子。这些项目均纳入教师考核和班级考核之中。德育处每周进行抽查，量化，打分。让学生在抒写赏识卡的活动中学会赏识他人，在每周的发现和感谢之中鞭策自我、提升自我。6、开展拥抱赏识，远离抱怨紫手环行动在全校教师中开展紫手环行动。做到不抱怨从我开始，将紫手环运动进行到底，让阳光积极心态照亮我们多彩的生活。紫手环运动目的是邀请每个参加教师戴上紫手环以达到三不目标即不抱怨、不批评、不讲闲话。抱怨只会让自己更烦躁，更没安全感，没自信，而这些却一直都没发觉。自我检视一下：当我抱怨(表达哀伤、痛苦或不满)时，背后的原因严重吗。作为教师对自我的要求要高，

10、有时无意中流露出抱怨的情绪，就会对学生产生影响，这样的破坏性是巨大的，同时也会形成负面循环，所以要向铲除瘟疫一样，铲除我的抱怨情绪，时刻警醒自己。7、注重赏识教育经验和成果的积累将实施赏识教育过程中的点点滴滴及时地记录下来，可以是一个成功教育的案例，可以是实施过程中的一丝感触，也可以是某一方面的反思等等。只要是做的，都可以记下来，最后汇编成教师自己的赏识教育手记。我们将开展一系列的活动，如：赏识教育经验座谈交流会，赏识教育随笔评比，优秀教育手记展评等。不断地总结实施过程中的经验教训，使我校对赏识教育的研究逐步走向成熟。8、全面实施赏识教育赏识教育不仅仅是老师对学生的赏识，作为一名教师还要能赏识

11、自己的同事，赏识学生的家长。我们将利用队会、班会对学生进行一定的教育，让学生也懂得如何去赏识他人，同学之间、同桌之间也要进行赏识。还将利用家长会和校报等各种途径，向家长宣传，使广大的家长也能认识到赏识教育的意义，做到每天赏识孩子一次，以达到家长、老师教育的一致性，共同搞好教育工作。赏识学生就要坚信学生是聪明的，永远鼓励学生，从不挖苦学生。当学生取得进步时，我们经常会用激励性的语言进行赏识，当学生有不尽人意的地方，态度要宽容，语气要和蔼，批评时不大声指责学生，这样一来，学生会感到教师对他充满尊重、信任，也许他们更懂得自爱和自信。所以本学期我们在课堂中实施赏识课堂激励语言及忌语条款具体内容如下：在

12、赏识教育的过程中，应把握好的几个问题。1、要实事求是。既不滥用赏识，又不吝啬赏识，更不能错误地把孩子的特点当优点；夸奖要适度，对孩子的良好表现，要根据不同情况，给予恰如其分的鼓励，不能事不分大小，都做过度的夸奖。因为不切实际的过度夸奖，容易造成幼儿的虚荣心，效果适得其反。2、要全面对待。在赏识教育中，并不排斥批评。我们既要充分发掘孩子的闪光点，也要根据实际适时适度地指出其美中不足，促使孩子学会明辨是非，分清荣辱。只是赏识和批评的侧重点不能倒置，赏识要讲究方法，批评应考虑艺术。这样，才能使孩子及时得到鼓励，又能知道自己行为的缺点，更有利于良好行为习惯的培养。赏识引向成功，抱怨导致失败。2022年

13、小学“赏识教育”实施方案（二）一、活动目的提高小学生保护环境意识，积极开展低碳教育，倡导环保低碳的生活理念，学会珍惜资源。同时发展学生的创造性思维，增强学生的动手能力。二、活动对象全校学生，以班级为单位挑选出1-2件优秀作品参与全校比赛。三、活动内容及要求1.利用身边的废弃物，如矿泉水瓶、易拉罐、一次性纸杯、报纸、各类纸盒、塑料袋、碎布、旧光盘等材料制作独具匠心的创意工艺品。学生于课外完成作品制作，低年级段的同学可在长辈帮助下完成。2.作品需具有一定的艺术性和创意性，制作形式不限。体现环保和科技性，赋有美感，具有健康向上的内涵。3.参赛作品应便于搬运，便于展示，不易损坏。作品需贴上标签，注明作者班级、姓名，作品名称，并附带100字以内的作品简介(简介可介绍创意来源，作品用途、特点等)。四、评比方式评审过程中综合考虑作品的科学性、创新性、环保性、现实意义等方面因素。1有创新性，制作新颖。2做工好，有一定艺术性，整体效果佳。3作品主题突出，健康积极，能引起共鸣。4体现一定科技性。市瓦小学江滨校区大队部第8页共8页