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1、课题第17课中国工农红军长征课型新授主备人上课时间学习目标1. 理解红军长征的原因，了解红军长征的经过及重大事件的地理位置2. 学习遵义会议的内容，认识其在中国革命史上的重要地位。（重点）3. 通过红军长征的学习，体会红军的革命英雄主义精神，感悟长征精神的现实意义。（难点）学习重点长征经过和遵义会议学习难点体会红军的革命英雄主义精神，感悟长征精神的现实意义。学习过程教师活动学生活动设计意图导入：多媒体出示一组对联“累不累，想想革命老前辈；苦不苦，想想红军两万五”提问：请你给这幅对联加个横批。进入课本学习，板书观看多媒体，举手回答，加关于长征的横批，进入课题用时：2分钟通过一副朗朗上口的对联，弓
2、1起学生的兴趣。多媒体出示：学习目标学生齐读，做到心里有数让学生明确目标自主学习多媒体出示自学任务和要求内容：1、长征的原因？2、长征的开始时间？路线？结束的时间和标志？3、遵义会议的时间、地点、内容、意义4、长征的意义？深入学生巡查，指导。1、仔细阅读教材8184页，根据学案上的冋题在书上标注出相应的内容。2、用时：5分钟通过自主学习，对课本知识有一个整体感知和预习。活动一：长征原因1、播放微课，出示任务和要求：观看微课，结合课本81页思考，长征的原因是什么？2、板书指导3、过渡第一幕：路在何方1、观看微课，结合自学内容，分析长征的原因2、独立思考、举手回答。3、用时：3分钟微课既可以节省讲
3、课的时间，又能清晰的说明原因。同时微课的形式新颖，可以提高学生的兴趣。活动二：长征历程第二幕路在脚下长征的经过是重点1、出示长征的图片和要求：1、结合图片和8283点，通过图片讲述请同学们依据图片，结合课本82页的内容，小组合作，提长征的经过，培养83页小组合作讲述长征的经过。炼长征的经过。学生读图说史和复2、板书、深入小组扌曰导。2、举手回答，并填写内述的能力。将重点3、出示地图，将重要的事件挖空。容。事件挖空让学生填提出问题：将地图中的空白填写完写，突出重点。整。遵义会议是本课的4、追问：在你讲述长征的过程中，重难点，自学之后，你觉得哪件事情是对长征影响最大3、独立思考、举手回答内容再次进
4、行强的？调。小组合作突破5、展示遵义会议的内容、意义难点。在合作过程6补充材料，提出问题4、标注遵义会议的内容、中，先形成自己的合作探究：遵义会议为什么是中国意义意见然后带着自己共产党历史上一个生死攸关的转折5、阅读学案或者PPT中的想法交流，培养点？（给出分析问题的提示）的补充材料，形成个人分学生的分析问题和5、深入小组进行指导合作探究、点析意见。团队合作的能力。评。4、小组合作探讨，形成过渡：小组意见。5、举手回答，其他小组质疑和补充。6用时：15分钟活动三：长征意义1、阅读学案或者PPT上通过材料分析意1、出示补充材料和要求的补充材料，形成个人分义，更能理解长征提出问题：结合材料和课本8
5、4页分析意见。的重要性。先形成析长征的意义。2、小组合作探讨，形成自己的意见然后带2、深入小组进行指导合作探究、点小组意见。着自己的想法交评。3、举手回答，其他小组流，培养学生的分3、过渡质疑和补充析问题和团队合作4、用时：5分钟的能力。活动三；长征精神第三幕：路在心中通过音乐、图片、1、播放音乐，连续播放长征的人和物，提出要求：感悟长征精神2、追问；我们作为中学生，应该怎样继承和弘扬长征精神？1、观看多媒体，感悟长征精神2、独立思考，举手回答，个别补充3、用时：3分钟数字渲染长征艰难的气氛，让学生感受长征艰难历程，从中感受长征精神，帮助学生树立正确的人生观和价值观。总结提升提出问题：你今天学到了什么？提示：从长征的原因、历程、意义和精神等方面总结。1、总结巩固所学知识2、用时：2分钟巩固所学知识巩固练习1、多媒体展示：完成学案内容2、做题方法指导1、自主完成2、用时：4分钟巩固所学知识。板书设计中路在何方一一长征原因国工路在脚下长征历程1934.101936.10农红军路在心中长征精神
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