《数字信号处理》课程设计任务书(13级)

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1、中南大学本科生课程设计任务书课程名称数字信号处理课程设计指导教师学 院信息科学与工程学院专业班级通信工程 班8中 南 大 学课程设计任务书一、课程设计目的：1全面复习课程所学理论知识，巩固所学知识重点和难点，将理论与实践很好地结合起来。2提高综合运用所学知识独立分析和解决问题的能力；3熟练使用一种高级语言进行编程实现。二、课程设计内容课程设计选题组一：一. 已知有限长序列xn= 1,-3,4,2,0,-2, hn= 3,0,1,-1,2,1试编写程序：1) 实现它们的时域线性卷积 2）利用DFT性质，分别实现它们的圆周卷积和线性卷积。二. 用DFT对连续信号做谱分析：设连续信号1）选取采样频率

2、对进行采样；2）生成采样信号序列，是窗函数。选取两种窗函数：矩形窗函数和Hamming窗，后者可用其定义式生成。3）截取时间长度为，分别取三种时间长度0.04s、40.04s、80.04s。对上述过程生成的序列进行DFT，画出它们的时域与频域波形，分析它们的频谱特性，观察不同长度、不同窗函数下的截断效应和谱间干扰，指出它们的区别并加以理论说明。三.设计数字高通滤波器，要求 ：p=0.5rad , Ap =1dB, s=0.4rad, AS=30dB用双线性变换法设计数字滤波器，模拟滤波器采用巴特沃斯滤波器原型，T1。画出所设计的滤波器的幅度响应。(要求：应尽量避免使用现成的工具箱函数)四. 数

3、字音效处理1）读取或录制一段语音信号（或音乐信号），记录其采样频率。2）分析声音信号频谱，画出其时域和频域波形3）实现声音信号的快放、慢放功能4）实现对声音信号的放大和衰减功能5）实现声音信号的多重回声效果，给出加入多重回声后的信号频谱。6）设计均衡器，使得得不同频率的混合音频信号，通过一个均衡器后，增强或削减某些频率区域。课程设计选题组二：一. 验证频域采样和时域采样的对偶性。1）产生一个三角波序列x(n)，长度为M=40；2）计算N=64点的X(k)=DFTx(n)，并画出x(n)和|X(k)|的波形3）对X(k)在上进行32点抽样，得到X1(k)X(2k)，k0,1,31。4）求X1(k

4、)的32点IDFT，即x1(n)IDFTX1(k)。5）绘出x1(n)的波形图，观察x1(n)和x(n)的关系，并加以说明。二. 已调信号，其中为调制信号，为载波。取，。令，实现抑制载波的幅度调制： 1）分析信号频率，为了尽量减少截断效应，请选择合适的采样频率和数据长度，生成离散时间序列和2）使用FFT分析调制信号、已调信号的频谱，画出其时域和频域波形3）实现解调过程，分析该解调过程中的信号频谱，画出其时域和频域波形4）选择合适的低通滤波器恢复出原调制信号，画出恢复信号的时域与频域波形，与原调制信号进行比较。令，实现含有载波的幅度调制。重复上述过程，观察调制和解调结果，并画出相应波形，说明与抑

5、制载波的幅度调制的区别三. 利用切比雪夫I型设计一个数字低通滤波器，使其满足：采用数字域频率变换法、脉冲响应不变法。T1。画出所设计的滤波器的幅度响应。(要求：应尽量避免使用现成的工具箱函数)四. 对于给出的一段被噪声干扰的音乐信号（noisy.wav），进行去噪处理：1）读入音乐信号，显示信号的时域波形2）对读取信号进行FFT，分析其频域特性，画出其频谱波形。3）根据信号频谱分布特点，指定需要滤除或保留的频带，确定对应的滤波器（低通/高通/带通/带阻）指标；4）根据确定的滤波器指标（通带截止频率、阻带截止频率、通带最大衰减、阻带最小衰减），设计IIR/FIR数字滤波器（至少包括双线性变换法/

6、窗口法）对测试信号滤波，通过观察信号频谱和回放音乐信号，分析是否满足滤波要求；对相同设计指标，对比IIR/FIR滤波器各自的特点。课程设计选题组三：一.设有一连续时间信号s(t),其由20Hz、220Hz和750Hz的正弦信号叠加而成，为了减少截断效应，分析确定采样频率及数据分析长度，计算并绘出信号的时域与频域波形，指出各个频率份量。 二.对周期方波信号进行滤波 1）生成一个基频为10Hz的周期方波信号。 2）选择适当的DFT参数，对其进行DFT，分析其频谱特性，并绘出相应曲线。 3）设计一个滤波器，滤除该周期信号中40Hz以后的频率分量，观察滤波前后信号的时域和频域波形变化4）如果该信号淹没

7、在噪声中，试滤除噪声信号。三.分别利用矩形窗、汉宁窗设计一个N=11的线性相位FIR高通数字滤波器，截止频率，要求：求出各滤波器的单位脉冲响应h（n）；绘出各滤波器的幅频及相频响应曲线；观察各滤波器的通带波纹和阻带波纹，比较不同窗函数对滤波特性的影响；当输入为时，计算各滤波器的输出并画出输出波形的时域与频域波形。(要求：应尽量避免使用现成的工具箱函数)四. 多采样率信号处理1）读取或录制一段语音信号（或音乐信号），使采样频率大于或等于4倍信号主要频率分量的最大值2）对获取的信号进行FFT，输出信号的时域和频域波形。3）按抽取因子D=2，3，4分别进行信号抽取，降低信号采样率，输出此时信号的时域

8、和频域波形，观察频谱变化现象，给出理论解释。4）播放减采样后信号，观察采样率不同条件下的声音变化，解释现象5）按内插因子I=D对相应减采样信号进行内插，将采样率提高D倍，播放插值后信号。6）对插值后的信号进行FFT，输出此时信号的时域和频域波形，观察频谱变化现象，给出理论解释。7）根据插值后信号频谱，设计相应数字低通滤波器恢复出声音信号。回放声音信号，比较它们与原信号的区别。课程设计选题组四：一. 已知Gaussian序列衰减正弦序列 1）观察高斯序列的时域和幅频特性，固定信号xa(n)中参数p=8，改变q的值，使q分别等于2，4，8，观察它们的时域和幅频特性，了解当q取不同值时，对信号序列的

9、时域幅频特性的影响；固定q=8，改变p，使p分别等于8，13，14，观察参数p变化对信号序列的时域及幅频特性的影响，观察p等于多少时，会发生明显的泄漏现象，混叠是否也随之出现？记录实验中观察到的现象，绘出相应的时域序列和幅频特性曲线。2）用FFT分别实现xa(n)（p8，q2）和 xb(n)（a0.1，f0.0625）的16点圆周卷积和线性卷积。二. 已知序列 ，令，取N=16，32，64，128，画出4个DFT的频谱图，分析DFT长度对频谱特性的影响；取，如何选择DFT参数才能在频谱分析中分辨出两个频率分量三. 分别利用矩形窗、hamming窗设计一个N=15的线性相位FIR低通数字滤波器，

10、截止频率，要求：求出各滤波器的单位脉冲响应h（n）；绘出各滤波器的幅频及相频响应曲线；观察各滤波器的通带波纹和阻带波纹，比较不同窗函数对滤波特性的影响；当输入为时，计算各滤波器的输出并画出输出波形的时域与频域波形。(要求：应尽量避免使用现成的工具箱函数)四. 1）读入一段语音信号（或音乐信号）2）在语音信号中分别加入以下几种噪声：（1）白噪声；（2）多正弦干扰噪声（包含两个或以上正弦信号的干扰，其中一个是50Hz正弦信号干扰，另一个干扰正弦频率必须位于语音信号主要频率成分之间）绘出叠加噪声前后的语音信号时域和频域波形图，播放语音信号，从听觉上进行对比，分析并体会含噪语音信号频域和时域波形的改变

11、 3）根据信号的频谱特性，设计IIR或FIR数字滤波器； 4）用所设计的滤波器对被污染的语音信号进行滤波； 5）分析得到信号的频谱，画出滤波后信号的时域和频域波形，并对滤波前后的信号进行对比，分析信号的变化，回放语音信号。6）对正弦信号干扰设计陷波器进行滤波，比较其与前述滤波器的区别，画出相应波形，比较滤波效果。课程设计选题组五：一. 设一序列含有三种频率成分：采样频率，分别取点数据作频谱特性分析，分别绘出、的64点DFT、64点补0到128点时的DFT、128点的DFT波形，比较说明在哪种情况下可以清楚地分别出信号的频率分量。二. 三点平滑滤波器（FIR）的表达式为因此M点平滑滤波器的表达式

12、可表示成令：、S1是低频正弦信号，S2是高频正弦信号令 要求：1）M=3时，写出平滑滤波器的单位脉冲响应h(n)2）分别画出、和M=3时的输出的波形图。并分析平滑滤波器的特性。 3）改变M的值（如令M=5，7，11），画出它们对应的输出。分析M的大小对滤波器的影响。4） 对于四个不同的M值，分别画出滤波器对应的幅频特性曲线三. 利用巴特沃斯滤波器原型设计一个数字带通滤波器，使其满足：采用数字域频率变换法、双线性变换法。T1。(要求：应尽量避免使用现成的工具箱函数)四. 倒频系统实现倒频是目前对讲机采用的一种语音保密技术。它是将信号的高频和低频进行交换，即将信号的高频部分搬到低频段，而将低频部分

13、搬到高频段。倒频后的信号和原始信号具有相同的频带范围。由于原始语音信号的频率成分被置乱从而降低了可懂度，起到语音保密作用。在接受端采用同样的倒频器再将信号恢复。倒频系统的工作原理如图所示，设输入信号的最高角频率为。图中HP是理想高通滤波器，其截止角频率为，LP为理想低通滤波器，其截止角频率为，根据倒频系统的原理框图，要求：1）读入或录制一段语音信号2）利用FFT分析语音信号频谱分布特性。3）选择角频率和，设计相应的低通、高通滤波器，画出滤波器的幅频特性图4）利用倒频系统对语音信号进行加密和解密，画出语音信号在加密前和加密后的时域和频域波形图，并通过语音回放验证加密和解密的效果。课程设计选题组六

14、：一. 给定模拟信号：，式中， 。对进行采样，可得采样序列 1）选择采样频率=1 kHz，观测时间ms，观测所得序列及其幅频特性2）改变采样频率=300Hz，观测此时的变化3）令采样频率=200Hz，观测此时的变化要求分析说明原理，绘出相应的序列及其它们对应的幅频特性曲线，指出的变化，说明为什么？二. 一个连续信号含两个频率分量，经采样得当N=16，f分别为1/16和1/64时，观察其频谱；当N=128时，f不变，其结果有何不同，为什么？绘出相应的时域与频域特性曲线，分析说明如何选择DFT参数才能在频谱分析中分辨出两个不同的频率分量。三. 1）N=15, 。用Hanning窗设计一线性相位带通

15、滤波器，观察它的实际3dB和20dB带宽。N=45，重复这一设计，观察幅频和相位特性的变化，注意长度N变化的影响； 2）分别改用矩形窗和Blackman窗，设计1）中的带通滤波器，观察并记录窗函数对滤波器幅频特性的影响，比较三种窗的特点；(要求：应尽量避免使用现成的工具箱函数)（以下四、五题任选一题）四图像信号相关处理1）读入一幅彩色图像2）将彩色图像进行三原色分解，分解出R、G、B分量，并用图像显示出来3）将彩色图像灰度化，转换为灰度图像并显示4）对灰度图像用几种典型的边缘检测算子进行边缘检测，显示检测出的边缘。五1）读入给定的CEG和弦音音频信号（CEG.wav），对其进行离散傅立叶变换，

16、分析信号频谱。给出信号的时域及频域波形。2）分析CEG和弦音信号的频谱特点，对该信号频谱能量相对较为集中的频带（分低、中、高频）进行滤波（分别使用低通，带通及高通），分离出三个能量最集中的频带，画出滤波后信号的时域和频域波形，并对滤波后的信号与原信号的音频进行声音回放比较。 3）任意选择几个滤出的频带进行信号重建（合成），与原信号的音频进行声音回放比较。本次课程设计共有六组选题，每组选题每班可有4-5人选择，组内同学独立完成。三、课程设计要求1、使用MATLAB（或其它开发工具）编程实现上述内容，写出课程设计报告。滤波器设计题目应尽量避免使用现成的工具箱函数。为便于分析与观察，设计中所有频谱显

17、示中模拟频率应以实际频率显示，数字频率应对p归一化。2、课程设计报告的内容包括：课程设计题目和题目设计要求；设计思想和系统功能分析；设计中关键部分的理论分析与计算，参数设置，关键模块的设计思路；（4）测试数据、测试输出结果，及必要的理论分析和比较 总结，包括设计过程中遇到的问题和解决方法，设计心得与体会等；参考文献；程序源代码清单。3、演示系统使用GUI界面或混合编程实现集成打包发布，四、考核方式课程考核分三部分，一部分是上机率，占20%；第二部分是检查成绩，最后两次上机为检查时间，占50%；第三部分为课程设计报告，占30%。注意：若发现程序或课程设计报告雷同，一律不及格。五、主要参考资料1

18、Digital Signal Processing: A Computer-Based Approach，Sanjit K. K. Mitra，20002 Understanding Digital Signal Processing，Richard G. Lyons，科学出版社3 Dual-tone multi-frequency EB/OL .http:/en.wikipedia.org/wiki/Dual-tone_multi-frequency4 数字信号处理.丁玉美等 西安电子科技大学出版社5数字信号处理教程（第二版），程佩青，清华大学出版社，20016 数字信号处理，赵树杰等，西电出版社，1997.107 数字信号处理时域离散随机信号处理，丁玉美等，西电出版社，2002.118 MATLAB及在电子信息课程中的应用，陈怀琛等，电子工业出版社出版，2002.4