东师学校管理18春在线作业3

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1、 -(单选题) 1: 教师的发展不包括（）。A: 自由发展B: 个性发展C: 情感发展D: 智力发展正确答案: (单选题) 2: 研究者通过参加一定的情境活动，对活动中的原始事件进行记录，分析记录结果，从而得出结论的方法是（）。A: 实验研究法B: 案例研究法C: 文献研究法D: 人种志研究法正确答案: (单选题) 3: 管理方格理论认为，对必须的工作付出最少的努力以维持恰当的组织成员关系。这种领导方式是（）。A: 贫乏型管理B: 任务型管理C: 乡村俱乐部型管理D: 团队型管理正确答案: (单选题) 4: 按照领导生命周期理论，高工作、高关系式（）领导方式。A: 命令式B: 民主式C: 参与

2、式D: 放任式E: 说服式正确答案: (单选题) 5: 双因素理论的提出者是（）。A: 马斯洛B: 梅奥C: 亚当斯D: 赫茨伯格正确答案: (单选题) 6: 在我国，高中阶段的课程结构以（）为主。A: 综合课程B: 分科课程C: 必修课程D: 实践课程正确答案: (单选题) 7: 教师编制的核定依据是（）。A: 学校规模B: 原有编制C: 学校定位D: 在校学生数正确答案: (单选题) 8: （）是校长理念形成的基础。A: 校长伦理B: 校长价值C: 校长责任D: 校长权力正确答案: (单选题) 9: 微观上的教育管理又称之为（）。A: 教育督导B: 教育决策C: 教育行政D: 学校管理正确

3、答案: (单选题) 10: （）是学校的最高行政负责人，也是唯一的领导者。A: 校长B: 书记C: 校长和书记D: 学校领导班子正确答案: (单选题) 11: 社会系统学派的主要代表人物是（）。A: 泰勒B: 孔茨C: 巴纳德D: 德鲁克正确答案: (单选题) 12: 第五项修炼学习型组织的艺术与实务一书的作者是（）。A: 佛瑞斯特B: 泰勒C: 法约尔D: 彼得圣吉正确答案: (单选题) 13: 通过人为地控制某些因素，以揭示某些变量之间的相互关系的方法是（）。A: 实验研究法B: 案例研究法C: 文献研究法D: 人种志研究法正确答案: (单选题) 14: 设置课程目标、课程体系、课程结构、

4、课程内容等课程组织活动被称为（）。A: 课程规划B: 课程排列C: 课程设计D: 排课正确答案: (单选题) 15: 按照国家规定，城市普通高级中学的班额数以多少人为合适。（）A: 30B: 40C: 50D: 60正确答案: (多选题) 1: 管理方格理论的代表人物是（）。A: 布莱克B: 莫顿C: 泰勒D: 亚当斯正确答案: (多选题) 2: 预防学生伤害事故的方式有（）。A: 实施安全教育B: 遵守法律法规C: 建立健全学校安全制度D: 减少教育教学活动正确答案: (多选题) 3: 巴纳德认为，组织的构成要素包括（）。A: 沟通交流B: 做出贡献的意愿C: 共同的目标D: 激励正确答案:

5、 (多选题) 4: 公平理论对我们的启示有哪些（）。A: 影响激励效果的不仅有报酬的绝对值，还有报酬的相对值B: 激励时应力求公平，使等式在客观上成立C: 影响公平感觉的原因很复杂，如个人的主观判断、个人所持的公平标准、对绩效的评定，以及谁来评定等D: 我们努力后，一定可以做到绝对公平正确答案: (多选题) 5: 教师管理的基本理念是（）。A: 以教师为本B: 促进教师发展C: 改善教师待遇D: 强化教师管理正确答案: (多选题) 6: 教师的职责包括（）。A: 遵守国家法律法规B: 提高教育教学质量C: 参与监督学校管理D: 促进学校与社区的沟通合作正确答案: (多选题) 7: 学校管理文化

6、的营建可以通过哪些方式体现出来（）。A: 校长的管理B: 教师的管理C: 教学管理D: 学生管理正确答案: (多选题) 8: 学校教学管理的任务有（）。A: 确保教学工作方向B: 调动教师和学生的积极性C: 提高教育质量D: 实现成绩提升正确答案: (多选题) 9: 学校文化营建过程中，应该提供什么样的设施（）。A: 安全的设施B: 方便的设施C: 内涵深刻的设施D: 美观的设施正确答案: (多选题) 10: 学生及家长、社区组织在学校管理中的职权包括（）。A: 建议权B: 知情权C: 监督权D: 决策权正确答案: (多选题) 11: 下列对学校特色描述正确的包括（）。A: 学校特色和特色学校

7、有区别也有联系B: 学校特色创建是一个学校改进的动态过程C: 没锁学校都会表现出特色D: 学校特色就是学校独特的色彩和风格正确答案: (多选题) 12: 我国基础教育课程改革的具体目标是（）。A: 改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状B: 改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状C: 改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状D: 改变课程管理过于集中的状况正确答案: (多选题) 13: 在课程管理上，省级教育行政部门的职责是（）。A: 依据国家课程管理政策和本地实际情况，制订本省(自治区、直辖市)实施国家课程的计划B: 规划地方课程，报教育部备案并

8、组织实施C: 经教育部批准，单独制订本省(自治区、直辖市)范围内使用的课程计划D: 制定本省使用的课程标准正确答案: (多选题) 14: 学校常规性制度包括（）。A: 会议制度B: 安全制度C: 学生管理制度D: 工作制度正确答案: (多选题) 15: 下列对于科学管理理论对学校管理的影响描述正确的是（）。A: 受科学管理理论的影响，学校管理也提出了重视效率的问题B: 许多学校领导者开始研究课程和升级制度的标准化问题C: 学校管理出现了过度重视效率的问题D: 关心学生智能的利用而忽视学生智能的开发正确答案: (判断题) 1: 培养学生的主体意识与增进学生的社会责任感是相互联系的。A: 错误B:

9、 正确正确答案: (判断题) 2: 高中阶段，研究性学习活动是每个学生的必修课程。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 3: 法约尔认为，经营和管理是两个相同的概念。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 4: 从20世纪50年代中期起,我国实行教师职务评聘制度。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 5: 对教师的评价与考核要由学校领导、教师、学生、家长等主体共同完成。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 6: 世界范围内的以“政府再造”为呼声的行政体制改革运动的此起彼伏。在此情况下，我国学校在依托于政府管理的存续过程中，制度存在已无意义。A: 错误B: 正确正确答案:

10、(判断题) 7: 根据学校管理工作的特点，校长可以享受一定的待遇。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 8: 巴纳德认为，组织的活力在于组织成员贡献力量的意愿。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 9: 法约尔认为，指挥的目的是使本单位中所有的职工能作出较大的贡献。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 10: 制定学校安全教育制度是保证学校安全的重要规程。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 11: 校长是教师的教师。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 12: 校长实行任期制，不得连聘连任。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 13: 学生注册后即取得学籍

11、。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 14: 小学每学年上课时间34周。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 15: 学校领导团队的产生以上级指派为基本原则。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 16: 高中每学年52周。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 17: 新中国成立初期实行校务委员会制。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 18: 学校制度是学校管理的客观依据。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 19: 具有教师资格一定就是教师。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 20: 校长不实行任期制。A: 错误B: 正确正确答案: (单选题)

12、1: 教师的发展不包括（）。A: 自由发展B: 个性发展C: 情感发展D: 智力发展正确答案: (单选题) 2: 研究者通过参加一定的情境活动，对活动中的原始事件进行记录，分析记录结果，从而得出结论的方法是（）。A: 实验研究法B: 案例研究法C: 文献研究法D: 人种志研究法正确答案: (单选题) 3: 管理方格理论认为，对必须的工作付出最少的努力以维持恰当的组织成员关系。这种领导方式是（）。A: 贫乏型管理B: 任务型管理C: 乡村俱乐部型管理D: 团队型管理正确答案: (单选题) 4: 按照领导生命周期理论，高工作、高关系式（）领导方式。A: 命令式B: 民主式C: 参与式D: 放任式E

13、: 说服式正确答案: (单选题) 5: 双因素理论的提出者是（）。A: 马斯洛B: 梅奥C: 亚当斯D: 赫茨伯格正确答案: (单选题) 6: 在我国，高中阶段的课程结构以（）为主。A: 综合课程B: 分科课程C: 必修课程D: 实践课程正确答案: (单选题) 7: 教师编制的核定依据是（）。A: 学校规模B: 原有编制C: 学校定位D: 在校学生数正确答案: (单选题) 8: （）是校长理念形成的基础。A: 校长伦理B: 校长价值C: 校长责任D: 校长权力正确答案: (单选题) 9: 微观上的教育管理又称之为（）。A: 教育督导B: 教育决策C: 教育行政D: 学校管理正确答案: (单选题) 10: （）是学校的最高行政负责人，也是唯一的领导者。A: 校长B: 书记C: 校长和书记D: 学校领导班子正确答案: