15《凡卡》教学设计

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1、15、凡卡教学设计老师王伟学校马关学区时间课题15、凡卡课时第二课时教学目标1.理解课文内容，注重人物的命运，通过品读重点语段，了解凡卡悲惨的学徒生活，从而激起学生对不合理社会制度的痛恨，对今天幸福生活的珍惜。2.有感情朗读课文，领悟作者的表达方法。教学难重点1、理解凡卡写信的内容，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。2、体会文中回忆的内容和写信的内容对比、衬托及暗示的写法。学习方法抓关键句，在读中感悟、体会教学方法合作、交流、探究教学准备投影仪、PPT课件教科书分析凡卡是人教版版八年级下册第四单兀的一篇精读课文，是俄国著名作家契诃夫的优秀短篇小说，文章篇幅长，结构复杂。课文写小凡卡

2、被爷爷送到城里当学徒，受尽了种种磨难，想急切回到乡下，却实现不了这个小小的心愿，揭露了当时社会制度的黑暗。内容以凡卡与信的顺序（准备与信-与信-奇信）安排，并有两处插叙（忆守夜、忆砍树），多处细节描写意味深长。教学过程一、导入师生交流回顾文章内容。【板书：悲惨】对凡卡的印象出示句子体会【板书：童心、孝心、爱心】二、体会“悲惨”命运。1出示第8自然段通过朗读重点学习凡卡挨打部分。【板书：挨打、挨饿、挨困】2、通过找关键字，让学生交流、设身处地的体会凡卡学徒生活的凄苦及命运的悲惨。【板书：苦】3、哭诉。出示凡卡向爷爷哭诉的内容，激发学生的同情心及对沙皇黑暗统治的痛恨。三、体会乡村生活的快乐。出示句子，通过学生的朗读感受乡村景色的美丽和凡卡乡村生活的快乐。【板书：景色美、生活乐】乐四、激情诉说。出示信中内容，引导学生体会凡卡的无助，凄惨。五、写法点拨【板书：对比、反衬、暗示（信）】六、展示结果，再次体会凡卡命运的悲惨。七、作业小练笔：“凡卡，我想对你说”板书15、凡卡童心、孝心、爱心挨打悲惨/景色（美）挨饿苦乐挨困/对比、反衬、暗示（信）生活（乐）