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1、身边垃圾的正确处理活动方案海南文昌市第二小学冯娴一、研究活动的提出。作为一名班主任， 我常常看到很多同学随便将垃圾扔到地上，有的甚至扔在垃圾筒前。 垃圾是学生经常接触的事物，是伴随人类生活和生产而产生的，为了帮助学生理性的认识垃圾的产生、危害、分类的科学认识，确定以身边垃圾的正确处理为活动方案。二、教学目标：（一）知识目标1、了解垃圾的产生、来源。2 、了解生产垃圾的危害，认识垃圾分类的重要性，学会垃圾分类。3、根据垃圾的分类，如何正确处理垃圾。（二）能力目标1 、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识2、通过活动，增强学生动手实践能力。3、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能
2、力（三）情感目标1 、感受垃圾给人们带来的危害，增强学生的环保意识。2 、通过活动，培养学生正确的价值观。三、活动准备1、学生对垃圾的危害、处理的方法进行查找，整理。2、学生对垃圾的分类进行调查。3、学生的“变废为宝”的作品展示。四、活动过程第一阶段：分小组明确各小组的任务，制定方案。根据学生自由组合，分为 3 组。第一组：查找垃圾的产生、种类，并自定方案；第二组：调查垃圾的危害，并自定方案；第三组：调查垃圾的回收和利用并自定方案。第一组垃圾种类垃圾名称第二组垃圾名称垃圾危害垃圾名称可回收第三组不可回收利用第二阶段：分组展开活动，运用问卷调查法、 访问法、上网查询法等各种方式根据各自的方案展开
3、活动，教师及时进行指导。第一组 ;1、阅览学生调查垃圾产生的图片和文字，分享阅读并讨论感想。2、讨论垃圾的分类：家里垃圾有哪学，如何分类？学校的垃圾有哪学，如何分类？家里、学校的垃圾分类有哪学异同点?社区的垃圾有哪学，如何分类？3 、小结垃圾的分类。第二组：1、每人根据某种垃圾，上网查询或查找资料找出垃圾的危害。2、小组进行交流、讨论、整理资料，统一意见。第三组 ;1、对垃圾进行分类，找出可回收的垃圾、不可回收的垃圾2、对垃圾进行整理。3、对垃圾进行创新制作，变废为宝。第三阶段：全班交流、讨论，成果展示1、各组展示成果。2、全班交流、讨论、总结、反思成果。3、学生自由动手操作，变废为宝。第一组
4、垃 圾 不可回收垃圾可回收垃圾有害垃圾弃物种类或餐余废弃物或可再生废垃 圾瓜果皮、蔬菜皮、废纸、废金属、废 废电池、过期药品、名称变质食品、剩饭菜塑料、废玻璃、水银温度计、涂改液第二组垃 圾 塑料袋食品袋和粉名称 笔尘废纸、落 瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、叶污染空气、污染土垃 圾 地、污染水源危害易 引 起 易招引和孳生成群的老鼠、苍火灾 蝇、蟑螂，传播疾病。第三组垃圾名称可回收不可回收利用纸张、可回收课本、练习本塑料瓶、可回收饮料瓶、酱料瓶玻璃瓶可回收酒瓶、酱油瓶变废为宝 ;学生制作成果：各种颜色的废纸可制作各种作品如衣服、娃娃、图画等等；塑料瓶可做成笔筒、形状各异的容器 。第四阶段：活动评价通过这次研究活动，你学到还想到。，
身边垃圾的正确处理活动方案
