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1、2022年让孩子疯狂地爱上习作培训心得体会临高实验小学黄梅_月_号听到毛立业老师讲的话，这些话我受益匪浅。我有以下几点体会：一、建立和谐师生关系，激活学生写作兴趣课前与学生的沟通或者在开课时创设有效的教学情境，有意地构建一种平等友好的师生关系，营造轻松愉悦的习作氛围，这样会极大地激活学生习作的欲望，学生就会敏捷地展开思路，有了想表达的欲望。二、朗读评改学生作品，激活学生写作兴趣很多优秀的老师总是喜欢让孩子们读一读自己的作品，这是对学生作品的赏识和鼓励。精心评改学生的作文，也是培养学生爱作文的重要一环。小学生作文，从本质上看，也是一种创造。在他们看来，花力气写了，已达到了自己的较好水平，送给老师
2、评改，指望有所肯定与指出，以便看到成绩并从中获取力量与启示。作文交给老师之后，他们急切地关心自己的学习成果，都希望从老师那儿得到鼓励，得到信心。三、放手学生自由表达，激活学生写作兴趣放手让学生自由表达，自由书写，只有在自由的空间里，才能随心所欲，才能有所新意。老师在课堂上应尽可能地以话题作文甚至是自由作文为主，课堂之外的作文对学生来说更自由，一句话也可，几行字也罢，只要想写就行。我们_的不是学生们写了多么精彩的文章，主要是培养学生们愿意拿起笔抒发心情的兴趣爱好。总而言之，听了这几节异彩纷呈的作文课，让我感受到，语文的与众不同在于听、说、读、写，我们要让学生潜心去听，真心去说，动心去读，静心去写
3、；要让学生学会圈点批注，学会品味词句，学会理解感悟。2022年让孩子疯狂地爱上习作培训心得体会（二）上周末，有幸参加了全国著名班主任班级管理艺术与学生核心素养培育策略研讨会，虽占用了周末时间，却着实地给了心灵一番洗礼。学到的知识颇多，感受也颇深。其中，_老师主讲的让教育语言充满_力，让我反思多多。常言道。在所有的艺术当中，唯有教育人是艺术中的艺术，它虽不像其他艺术那样扣人心弦，动人魂魄，但它却是春风化雨，润物无声；它虽不像其他艺术那样其妙无穷，韵味悠长，但它却桃李不言，下自成蹊。这就是教育的无穷法力，这就是教师的神奇功效。是啊，这是教育教学艺术，更是教师的语言表达艺术。我，作为一名一线班主任教
4、师，和学生交流，与家长的沟通无不彰显着自身的语言_力。正如杨老师所言，通过语言，我们可以给别人带来极度的喜悦和最深的绝望。这让我联想到近期自己班里的情况，寒假归来，孩子难免松散，甚至出现一些与他们年龄不相符的幼稚行为。上周，天乐同学体育课又和一位班干杠上了。班长跑来告诉我：体育课上，体育委员和天乐同学打架了，并且还有一个班干部帮体育委员打架。我一听，心里大为光火。这几天我刚刚说了同学之间要团结友爱，严禁动手打架。怎么当作耳旁风了。班干部竟然带头打架，这还了得。一时之间，便把这几个学生都叫跟前骂了一顿，过后孩子们都怯生生地回去了。事后了解，原来又是因为小事引起的口角，才上升到动手。他们冲动了，采
5、取了不理智的行为，而我堂堂一个班主任竟也如此急躁。不成了只许州官点火，不许百姓点灯。甚是后悔，班上避免不了发生不愉快的事，我该心平气和地处理，事情不发生也已发生了，再生气也没有用。关键是要静下心来思考教育对策，设计语言教育的方案，谋定而后动，把产生的负面作用减小到最低限度，尽可能使坏事向着好的方向转化，决不能只图一时痛快，打无把握的仗。细想，那一顿批评孩子们并没收获多少。如果是采用杨老师所说的发挥语言_力，估计孩子们会铭记于心，不在犯。又是周二晨读，走进教室，一眼就看见拐角处堆满废纸屑。按道理，我已说多次，_竟无人理会呢。真想运用班主任的权威拿今天的值日生开刀，来个_。但思考，这不跟上周情况一
6、样了吗。班里面大多独生子女，在家中是心肝宝贝，多数不干这种活，有的家长明知道孩子值日，依然拽着往教室外走；甚至还有家长还叮嘱过：干什么都行，就是别倒垃圾，细菌多，要得传染病的榜样的力量是无穷的，要求学生不怕脏，要求干部做榜样，难道老师不是_中的一员吗。想到这里，我对同学们说：老师和你们一样都是_中的一员，我要求大家不怕脏，首先从老师做起，今天垃圾我来倒。老师刚拿起垃圾铲，一群学生立即跑过来，争着要倒，我忙解释说：今天我是值日生，由老师倒吧。从那以后班里的垃圾天天都有学生倒了。一位教育家说过，老师个人范例对于青年人的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。事实上道德教育说一千，道一万，不如做出
7、好样子来。老师的言行暗含期待，这种信息每时每刻都通过各种渠道影响、暗示学生，它不带任何强制性。与学生相处如此，与家长沟通更是。班主任和学生家长，从工作关系上讲，地位是平等的，都是学生的教育者；目标是一致的，都想培养好学生。可是_常常善意地反馈却得不到理解呢。曾经，这个问题也一直困扰着我，很尽心，很用心，却不被接受。在这几年的工作中也渐渐有所领悟。往往我们向家长反馈孩子的情况，都是说的缺点多，而在说孩子不足时都让家长误以为我们对他的孩子有成见，甚至不喜欢。熟不知，越是这样的，其实是我们_更多的。常言说的好，学生是亲其师，才信其道，而我深深感到，作为家长，却恰恰相反，是信其道才亲其师我们让家长感受
8、到自己对学生的浓浓爱心便会会缩短与家长之间的心理距离。这样，与家长之间的沟通就会更加容易。如：我班有个学生刘誉，他语文课上不专心，课后喜欢欺负同学。教育过几次，效果不佳。告之家长，效果甚微。因其是单身家庭，妈妈因工作忙，对他的管束少之又少。作为班主任的我想来想去还是不能放弃。有一次偶然的机会，孩子参加妙语连珠进入决赛了，虽然我深知这孩子的水平，进入决赛只是个巧合。但依然抓住这个机会，当着他的面向他的妈妈报喜，孩子取得这样的成绩非常不错，其实这孩子自身还是很棒的，如果能再勤奋些就更棒了。这还需要家长和我配合，我有信心把他管好。这下可真奏效，刘誉上课认真了，课间能与同学和睦相处了。这时我又不失时机地在_上加以表扬。总之，该生一有进步，我就设法给他和他的家长报喜，使他感到老师时刻在_他，希望他进步。这样他就增强了自信心和自觉性，从而获得了更大的进步。都说，一位优秀教师不仅是一个演员，而且是个演讲家，应该有驾驭教学语言的高超技能，这样才能将学生的注意力紧紧地吸引过来，使学生乐意且热烈地盼望接受老师所传授的知识，学习效果也就事半功倍。第4页共4页
2022年《让孩子疯狂地爱上习作》培训心得体会
