公司经营教案企业经营教学设计

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1、公司经营教案企业经营教学设计公司的经营教案 企业的经营教学设计甘肃省第三届普通高中老师教学技能大赛暨观摩研讨活动企业的经营教学设计 企业的经营教学设计高台县第一中学 邓娇姿 20_ 年 10 月 18 日企业的经营教学设计企业的经营教学设计设计者： 邓娇姿一、 教学内容分析p 1.课标要求 本框题内容贯彻了课程标准 2.5 规定的识别公司的不同类型，描绘公司的经营表现与发展状况，阐述锐意进取、老实守信在现代经济生活中的价值的要求。2.教材分析p 本框题共分为两目，第一目是公司的类型，介绍了企业的地位作用和类型，我国两种规定的公司形式及公司制的组织框架和特征。第二目是企业的经营和开展。介绍了企业

2、经营的目的和影响企业经营成功的因素、企业经营不善所面临的被兼并和破产的处境。这两目的内在联络是：作为企业法人的公司必须完善公司法人治理构造，努力进步自己的经营管理程度，在竞争中开展壮大，否那么就会面临破产或被兼并的严峻形势，不利于企业的生存开展。公司的经营教案 教学重点： 公司制的特征和影响企业经营成功的因素。难点：股份和有限责任公司的区别。3.学情分析p 高一学生对公司的法律特征和优点理解的不多， 但对企业经营的案例很感兴趣。特别是 2022 年以来国际金融危机使我国经济开展遭遇严重困难，很多企业面临生死抉择的考验，企业如何应对危机的考验、顺利渡过难关更是学生所感兴趣的。公司的经营教案因此教

3、学一定要严密联络当前的现实，选用典型事例启发学生的考虑，使学生树立竞争意识和效率意识，引导他们今后的学习和成长。二、教学目的分析p 1.知识目的 识记企业的地位作用和类型， 公司制的内涵和组织构造；理解公司制的优点；股份和有限责任公司的联络和区别；企业破产和兼并的意义；运用公司的有关知识分析企业经营成功所需要的条件。2.才能目的 理解公司制企业的特征和组织框架，分析p 比拟股份和有限责任公司的异同，进步对公司法人治理构造的认识才能；分析p 企业经营成功的因素，进步参与现代经济生活的才能。3.情感态度价值目的 通过分析p 公司制企业的典型特征和影响企业经营成功的因素，树立竞争意识、效率意识、品牌

4、意识和风险意识，初步养成参与现代经济生活的根本才能和素养，做一名具备现代经营管理理念的市场经济参与者。三、教学策略方法 活动教学法、案例教学法。老师是课堂教学的组织者和引导者，学生是课堂的参与者和主人翁。老师创设情境，为学生提供一个展现自我梦想与智慧的舞台，学生在自主探究与合作学习中获得知识，发散思维，彰显个性，培养能力。课前：学生自主学习，阅读教材调查搜集身边熟悉的企业或理解的公司，提出本节困惑的问题。课上：老师创设情景，提出问题，引导学生通过师生互动，合作探究得出结论，培养发散思维，彰显个性，并能在这一过程中形成自己的看法。四、教学活动过程 教学环节 老师活动 学生活动 教学目的导入新课播

5、放视频：公司的力量 融入情景 调动兴趣 引入新课 目标展示 任务驱动目的展示 任务驱动幻灯展示 快速阅读 明确任务明确目的 有的放矢 新 课 探 究新 课 探 究新 课 探 究新 课 探究 展示情境一 雾里看花花不明活动设计： 请你为阳阳爸爸补补企业经营的有关知识。通过导学案引导学生自主学习，理解有关企业和公司的根本知识 自主学习培养学生的 阅 读 才能、分析p 才能 展示情境二重振雄风再起航 筹备探究一 阳阳爸应成立一个什么类型的公司？为什么？老师结合学生答复，点评并归纳股份的主要特征 结合课本 37 页和 38 页图表内容分组讨论，合作探究 分析p 比拟两类公司的区别，进步分析p 才能和鉴

6、别才能 筹备探究二 1.关于甲公司组织机构的安排， 你觉得是否完善？ 2.公司的组织构造有哪些优越性？ 展示构造图， 点拨升华， 引导学生分析p 公司组织构造， 并理解其科学性阅读课文 考虑分析p 补充完善进步学生分析p 、解决问题的才能；进步学生参与度 展示情境三 山穷水尽疑无路活动探究：请你为阳阳爸爸出谋划策。学生讨论后总结：企业经营与开展的措施 质疑探究 分组讨论 合作解难 鼓励学生英勇发表自己的想法， 培养学生的发散思维展示情境四 柳暗花明又一村问 : 1.材料反映了哪几个经济现象？它们有什么意义？ 2.假如阳阳爸爸他们的企业不能崛起， 会出现什么结果？ 结合课本内容考虑分析p 把理论生活化， 培养学生理论联络实际才能，增强竞争意识和危机意识 总结升华 1.知识：展示知识构建 2.情感：阳阳爸爸的哪些珍贵精神值得我们学习？ 理清知识脉络，考虑学习 加深理解 强化重点 落实情感目的 课后提升创业方案：假设我要开公司 知识应用 与进步 增强创业意识 课后反思第 3 页 共 3 页