《节日大观》教学设计

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1、节日大观教学设计目标要求：1、 知道世界上不同地区的人们都有自己的节日。2、 了解春节、圣诞节等节日的起源以及各个民族过节时丰富多彩的活动形式。3、 知道我国的传统节日，以及世界各地传统节日的起源、风俗，感受节日的丰富多彩。教学准备：1、教师准备：世界各地人们过节的活动图片或照片；一年中主要节日的一览表；教学课件。2、学生准备：读我们的节日一书，通过其他途径了解世界上许多重大节日的起源和过节时丰富多彩的活动；了解我国的传统节日。教学重点：了解我国传统节日的起源、风俗等，感受我国传统节日深厚的文化底蕴。教学难点：培养对中华民族传统节日的热爱之情。教师活动学生活动媒体使用一、导入：1、节日是我们生

2、活中非常重要的日子。今天我们要一起来研究的话题就是节日。你知道世界各地，有哪些节日？2、你最感兴趣的节日是什么？可以简要说说理由。视学生情况进行点评。二、初步了解传统节日，确定研究重点。人类各民族、各群体在漫长的历史演变中，形成了各自的历史文化和习俗节。各个国家、各个民族、各个群体都具有其独特的传统节日。1、要研究这些节日可以从哪些方面入手呢？2、你可以通过什么样的形式向大家来介绍呢？板书：起源 习俗 活动讲述、展示图片、表演3、组成合作研究小组。出示学习提示：4、教师巡回指导。三、各小组汇报交流。下面我们请同学来介绍，他们感兴趣的节日是什么？如果其他同学听了之后有补充，也可以继续说。（一）中

3、国传统节日。你知道中国有哪些非常著名的传统节日？1、春节：这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。（1） 说说来历年的故事。（2） 过年的习俗：春节弥漫的浓浓年味，让我们回味良久。过年是对过去一年的回忆，对新的一年美好的向往和追求！2、端午节：端午节是古老的传统节日，至今已有2000多年历史，是我国宝贵的历史文化遗产。（1）端午节的起源有很多种，流传最广的就是纪念屈原。（2）端午节的习俗很多都是人们希望避邪，祈求平安的美好心愿。（3）赛龙舟：让我们一起来感受一下赛龙舟紧张、激烈的气氛吧！让我们一起为他们加加油吧！（录像观看完毕）虽然这位伟大的诗人已经离我们而去，但是他的这种爱国主义精神却流传

4、至今。3、清明节：（1）再过几天就是清明。清明节是我国传统节日，也是最重要的祭祀节日，是祭祖和扫墓的日子。（2）今年春游，我们学军小学组织了少先队员进行了扫墓活动，以此来怀念那些为了新中国抛头颅、洒热血的烈士们。这就是他们在烈士墓前肃立的情景。4、中秋节5、元宵节6、七夕7、重阳节（二）外国传统节日。1、圣诞节（1）圣诞节是基督教纪念耶稣诞生的日子。（2）圣诞老人被人们称为爱护儿童之神。（3）当圣诞节来临，琳琅满目的圣诞树、可爱的圣诞袜、圣诞蜡烛，所有的这一切将这个节日渲染的喜气洋洋。（4）圣诞节是充满祥和快乐的日子。（6）比较圣诞贺卡和春节贺年卡的区别。看它们之间有什么不同的呢？是啊，节日不

5、同，国家不同，形成了不同的节日文化。2、斗牛节：（1）这是一个近乎疯狂的节日，也只有疯狂的西班牙人才想出这样的玩法。（2）平时循规蹈矩，趁这个节日疯狂一下也许就会激发人类的一种潜能。（3）来，让我们听着这激动人心的西班牙斗牛士，一起来动一动吧！（4）这样的活动是危险，但是勇敢、好胜的西班牙希望自己能够成为一名勇士。3、狂欢节：（1）这是一个所有人的节日。（2）这是巴西人热情奔放、豪爽的民族个性的体现，是他们追求自由和解放的心声。4、愚人节宗旨：善意的谎言，与人为善。5、万圣节的意义逐渐起了变化，变得积极快乐起来，喜庆的意味成了主流。6、男孩节：由于中国鲤鱼跳龙门的的传说传入了日本,传说鲤鱼每年

6、三,四月都要聚集在黄河中游的龙门处,如果能逆流而上,越过北山的瀑布,就能出人头地成为龙，所以日本人认为鲤鱼是好运的象征,因此鲤鱼图案成了旗帜的主流；也有认认为，为了祈祷上天照看好自己的孩子，所以立起鲤鱼旗以引起上天的注意。一、导入：1、学生自由说自己所知道的节日。2、说说自己喜欢的节日，并简要说明理由。二、初步了解传统节日，确定研究重点。1、大致概括（起源、习俗、活动）2、讲述、展示图片、表演等形式表现。3、根据学习提示，组成合作研究小组，进行交流研究。4、学生根据要求组成学习小组，进行组内研究。三、学生汇报交流。根据自己感兴趣的节日来进行小组合作研究。根据自己最感兴趣的节日，来分别介绍。以下

7、版块根据学生介绍的实际情况调整先后顺序。（一）中国传统节日。春节、元宵节、清明节、端午节、七夕、中秋节和重阳节1、春节：（1）说说来历。（2）过年的习俗。（3）放鞭炮：听爆竹声。（4）在音乐中拜年。2、端午节：（1）端午节的起源。（2）习俗：赛龙舟、吃粽子、佩香囊、悬钟馗像、挂艾叶菖蒲等3、清明节：（1）清明节的习俗。（2）配乐朗诵诗歌片断。4、中秋节5、元宵节6、七夕7、重阳节（二）外国传统节日。1、圣诞节（1）圣诞节起源：纪念耶稣诞生。（2）圣诞节习俗：西方人以红、绿、白三色为圣诞色，圣诞节来临时家家户户都要用圣诞色来装饰。圣诞老人圣诞袜圣诞树圣诞歌曲：铃儿响叮当2、斗牛节：（1）节日起源

8、。（2）斗牛士的装饰，十分悦目，特别是在阳光之下熠熠闪光。3、狂欢节：（1）由来。（2）习俗。4、愚人节：4月1日是西方也是美国的民间传统节日愚人节。愚人节起源于法国。1564年，法国首先采用新改革的纪年法，即目前的公历，以1月1日为一年之始。但一些因循守旧的人依然按照旧历固执地在4月1日这一天庆祝新年。主张改革的人对这些守旧者大加嘲弄。在4月1日给他们送假礼品，邀请他们参加假招待会，并把上当受骗的保守分子称为“四月傻瓜”。从此人们每逢4月1日便互相愚弄，成为法国流行的习俗。18世纪初，愚人节习俗传到英国，接着又被英国的早期移民带到了美国。5、万圣节：在西方国家，每年的月日，有个“Hallow

9、een”，辞典解释为“The eve of All SaintsDay”，中文译作：“万圣节之夜”。万圣节是西方国家的传统节日。这一夜是一年中最“闹鬼”的一夜，所以也叫“鬼节”。6、男孩节：在日本的儿童节有三个：3月3日的女儿节；5月5日的男孩节（也叫端午节）；11月15日的七五三节。端午是从奈良时代从中国流传到日本的传统节日，端是最初的意思。最初在中国是指每月第一个午的日，由于午和五发音相同，所以后来专指5月5日，江户时代以后演变为男儿节，直到现在，一直作为一个日本国民节日而庆祝。一、导入。1、课件出示：节日世界地图。2、学生讲完以后点击课件，出示各种节日的画面。二、初步了解传统节日。重点研

10、究一下传统节日。课件出示学习提示：（1）选择研究中国传统节日的同学坐到A区（1、2大组），研究国外传统节日的同学坐到B区（3、4大组）；（2）寻找研究同一节日的伙伴，组成学习组进行研究交流。（3）每位同学重点选择一个节日的某一方面进行研究，准备用自己喜欢的方式来进行交流。三、汇报交流。（一）中国传统节日。出示传统节日的界面。这些节日就是中国的非常盛行的七大传统节日。1、春节：（1）课件播放鞭炮声。（2）在春节序曲音乐中互相拜年。2、端午节：播放端午节赛龙舟视频。3、清明节：（1）课件出示学生祭扫烈士墓图片。（2）出示诗歌：4、中秋节5、元宵节6、七夕7、重阳节（二）外国传统节日。1、圣诞节（1

11、）进入圣诞节页面。圣诞老人、圣诞树、圣诞袜、圣诞蜡烛、铃儿、雪人、美味大餐组成的画面背景音乐是“we wish you merry chirstmas”（2）播放歌曲铃儿响叮当（3）出示圣诞贺卡和春节贺年卡。2、斗牛节：（1）切换到斗牛节的界面，背景音乐就是西班牙斗牛士（2）画面呈现西班牙斗牛士的风采。3、狂欢节：（1）画面切换到狂欢节界面。背景音乐就是桑巴舞曲（2）播放狂欢节图片。（3）播放狂欢节视频。4、愚人节。5、万圣节。6、男孩节。四、总结提升。 同学们，通过一节课的研究交流，我们了解了世界上各个地区和民族都有着自己的节日，每一个节日都有着丰富的节日文化。随着人类文明的发展，我们的地球逐渐变成了一个地球村，各种交流活动日益频繁。咱们中国人过起了洋节，什么圣诞节、感恩节等等，而很多外国人也都穿起了唐装，过上了中国的春节。这就是文化的交流，使传统节日也在互相影响。许多现代节日应运而生，下节课我们就重点来研究研究现代节日。