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1、2022学年第一学期教学、科研、校本培训工作总结20_学年第一学期教学、科研、校本培训工作总结一、聚焦有效教学，进步教育教学质量1、每周一小查一学期两大查：教学常规管理扎实化教学常规要标准、科学、合理，常规检查、考核要程序化、整体性，要有利于教育教学质量的提升和全体教师专业化的开展。本学期，我们继续稳固、推进上学期常规工作成果的根底上，针对上学期教学常规考核中存在的弊端，进展调整、改进，促其进一步的完善。学校对教师的教学工作除了平时的常规检查，随堂听课外，还将加强对作业修改每周一小查每周五下午都定期检查；一学期两大查期中教学检查和期末教学检查，帮助大家寻找教学中存在的问题，并提出改进措施和意见
2、。全面解决“教”和“学”之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。本学期，我们推出教研式集体备课。以同年段同学科的备课组为单位，每个备课组成员平均分担本学期本学科全册的备课工作，共同完成全册教学资包的集体备课形式。教学资包包括每节课的教学设计、配套课件、作业练习以及单元检测试题等。资式集体备课，主要是为了减轻教师备课的负担，为日常教学提供方便。2、扎实推进“轻负高质”工作认真贯彻落实关于进一步推进“轻负担高质量”工作的施行方法，严格执行省教育厅“六个严格”规定，寻求“轻负高质”的有效途径，优化“轻负高质”的措施。
3、严格执行中小学课程方案；开全课程、开足课时，尤其是对体艺课程的开设，必须严格按大纲要求，不得删减；要开好综合理论活动课程，要坚决落实中小学生每天锻炼1小时的目的要求；标准作息时间，控制作业量，确保学生休息和体育锻炼时间；要求教师做好上课前准备，进步课堂教学实效，杜绝一切有加重学生负担的不必要的课后辅导，特别是有偿辅导。此外还要重视后20学生的教育，给予心理上的疏导、学业上的辅导，生活上的照顾等，能使一切不该落伍的学生不落伍。3、搭建平台让学生自主展示才华为了让不同层次的学生有所开展，我们准备为学生搭建一系列的平台：本学期，我们将举行1年级拼音才能测试、2年级开展汉字书写比赛，3_年级“作文竞赛
4、”、 12年级学生口算才能测试、3_年级数学才能测试。二、加大教科研力度，提升教师教科研素养1、三种形式滚动推进：骨干邀请课、教研式集体备课、随堂课三驾马车并驾齐驱新课程的施行，促成教师从个体备课到集体备课的转型。本学期我校的教研式集体备课也是以同年段同学科的备课组为单位，是融备课、上课、教研为一体的集体备课形式。教研式集体备课按“确定课题，个人初备讨论交流，形成初案反复研磨，讨论修改公开教学，研讨反思”的流程进展。同时为充分发挥我校骨干教师的作用，借鉴总结先进的经历，遵循教师特点和成长规律，做到以点带面，为骨干教师的专业成长提供更多的帮助,努力打造一支师德高尚、“教有特色”的老中青相结合的骨
5、干教师队伍。本学期我们重点推出骨干邀请课、教研式集体备课、随堂课，让这三驾马车并驾齐驱，点亮学校的教科研之火。2、课题管理常规化教而不研那么浅，研而不教那么空。只有两者相辅相成，学生才能真正受益。教育教学科研是进步教师业务才能，进步教学质量，促进学校开展的有效途径。1结合教师继续教育，展开新课标学习研讨，通过理论学习，各科教师熟悉新课标内容，能撰写专题心得体会报告。2积极组织教师参加各级各类教育科研、教学研究竞赛活动，进步论文发表和获奖的层次。3鼓励教师积极申报县、市级及更高级别的课题研究，不断进步自己的教科研程度。3、加大校本研训的力度校本教研涉及到教师的面更广，更切合教师的实际，更有利于教师专业的开展、提升。因此要加大校本研训的力度，进一步拓展校本研训的渠道，增加校本研训的内容。本学期，加大骨干教师的辐射作用，激发教师的自主学习的兴趣。同时，要挤出一定经费聘请名师来校指导或外派教师学习。从而不断进步教师的业务才能和专业程度。第 3 页 共 3 页
2022学年第一学期教学、科研、校本培训工作总结
