七年级英语期中测试试卷分析

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1、七年级英语期中测试试卷分析p 七年级英语期中测试试卷分析p 一、试卷总体印象本试卷以考察学生综合语言运用才能为目的，主要考察学生根底知识和根本技能。部分题目比较灵敏，突出考察了学生在详细的语境中，进展观察、思维、判断、分析p 、推理的才能。主客观题型相结合，内容丰富，试题简单，试卷主要覆盖了5个单元内容Unit 1Unit5阶段所学的根本语言知识点语法各工程其中又重点考察了语音知识，知识与技能并重，较好地表达了新课程倡导的评价理念。 二、各项试题评析现就本班学生七2班为例，简要分析p 各试题情况：1.听力。据有些同学反响，在小学时他们大多靠教师读听力，所以对录音机很不适应，虽然经过两个月的训练

2、，但效果仍不是太理想。全班59人，听力总分值的没有，最高16分总分值20分。其中第14题和第15题错的尤为多，在第14题中，大多同学father和mother分布清楚。2.单项选择。此题最高分是14分总分值15分。大多问题出在第12题和第14题。 其中第14题是考第三人称做主语句中含实意动词的否认句，同学们掌握的不熟。3.完形填空。此题其实不是太难，可拿总分值的照旧很少，仅有3人。多数同学错在第1和第2两题上，说明他们对人称代词和物主代词的用法还没搞清，在下面的教学中我会重视这点。4.阅读理解。平时我要求学生做阅读理解时，都要求学生带着问题读文章然后把相关的句子画出来。本次考试，有些同学照做了

3、，可拿总分值的也只有2人。多数同学第二篇文章有困难，尤其是第9题，错误极多。这说明学生的综合运用才能和推理才能很差，因此，在今后的教学中，我要加强训练。5.单词拼写。此题中每一小题平时都重点强调过，可仍有错误，主要集中在第3题和第5小题上，第5小题，很多同学不会举一反三，受平时影响填“sound”。6.动词填空。通过本小题我发现本班同学对一般如今时掌握的还不够纯熟，尤其是它的一般疑问句形式，“do”和“does”乱用，后面动词不复原大有人在。7.作文。由于类似的作文平时写得不多，所以大多数学生都写得不是很好，不能注意到用第三人称单数，这也是我觉得前段时间教学不太成功的地方。三、存在问题：1、知

4、识方面：学生对根本知识掌握不牢。如：字母书写不标准，字迹潦草；不会正确使用标点；不理解句子的概念，句子中第一个单词首字母不大写，主谓顺序颠倒。语音知识掌握得也不到位。2、才能方面：审题不清，不理解题目要求，语言运用才能不强。句子翻译，书面表达得分都不高。特别是阅读理解，很多同学不理解句子的含义，以致于无法进展作答，纯粹是瞎蒙。四、教学建议 1、做好衔接，打好根底。尽管从小学三年级就已开设英语课程，但由于种种因素，学生小学毕业后的英语程度参差不齐，与中学英语教学有脱节现象，所以，在教学过程中，教师可利用开学初的一段时间进展全面复习，集中学习字母，语音，为学生进一步学好英语打下结实根底。2、培养学

5、生学习英语的兴趣和良好的学习习惯。兴趣是学习的保证。七年级学生对英语具有强烈的新颖感，教师应抓住这一有利因素。另外，还应要求学生上课认真听讲，书写工整，作业保质保量按时完成，养成课前预习，课堂互动，作业批后订正，试卷考后查漏补缺等学习习惯。3、培养学生记忆才能，打破词汇量这一难关。词汇量是学习语言的障碍之一，新课程特点之一就是词汇量大。教师可以向学生介绍一些单词记忆的方法：读音记忆法，同义词归纳记忆法，反义词归类记忆法，词类归类记忆法，前缀后缀记忆法等，但是这些方法一定要适应学生。 4、注重根底知识的落实加大当堂训练的力度，把“四清”堂清、日清、周清、月清的落实作为工作的重点来抓。课后还要加大读、背、写的训练。5、面向全体学生，防止两极分化。教学要面向全体学生，特别关注学困生。在教学过程中，从备课、课堂提问及作业设置，应该有层次，防止一刀切。多种方法，多种手段施行教学，使各类学生都能学有所获，都能获得成功。总之，教师应结合教学实际，形成一套比较完善的评价手段，保持学生学习的浓重兴趣，培养学生的创新才能，从而促进学生安康全面的开展，为学生的终身学习奠定坚实的根底。第 3 页 共 3 页