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1、学生实验报告单班级姓名实验日期实验课题：杠杆的研究实验目的：通过做杠杆尺的实验,使学生了解杠杆的工作原理。实验器材：杠杆尺、钩码。实验原理：改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,杠杆尺的状态会有所改变。实验步骤：1、在将杠杆尺调节到平衡状态后,首先让学生在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码 ,试一试分别在杠杆尺右边的第一、第二、第二、第四个孔上挂上两个钩码 ,杠杆尺会处于一种什么状态?b5E2RGbCAP2、让学生分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,观察杠杆尺的状态会有什么变化 ?从中能发现什么规律 ?p1EanqFDPw实验现象：改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,杠杆尺的状态会随之改
2、变。实验结果：1、力点距支点的距离与重点距支点的距离一样远,且力一样大时 ,杠杆尺平衡。2、力点距支点远 ,重点距支点近 ,这种杠杆可以省力。3、力点距支点近 ,重点距支点远 ,这种杠杆不省力。备注：实验前应将杠杆尺调到平衡状态；学生实验报告单班级姓名实验日期实验课题：轮轴的研究实验目的：通过实验研究轮轴的特点,从而使学生知道合理使用轮轴可以省力。实验器材：轮轴实验装置。轴粗细相同,轮大小不同的轮轴、钩码、线、铁架台。 DXDiTa9E3d实验原理：在轴的大小一定时，轮越大越省力。实验步骤： 1、将一个轮轴实验装置安装在铁架台上,并在轮和轴上分别挂上钩码 ,直到平衡：2、将另一个轮轴实验装置也安装在铁架台上,再在它的轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡。1 / 7实验结果： 1、学生发现在平衡时 ,轮上挂的钩码少而轴上挂的钩码多,即在轮上省力 ,轴上费力：2、对比两个轴大小相同而轮大小不同的轮轴,学生会发现轴相同时 ,轮越大越省力。实验现象：在轴的大小一定时，轮越大越省力。备注：要注意分清哪部分是轮、哪部分是轴。2 / 73 / 74 / 75 / 76 / 7申明：所有资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途。7 / 7
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