五年级英语下册 Module 5 Unit 2 It’s too big for you.教学案 外研版

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1、五年级英语下册 Module 5 Unit 2 Its too big for you.教学案 外研版一、教学目标认知目标：1学习并能口头运用Its too big for you.这类语句说明不同意见。2学习单词too ，lovely ，panda，white， T-shirt.3了解字母组合oa ，oy， oo在单词中的发音规则。能力目标：学会运用句型描述事物的特征，并表达自己的看法。情感目标：培养学生与他人合作的精神以及用英语做事情的基本技能，要求学生能够在小组中与他人交流、学会评价他人。二、教学重点掌握句型Its for . Its too for you.Try this one i

2、n white .教学难点：运用句型描述物品，根据描述找出物品。三、预习学案自读课文，回答下列问题。1What does Lingling want to buy？2What can you see on it ？3What color does Lingling buy at last ？4What color does Lingling like ？5Why does she change her mind to buy another color ？四、导学案Task1 Warming up游戏，快速抢答反义词：big tall long fat new young happy thin

3、 Task2 Presentation1复习人称代词的宾格形式I you we she he it they me you us her him it them2告诉学生：“I went shopping with my friends yesterday 。I wantded to buy a yellow Tshirt .But its too big for me .So I had to buy the black one .”通过肢体语言让学生理解自己的意思，引出句型Its too big for 引导学生运用这个句型说句子。Task3 New leson1播放录音，请同学们听到描述

4、颜色和特征的词语举手示意。2再次播放录音，请学生仔细听听Amy，Lingling ，和Sales assistant 之间的对话，让学生整体理解课文。3交流预习学案中的问题。4播放录音，逐句停顿，学生跟读，注意模仿语音语调。5小组内分角色读课文。Task4 Phoneticism 完成SB第二单元活动3：出示单词卡片，每个卡片上一个单词“boat ，coat ，boy ，toy， school ，afternoon ，book， good ”，将单词中发音相同的字母组合写成红色。展示每组单词，请学生跟录音读单词，感知“oa， oy ，oo”的发音。Task5、学习SB第二单元活动4 的歌曲。1

5、、请学生仔细看插图，并提问：“What can you see in the picture？Which do you prefer ？提示学生注意歌词中表示不同程度的词语“good， better 以及prefer ”的用法。2、播放歌曲录音，学生把握歌曲的大意和旋律。再次播放录音，每句停顿，学生学唱。Task6 Homework把本课学习的歌曲练习熟练，加上动作，唱给父母听。五、课堂测验1写出下列单词的反义词big easy new heavy black tall 2练习设计1）you ，too ，small ，for ，is ，it （ . ） 2）can ， it ，take ，to

6、 ， China ， she （ ？ ） 3）in ，blue ， try ，one ，this （ . ） 六、板书设计Unit 2 Its too big for you.1Its easy for him .Its hard for him .2Its big for it .Its small for it .3Its heavy for her .Its light for her .Oa oy oo oo boat boy school bookcoat toy afternoon good附送：2019年五年级英语下册 Module 5 Unit 2 Itstoo big for

7、 you教学案 外研版一、学习目标1 ）知识目标：单词：hard 句型：Its too big for you Try this one in white2）能力目标; 能熟练的运用easy, heavy, hard, big, light, small等形容词描述物体的特征；能运用Its too big for you.这类语句说明不同的意见；掌握oa, oy, oo 的发音。3） 情感态度目标; 培养学生浓厚的学习兴趣，乐于模仿，敢于开口，主动参与课堂实践活动，培养良好的协作精神。二、预习学案he(宾格)（ ） she(宾格)（ ）it(宾格)（ ） they(宾格)（ ） we(宾格)（

8、 ） 三、导学案热身复习：记忆大比拼he(宾格)（ ） she(宾格)（ ）it(宾格)（ ） they(宾格)（ ） we(宾格)（ ） 自主学习：A读课本P20.Part1翻译课文并找出不认识的单词以及不理解的句子，然后翻译下列句子 Its too big for you （ ） Try this one in white ( ) Its got a panda in it ( ) Have you got a small one ( )B 有字典查出P21 part3的单词及音标，写出下列组合的发音 Oa / / oy / / oo / / oo / /合作交流：1.小组内讨论自学过程中

9、遇到的问题，互相交流学习，将正确答案写在随堂笔记本上2.讨论音标，并讨论用什么样的口型读更准确。四、课堂检测A.根据书包进行的一段对话请同学们补充完整，相信自己，加油A: Good afternoon, can I help you?B: ( ) ( )! I want a ( ).A: What ( ) do you want?B: I like red.A: This ( ) is very nice, Do you like it?B: I think its too big for me, Do you have a ( ) one?A: ( ) ( ) this one.B: Thats ( ).Ill take it.B连词成句1. Try, in, white, this, T-shirt ( )2. Got, its, a, panda, it, on, ( )3. Too, its, big, for, you ( )五、课后作业1.反复练习音标2.听课文录音两遍，并读课文。 3.给父母介绍两种物品，用上句型Its for 。六、板书设计Module 5 Decisions Unit 2 Its too big for you. easy you hard me Its for . big him small her七、教后反思