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1、鲁教版数学六上2.1有理数word教案教学目标:1 借助生活中的实例，从扩充运算的角度引进负数，然后使用正负数表示现实生活中具有相反意义的量2 经历从生活中发现数学问题,体会数学与现实生活的联系,培养自主探索能力并体验成功.教学重点和难点：理解正、负数及有理数的意义教学过程：一、引入：观察一组图片回答下列问题某班举行知识竞赛，评分标准是：答对一题加10分，答错一题扣10分，不回答得0分；每个队的基本分均为0分。四个代表队答题情况如下表：第1题第2题第3题第4题第5题第一队第二队第三队第四队加10分 得0分 扣10分 算一算：每个代表队的得分是多少？二、讲授新课：1 议一议生活中你见过带有“ ”
2、号的数吗？比0大的数叫做正数,如,5,1.2, , 在正数前面加上“ ” 号的数叫做负数, 如 10,3, 0既不是正数,也不是负数.为了突出数的符号，可以在正数前面加“+”号，如+5,+1.2,+ 9, 2. 讲解例题： 例1 （1）在知识竞赛中，如果用+10分表示加10分，那么扣20分怎样表示？ （2）某人转动转盘，如果用+5表示沿逆时针方向转了5圈，那么沿顺时针方向转了12圈怎样表示？ （3）在某次乒乓球的质量检测中，一只乒乓球超出标准质量0.02克记作+0.02克，那么 0.03克表示什么？3. 做一做： 将所有学过的数进行分类，并与同伴进行交流。 4. 正数、负数与零统称为有理数5.
3、 说一说：通过这节课的学习，你学到了什么？感受到了什么？还想知道什么？比0大的数叫做正数, 在正数前面加上“ ” 号的数叫做负数 0即不是正数,也不是负数. 为了突出数的符号，可以在正数前面加“+”正数、负数与零统称为有理数. 6. 课堂小结: 根据课堂的实际情况作评价.并让小组成员叙述自己对有理数加减法的看法和掌握有困难的地方7. 布置作业 : 附送：2019-2020年鲁教版数学六上2.2数轴word教案教学目标:1 知道什么是数轴，如何画数轴。 2 知道如何将有理数在数轴上表示出来，能说出数轴上表示有理数的点所表示的数。知道任一个有理数在数轴上都有唯一的点与之对应。 教学重点:学习数轴，
4、用数轴上的点表示有理数。教学难点利用数轴学习有理数的大小性质。教学过程：一、 引入：请读出下面温度计所表示的温度:二、 讲授新课1考察温度计，直接给出数轴的定义。 2讲解例1提问：在数轴上，已知一点P表示数（-5），如果数轴上的原点不选在原来位置。改选在另一位置，那么P对应的数是否还是-5？如果单位长度改变呢？如果直线的正方向改变呢？ 通过上述提问，向学生提出：数轴的三要素缺一不可。 3.小结：如何根据数轴的定义画一条数轴？如何在数轴上画出表示有理数的点？ 4.随堂练习1教科书第54页练习第1，2，3题2补充练习：在数轴上能否实际画出表示一亿万分之一的点？这个点存在吗？ （答：很难画出；存在。） 四、课外作业 1 2补充题： （1）画一条数轴并画出分别表示0.5，0.1，0.75的各点。 （2）画一条数轴并画出分别表示1000，xx，5000的各点。 注：以上两个补充题的目的是，用数轴表示已知数时，要根据已知数适当地选择单位长度和坐标原点的位置（3）在数轴上标出到原点距离小于3的整数所表示的点。 （4）在数轴上标出-5和+5之间的所有整数的点。
鲁教版数学六上2.1《有理数》word教案
