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1、小学信息技术第三册 第4课制作立体图形第一课时1教案 北京版课题：第4课 制作立体图形（一）知 识 点：1.学会使用路径绘制工具。2.学会组合路径对象的方法教 科书：第一单元 第四课 制作立体图形教 具：计算机、演示文稿教学环境：多媒体教室已有知识：1. 已初步认识photo Impact窗口；2.会新建文件。教学重点：学会使用“路径绘制工具”绘制图形和“贝氏曲线/多边形”工具，制作彩色铅笔和树苗。教学难点：学会使用“贝氏曲线/多边形”工具画铅笔头。教学目标认知、技能学会使用“路径绘制工具”绘制图形和“贝氏曲线/多边形”工具，制作彩色铅笔和树苗。过程与方法、使同学们充分利用现有资源（课本、课件
2、、同学及老师等）完成学习任务，并在这一过程中培养同学们自主探究，协作学习的意识和能力。情感态度与价值观通过学习本课学习，引领同学们感受到电脑处理图像的强大功能，激发、保持其继续学习的欲望。教学程序/教学活动活动教师活动学生活动一、创设情境，导入新课【设计意图】让学生发言，说出生活中常见的立体图形有哪些，弄清什么是立体图形。展示老师准备的立体图形，引出课题，激发兴趣。【师】谁来给大家举几个立体图形的例子？【生】水瓶、粉笔盒、篮球【师】你们想不想用在计算机上画出这些立体图形呢，举例展示范例图1、2、3。你们想不想试一试呢?那就和老师今天继续探索impact软件把。二、合作探究，获取新知【设计意图】
3、提出任务，制作班徽中的两个元素彩色铅笔和树苗。【师】今天老师和大家一起先学习做“立体班徽”。再教室机上任务出示“班徽”的范图。（P28）分析铅笔的组成结构。提出任务1：制作彩色立体铅笔【板书】笔杆、笔头、笔尖（画图），让学生分析观察每部分的特点。【师】老师介绍画笔杆的工具-“路径绘制工具”。让学生认识到此工具能画出实心的矩形、圆形、菱形等图形。【师】让2个同学组成1组，先自学完成彩色立体铅笔笔杆制作步骤。等大部分学生做完后，请学生上台演示并说步骤、心得。【师】学生边说，师边总结、板书。 继续制作笔头、笔尖。【笔头制作为难点，预计此处失败操作较多】老师在教师机上演示具体步骤，并着重讲解笔尖的操作
4、要领-“贝氏曲线/多边形”的使用方法。【生】巩固练习。说心得。【师】小结，板书提出任务2：制作树苗。【师】让同学看书P27范例，说说树干是用什么工具勾勒出形状的。【生】“路径绘制工具”-“贝氏曲线/多边形”【师】让学生再利用“贝氏曲线/多边形”画出树干；利用“路径绘制工具”绘制树叶。【生】让学生说步骤谈心得。【师】小结，板书三、归纳小结，课后拓展这节课你有什么收获？同学们能够利用路径绘制工具创作出这么多精彩的作品，给了老师这么多的惊喜，老师相信你们通过自己的努力，一定会创作出更加优秀的作品来。学生发言自学汇报结果练习，汇报结果自学，汇报结果练习展示结果自学，发言板书设计制作立体图形一、彩色铅笔
5、 笔杆：路径绘制工具-形状-属性-模式-出矩形框笔头（尖）：路径绘制工具-贝氏曲线/多边形-色彩-画三角形-编辑- 曲线：选中笔头路径-切换-选取点-选中线段-将线段转换为曲线-拖动控制拖柄-切换二、树苗 树干：同笔头制作 树叶：变形工具-属性-透明度附送：2019-2020年小学信息技术第三册 第4课制作立体图形第一课时教案 北京版教学目标：1.学会使用路径绘制工具绘图；2.掌握为对象填充颜色的方法；3.激发同学们学习软件的兴趣，培养同学们的审美能力。教学重点:学会使用路径绘制工具绘图。教学难点:掌握绘制工具的使用方法。教学方法:自主探究法教学过程： 教学过程教师活动学生活动设计意图一、引入
6、新课：我们已经学会了运用“Photo硬派”为自己的照片添加艺术效果，今天我们再来介绍软件的绘图功能。听与观察。激趣。二、讲授新课：今天我们就应用这个软件来绘制一只七彩的铅笔，（出示幻灯片）你们认真观察这只铅笔，你们想用几步来完成这只铅笔呢？会用到那些绘图工具呢？说一说你们认为绘制过程中哪部分最困难呢？演示操作方法：绘制单色铅笔。单击工具面板中的路径工具右下恻的下拉按钮，并选取“路径绘制工具”。下面你们选择矩形工具来绘制单色的笔杆。提示：在操作中你们遇到了什么问题？注：选取“路径绘制工具”时，在屏幕上会弹出“路径面板”。同学们看到了绘图工具中还提供了其他的形状。学生看书中的步骤，指名说一说如何制
7、立体图形的步骤是什么？大家共同来解决这个软件的绘制过程与“画图”工具有什么不同？试一试：应用路径绘图工具绘制出“椭圆”、“圆角矩形”“菱形”、“自定义形状”等图形。领会操作方法自主探究学习教学过程教师活动学生活动设计意图讲解：使用路径工具绘制的对象，在“Photo硬派”软件中都是以一个单独的对象存在的，将鼠标指针移到对象上，当指针形状变为箭头时，单击，就可以快速准确地选中路径对象。出示任务：修改铅笔的填充颜色。试一试：添加在模式选项中添加效果。学生操作练习。学生自学相关内容思考：操作后回答几个问题：1.如何选中绘制的对象？2.怎样找到“色彩颜色块”？3.怎样进行渐变的设置？学生演示颜色填充的方法。完成操作。自主学习。三、综合练习完成制作。动手操作。综合训练。四、展示作品展示学生作品。对作品做适度评价。互相学习。五、课堂小结填充类型”选项中的按钮表示了所选颜色的填充方向为了让我们的铅笔更逼真，我们可以选用模式选项，设置边框。对路径对象进行色彩的填充、模式的选择，并对边框及深度数值等进行细致的调整，可以绘制出具有立体效果的图形。
小学信息技术第三册 第4课制作立体图形第一课时1教案 北京版
