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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版小雨沙沙沙教学设计一、教材分析：这是一首天真、活泼的儿童歌曲，降E大调。全曲是由四个乐句构成的单乐段结构，其中第一乐句与第三乐句完全相同，第二乐句与第四乐句前两小节完全相同，句末的二小节稍有不同。演唱时采用中速，简单的乐句组合和欢快的曲调符合一年级学生的年龄特点，能够让他们始终保持活泼的情绪。通过听音、识形的方式认识沙槌、串铃两种乐器并掌握其正确的演奏方法，随着音乐节拍使用两种打击乐器进行配乐。鼓励学生课后自己动手，制作简易的沙槌和串铃。二、学情分析：一年级的学生处于活泼好动，爱唱爱跳的阶段。对于音乐课还是很有兴趣的，可以利用奥尔夫音乐教学法进行
2、教学，进一步加强他们的音乐感受力、表现力的训练。三、教学目标：1.学习并掌握节奏型：2/4 X X丨X X丨X X丨X X丨，认识打击乐器沙槌和串铃，学习其使用方法。2. 通过听音、识形的方式认识沙槌、串铃两种乐器并掌握其正确的演奏方法，并能为歌曲伴奏，进行表演。3.感受与他人一起用乐器随着音乐演奏的乐趣。四、教学重难点：1.教学重点：学习乐器沙槌和串铃正确演奏方法及歌曲的节奏。2.教学难点：乐器的运用及节奏的把握，强调与歌曲结合进行。五、教学准备：歌曲小雨沙沙沙音乐、图片若干、多媒体、沙槌、串铃。六、教学方法：讲解法、示范法、小组探究法、奥尔夫教学法七、教学过程：（一）设置情境，激趣导入1.
3、听歌伴奏(1)教师发出本节课的“演奏会”邀请。(2)播放歌曲小雨沙沙沙，学生用喜欢的方式为歌曲伴奏。(3)引导并鼓励学生用身体的其他部分为歌曲伴奏。2.视听猜谜(1) 播放串铃与沙锤的声音，激趣猜乐器。(2) 出示图片，进一步激趣猜测，教师揭示谜底。（二）初识乐器，学习歌曲1.乐器教学（1）教师简单向学生介绍乐器（2）分发乐器（3）播放音乐小雨沙沙沙请各组学生尝试用沙槌、串铃为歌曲伴奏（学生尝试后，教师出示伴奏节奏型，并做简单的示范）。节奏型为：2/4 X X丨X X丨X X丨X X丨2.学唱歌曲小雨沙沙沙（1）整体聆听小雨沙沙，感受歌曲的情绪。（2）感受歌曲的乐句划分。简单学唱，教师分句示范
4、。（3）初步学唱歌曲。（4）熟悉歌词（课件出示）。（5）跟随伴奏完整演唱歌曲。（6）用轻快、明了的声音演唱歌曲（注意声音特点、用轻声演唱）。（7）再次完整的演唱歌曲。（三）表现歌曲，感受春雨1.学生用打击乐感受强弱规律2.分小组使用乐器表演唱（一组唱，一组沙槌，一组串铃，轮换小组的乐器分配）（四）课堂小结，拓展延伸1. 同学们，你们演奏得真好，在美妙的音乐中，你感受到小雨的美妙声音了吗？喜不喜欢这两种乐器呢？2.回家后利用你手边的材料，和爸爸妈妈一起制作串铃和沙锤，再开一次家庭演奏会吧，好不好？3.师生再见。八、课后反思歌曲小雨沙沙沙虽然简单，但涉及的知识点是很多的，我们教师要正确引领孩子感受大自然带给人们的乐趣。在学习打击乐器时，尤其在声音的强弱教学中，不要过分强调声音，要从感觉上控制强弱，学生就会很容易做到。本节课，学生能够在教师的带领下安静地聆听自然界的声音，能够认真地学习打击乐器，基本达到了教师预设的目标，重难点在不知不觉中就掌握了，学生们也更加热爱器乐演奏的学习。总之，要多学习、勤思考，这样器乐教学才能更加得心应手。
技术支持的展示交流《小雨沙沙沙》教学设计
