2022年春季校教导处工作计划

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1、2022年春季校教导处工作计划一、指导思想全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实区文教局_年工作要点，深入开展教科研活动，加强教学常规管理，完善校本培训制度，大力提高师资队伍整体素质，扎扎实实做好教育教学工作。二、工作目标1.不断提高教学质量，做好教学检测和教学质量分析。2.不断提高教师的素质。有步骤地进行校内外的培训学习。3.做好新教师的培养工作。4.加强学籍管理，严格履行转入、转出、休学、借读、进城务工子女就学审批手续，保证学生就地就近做好入学接受义务教育权利，同时做好数据统计和上报工作。推进学籍管理电子化。三、工作要点(一)加强教学常规管理，加强校本培训工作，关注教师专业成长。1.开展课改培

2、训。继续组织全体教师深入学习基础教育课程改革纲要(试行)，各科课程标准和新教材，领会课改精神，转变教学观念，以新的教育理念指导我们的教学实际。2.建立集体备课教研组。强化课堂教学研究活动，切实提高课堂教学质量。广泛开展课堂教学研究活动，积极开展备课组教研活动。坚持每周一次的集体备课活动。3.重视音、体、美工作。要求技能组制定工作计划，尤其是特长生培养计划，加强特长生培养。4.不定期召开学生座谈会，了解教学情况和学习动态。_组织教案检查和优秀作业评比、展览，不定期对教师教学情况进行检查。6.积极开展青年教师培养活动和校优质课、示范课、观摩课活动。_组织教师参加区市各种教研活动，积极参加学科带头人

3、的评选活动，组织学生参加各种学科和科普知识竞赛。8.建立教师业务档案。每学期要认真完成教学工作手册、撰写教学小论文、教学总结。9.完善教学常规管理和教学工作量化考评制度。每学期对教师教学工作进行量化考评、学年总评，以此作为教师教学工作评先评优、评定职称和聘岗定岗的重要依据。10.严格考试管理制度，认真做好质量分析。教师要抓好单元过关和阶段性测试工作。各年段要召开期中、期末质量分析会，对考试进行认真分析，提出教学工作的整改意见。11.关注教师专业成长。鼓励教师参加自考、函授、培训等各种形式的继续教育，促进教师的进一步成长。使教师学历达标。12.加强校本培训，利用教研组活动和其他时间，进行教学常规

4、管理，新课程改革和其他内容的培训和学习，不断更新观念，接受新知识，提高教师的教科研能力。(二)进一步完善学籍管理，推进学籍管理电子化1.建好新学生的学籍档案。2.做好变动生和班级花名册等学籍档案滚动工作。3.加大预防流动生工作力度，做好控辍保学工作。4.要切实做好转学、插班工作。四、具体措施1.做好新课程师资培训工作。组织教师外出参观学习，进一步更新观念，开拓视野。采取校本培训和集中培训相结合的方式，任课教师进行新课标、新教材培训。加强业务学习，通过自学、辅导、讲座等形式进行业务学习，提高教师的思想道德素质、业务水平和能力。2.开展期初由区、市学科带头人、骨干教师上观摩课活动。开展教师互相听课

5、、评课活动，取长补短。领导要经常深入课堂参与听课，评课活动，指导教学。加强新教师的培训。3.继续提高教师现代化教育技术应用水平，学科教师的技能和才艺水平。组织教师参加教师现代教育技能培训。4.开齐学科，开全课程。按教育局文件要求调整好日课表。继续严格落实好课堂教学十项要求，执行“三段六步教学模式”，注重必修课的主渠道作用，培养学生的良好习惯，尤其在课堂上一分钟注意力和记忆力的训练。5.抓活动课，发展特长，促全面提高。在上好必修课的同时要上好活动课，充分体现全员性、自主性、训练性。在发展学生的个性特长上下功夫，力争达到人人有特长。首先要求各任课教师要善于发现学生的特长，并使其能充分发挥出来，同时

6、注重培养。其次，学校在活动课的管理上要加大力度，做到“三保”，即保证时间、保证人员、保证器材。使学生在活动课上能学有所长。最后，班主任对于少数性格内向，学习后进生的学生多关心，多鼓励，善于发现他们的闪光点，抓住契机，培养兴趣特长。6.课程改革的核心环节是课堂,实施其基本途径就是课堂教学，广泛开展指向正确、主题鲜明的课堂教学研究活动，要在学生学习方式变革这一重点上有所突破，才能有效提升课程的实施水平，各年级、各学科要坚持每周一次的集体备课活动。积极开展备课组教研活动。建立教学公开日制度和听课、评课制度。教师每学期至少听_节课，行政听_节。7.抓好教师继续教育工作。按照“_”规划培训内容，抓好校本

7、培训，_月份组织教师参加继续教育考试。8.积极开发校本课程(书法课)，上好综合实践活动课，继续抓好双语教学实验。9.体卫工作。(1)上好体育、健康课，保证学生有充分的活动时间，掌握基本的卫生常识。坚持上好眼操、课间操，促进学生身体健康发展。(2)搞好“六病”防治和卫生知识宣传工作，认真搞好六病防治，以班队会、家长会、板报、广播等形式宣传卫生工作。2022年春季校教导处工作计划（二）一、指导思想本学期以新教育为理念，以新课程标准为依据，以学校教学计划为依托，提高学生的表达能力，在众多人面前敢于说话和主动与人交流等多方面综合素。培养孩子成熟的人际沟通能力、良好的心理素质和坚强的意志力，使其成长为具

8、有自信和坚强心理品质的小主持人。二、学情分析个别孩子比较内向、胆子小、自信心不足。他们说话声音小，不敢在众人面前表演，存在说话吐字发音不清楚、不善于表达自己观点等问题。即使其中存在一小撮具有极强的表演天赋的孩子，但他们没有接受过系统的培训，因此在展示自我的过程中显得没有章法，明显缺乏语言表达、发音技巧、讲故事、表演等方面的正规指导。三、教材分析本教材分为三部分1、仪表仪态训练，即兴演讲、半命题演讲，锻炼孩子们的胆量。2、语言表达能力训练：传授语言表达的两种艺术形式(绕口令、儿歌、)和四种表达方法(重音、停连、节奏、升降)。3、舞台表演能力训练：传授小主播应具备的模仿力、想象力等。四、教学目标1

9、、通过系统科学地培训，使孩子们在轻松愉快的学习环境中初步掌握标准的普通话语音，提高孩子们的语言组织能力和表达能力，培养孩子们优美的体态、举止，增强孩子们的镜头意识和自信心。2、培养孩子良好的表达(即口头作文)能力，克服害羞、紧张等情绪、提高朗诵水平和掌握小主持技能。开发孩子在众多人面前敢于说话和主动与人交流等多方面综合素质。最终让孩子能充满自信与活力，敢于表现自己，能说会讲，敢说、喜欢说、会说，做到大方开朗、语言流畅、有效表达。，五、课程管理(一)教学组织形式规模：一般以低于小学班级规模的人数开展教学活动。人员：以学生自愿选择组成的兴趣小组的方式开展教学活动。教学：教师指导学生开展教学活动，也

10、鼓励学生之间相互协作展开活动。(二)教学实施原则教师的主导和学生的自主相结合教学活动中，教师的主要任务是给予指导和帮助。教师的作用贯穿于整个活动过程。如：学生实践前的示范，实践过程中的点拨与启发，实践后的拓展与延伸。学生在活动中应给予较大的自主权，最大限度地发挥学生自己的主观能动性。2、理论学习与实践活动相结合小小主持人是一个表演性较强的科目，教学活动实施时，要避免陷入纯粹的技能训练而忽视语言文化、汉字历史、礼仪方面等的文化体验和知识学习。因此，在教学活动时，要把握好理论学习与实践活动的比例，既要使学生获得感性认识，也要注重培养理性思维，从而开拓学生视野，启迪学生智慧。引导学生在积极主动的参与

11、过程中体验与感悟，实现知识与技能、方法与能力的综合培养。3、科学性与趣味性相结合在教学活动实施过程中，要针对学生年龄及心理特点，以形象、具体、生动、活泼地形式开展活动，努力设计富有趣味性的教学方式让学生学有所得、学有所乐，使他们在愉快的氛围中增长知识与才干。六、课程评价(一)评价原则发展原则。评价不仅要检查学生知识、技能的掌握情况，还要关注他们在掌握知识、技能过程中的学习方法与学习态度，尽可能地发挥评价的“激励”和“改进”功能。2、自主原则。评价时还要重视学生的自我评价。学生的自我评价，不仅可以帮助学生认识自己的实际情况与目标之间的差距，而且还可以帮助学生逐步学会自我监控、自我调整、自我改造和

12、自我完善，不断提高他们的主体意识和主体行为能力。3、过程原则。要努力将评价贯穿于教学活动的始终，在学习之前、之中、之后都可以进行，尤其要肯定学生在学习过程中所获得的宝贵经验和亲身体验。(二)评价评价方式：自评互评师评评价标准(1)知识技能：语言表达与朗诵表演技巧，基础礼仪和表情。(2)情感态度：积极参与，并能在活动中有所收获。乐于与同学讨论、合作，完成课堂学习。(3)参与展示：积极参与，能众人面前表演清楚的表达自己观点。表演有自己的风格和特色说明：1.定量评价等第设优、良、合格三档开展评价。2.定性评价指对主要问题或突出问题或某些特长写出描述性评语。(三)评价方法：1、自评与互评。如：生生自评

13、，师生评价，生生互评，家长评价等。这些评价既可以在教学过程中实施，也可在教学后实施。如：当学生在课堂上表演一段节目时，对她的语言表达是否清晰，舞台礼仪是否优雅、神情是否丰富等等，这时就可以将学生自评、师生评价结合起来。又如：有部分教学内容要求学生在课外拓展，那就需要家长的监督与评价。2、多种评价方式。评价有书面的，有口头的，还有游戏式的，要充分运用评价方式来激发学生最大的学习热情，从而达到事半功倍的效果。七、课时安排教学进度表本课程共七课，用时14课时。具体安排第一篇：4课时为学生创建一个充分表现自我的平台，通过即兴演讲和半命题演讲，让学生看到自己的长处和闪光点，从而培养孩子大胆上台、大声说话

14、的自信心和表现欲，也让教师对学生有一个较为全面的了解。课时安排教学内容训练内容第一课(2课时)瞧我有多棒如何向观众介绍自己瞧我有多靓怎样给观众留下好印象自我介绍、才艺表演站姿坐姿走姿第二课(2课时)我爱我的家如何表达自己的情感我有一个愿望如何表达自己的想法即兴演讲说说我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人半命题演讲“我多么想”第二篇:4课时向学生传授语言表达的基本知识，通过绕口令、唱儿歌等训练，使学生了解两种语言艺术形式，学会语言表达的基本方法，为当好小小主持人打下扎实的基础。课时安排教学内容训练内容第三课(2课时)我的嗓音最响亮怎样练读绕口令每生10篇绕口令，普通话正音(侧重声、韵母)第四课(2课时)我的歌儿真好听怎样练读儿歌每生熟练儿歌10首，普通话正音(侧重轻声、儿化)第三篇：6课时向学生传授舞台表演的基础知识，通过模仿动物和模仿人的动作、表情、姿态的训练，以及想象力的表演训练，培育孩子们对文学作品的兴趣，开发他们的智力，培养他们的审美情趣和艺术气质。课时安排教学内容训练内容第五课(2课时)看看我像什么模仿表演1、模仿动物2、模仿人的动作、表情、姿态第六课(2课时)我是小主播如何主持故事会单人主持模拟练习第七课(2课时)请投我一票吧金话筒奖比赛综合能力训练第10页共10页