西师大版二年级上册《山雾》教案1

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1、西师大版二年级上册山雾教案1教学目标:1.借助拼音认识12个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.联系生活实际，把课文内容与想象结合起来，了解和感受山雾顽皮、可爱、神奇的特点，产生对大自然的喜爱之情。教学重点：指导学生认识12个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：在读中体会山雾的活动变化特点，感受雾景的美丽，并通过自己的朗读，把对山雾的喜爱之情表达出来。教学准备：小黑板，录音机。教学过程：一、师谈话引入新课。孩子们，你们看见过雾吗？你能说说你看到的雾是什么样的吗？（抽生说）教师根据学生的回答，出示课题，读课题。二、初读课文，感知大意。1.学生自由读课文，画出生字宝宝，借助拼音读

2、通课文。2.检查学生认读生字的情况。（1）出示小黑板，刚才孩子们读了课文，可爱的生字宝宝它想考考大家，谁会读呢？抽生读。（2）谁来提醒大家，应注意哪些字的读音？（3）这些字除了我们书上看见过，还在哪儿看见过？（鼓励孩子在生活中识字）（4）说说这些字你是怎样记住的？（交流记字的方法）（5）同桌互相抽读，不会的同桌教读。3.检查读课文的情况。（1）抽读第一自然段，其余学生听哪些句子读得好。读后由同学评价，齐读第一自然段。（2）抽一名学生找伙伴读第二自然段，学生评价。三、朗读体会，点拨解疑。(一)学习第一自然段。1.学生朗读第一自然段，想山雾娃娃在太阳出来之前是怎样活动的？2.抽生说。教师给予引导、

3、点拨。3.出示“山雾一会儿从山下跑到山上，一会儿又钻进密林。”_一会儿_一会儿_。指名学生说，学生打开书填写，教师巡视。4.指导朗读，读出山雾的顽皮和可爱。（二）学习第二自然段。1.学生默读课文，想：山雾娃娃在太阳出来之前是怎样活动的？2.找出你喜欢的句子读一读。想一想怎样才能读好句中的重点词语。抽生读，教师引导学生自评互评。3.指导朗读。四、美读课文，积累语言。1.教师配乐诵读课文，学生闭目想象课文所描绘的情景，进一步感悟句子的意思。2.学生美美地读自己喜欢的句子。五、拓展。1.教师介绍雾是从何来？2.分组赛读课文。六、板书设计。大清早 出现了山雾 孩子可爱太阳公公起床了 不见了附送：201

4、9-2020年西师大版二年级上册山雾教案3教材简析山雾是西师版小学语文二年级上期的一篇讲读课文。它是一篇儿童散文，采用拟人手法，把山雾当做一个调皮可爱的娃娃，让山雾走进了孩子们的生活，山雾也和孩子们一样贪玩，到处钻，到处跑，多么可爱啊！课文以充满童趣的语言把山雾在清晨由山下渐渐升腾，并在山林中弥漫，以及太阳出来后，变成露珠的整个过程，生动、活泼地展现出来。让学生了解山雾的特点，感受大自然的美丽，激发学生热爱大自然的情感。教学目标1.借助拼音认识12个生字，会写8个字，感受汉字的形体美。2.学习正确、流利、有感情地朗读课文。3.联系生活实际，把课文内容与想象结合起来。了解和感受山雾顽皮、可爱、神

5、奇的特点，产生对大自然的喜爱之情。教学准备生字卡片。教学重点1.指导学生认识12个生字，会写8个字。2.学习正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点联系生活实际，把课文内容与想象结合起来。了解和感受山雾顽皮、可爱、神奇的特点，产生对大自然的喜爱之情。教学过程一、激趣导入，揭示课题1.孩子们，我们生活在黄瓜山上，夏天的早上我们到学校读书时，眼前白茫茫的，它不是烟，也不是沙，它是什么呢？2.雾是怎样升起的？又是怎样消失的？你们知道吗？3.今天我们就一起来学习山雾一课。二、初读课文，感知内容，检查生字1.请同学们认真想想，平时你们见到的雾是什么样子的？像什么？（同学自由说）2.课文中的山雾又像什么呢？

6、请同学们认真读读课文，读完后告诉我。（读通、读顺、读准确）3.课文中的山雾像什么呀？你们喜欢他吗？那么课文中的生字娃娃都成了你们的好朋友了吗？下面就请你们叫出它们的名字吧。4.出示生字卡片，读词语，用自己喜欢的方式学习生字娃娃。5.你是用什么好办法记住这些生字娃娃的。三、细读课文，体会内容1.学习第一段。（1）请同学们默读课文，看看课文有几段，用笔标出来。（2）你们是从哪段知道山雾像贪玩的孩子的？自由读第一段，你从哪些词语中知道山雾贪玩的？请把它们勾出来。（看看山雾是怎样做的，找出动词）（3）请同学说说自己找到的词语（老师板书下来），再找出这个句子读一读。（指导读好动词）（4）哪个小朋友愿意来

7、当山雾这个孩子？谁来跑一跑，钻一钻？（5）体会“一会儿一会儿”的句式并练习说话。（6）谁能把贪玩的山雾读给大家听听？其他同学评价一下。（7）请同学们自由读第一段，第一段有几句话？写山雾的什么？山雾怎么样？（抓住重点词语在读中体会）2.学习第二段。（1）谁能让这么贪玩的山雾听话呢？请同学们自由读第二段。（2）是谁让山雾不见了？它们到哪儿去了？（自由说）山雾这么听话，我们一起来读一读这一段。（3）请同学来读一读这一段，读出你心中的山雾。（4）请同学们看看第二段，这一段有几句话？太阳出来了，山雾怎样了？四、朗读想象1.请同学们闭上眼睛，跟老师一起去感受一下又贪玩又可爱的山雾。（老师范读课文）请同学们认真听，看谁看到的东西最多、最美。2.你们刚才看到了些什么？请同学们边读边想象画面，再美美地读课文。把自己融入文中，读出感受，读出韵味。然后再把你喜欢的句子读一读，并试着背一背。五、拓展延伸请同学们下去画一幅晨雾图，并说说你画了些什么，它们在雾中像什么。六、板书山雾贪玩、跑、钻（听话）悄悄、躲、偷偷