新教科版品德社会三年级上册《我的家乡物产多》教案设计
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1、新教科版品德社会三年级上册我的家乡物产多教案设计【教学目标】1知道家乡自然环境和经济特点,了解家乡人们的生产生活情况。2初步养成调查、观察、收集和清晰表达自己观点的能力。 3萌发对家乡的热爱之情。 【教学过程】1根据书本内容,组织学生交流讨论,一起拟定调查提纲。 2根据学生个人的兴趣及所占有的条件,按调查提纲自愿组成几个活动小组,每组对应一个调查提纲。 3各自完成调查报告,如采访记录、图片汇编等。 4调查汇报。每组推选一名发言人介绍小组整体的调查结果,小组内其他成员补充。 5组织开好“家乡物产博览会”(建议用一课时)。 (1)会前准备:收集家乡的物产,设计好包装;了解它的特性,如生长生产情况、
2、营养价值和用途等;并为它设计好推销的广告词。 (2)布置展台,摆放物品,做到合理美观。 (3)学生参观、赏评。 (4)评选最佳展台、最佳广告词。 附送:2019-2020年新教科版品德社会三年级上册我的家乡真美丽教案设计【教学目标】1让学生了解家乡美丽的自然环境,关爱大自然。 2引导学生了解家乡的景观,亲近家乡的山水,萌发对家乡的热爱之情。3初步培养收集、整理资料的能力,养成交流、合作、探究的学习习惯。 【教学过程】一、明白自己家乡的自然环境特点1师:同学们,你们喜欢旅游吗?这节课,老师带大家到几个同学的家乡去参观。2课件出示教科书中的草原、高原、大连标志、乡村风光的图片: 师提出要求:看一看
3、,说一说,这些地方有什么特点。 学生欣赏,自由谈,初步知道不同的地方有不同的自然环境。 这些同学的家乡各不相同,有的是粗犷苍凉的高原,有的是一望无限达到草原,有的是热闹繁华的大城市,有的是宁静美丽的乡村。我们的家乡是什么样子呢?3介绍自己家乡的的自然环境特点。你能象书中的五个小朋友一样,说说自己家乡是什么样?教师引导学生参考教材、联系家乡的实际想想,自己家乡环境有什么特点。可先写下来,再介绍。4小节:家乡是生我、养我的地方。山上的泥土是那样清香,小溪的流水是那样清甜,一切都那么熟悉,那么亲切。亲近家乡的山山水水,想想家乡最美的地方在哪里。二、我的家乡真美丽1让学生把收集的家乡名胜古迹、山水美景
4、的照片、图片及文字资料展示在黑板和教室周围的墙上。2学生自由分组欣赏,互相讨论,在心中选定自己认为最美的景物。派代表发言选定最佳景物。3小结:通过刚才的介绍,大家已经了解了家乡的美景。确实,家乡就像你们所画、所摄、所介绍那样,她真的美丽。生长在这样美丽的地方,大家有什么感受呢?就让我们用自己的方式,来表达自己对家乡的感情。三、我爱我的家乡1师提出活动要求。全班同学自由选择,可以个人、可以小组进行下面任意一项活动,表达自己对家乡的感情。活动1:自编一节或一首描写家乡的诗歌,有感情的朗读。活动2:模仿谁不说俺家乡好的旋律,自编歌词唱一唱。活动3:用其他形式(快板、相声等)表达对家乡的热爱。2学生展示自己的活动成果,说一说,唱一唱,演一演。教师评价鼓励。3小结:刚才,大家都用不同的形式,表达了自己对家乡的赞美,表达了对家乡的无限热爱之情。确实,家乡是生我样我的地方,那里的一草一木,一山一水,都深深刻在我们的心理。以后,无论我们走到哪儿,永远不会忘记的,就是我们美丽的家乡。四、拓展学生继续收集有关家乡的各个方面的图片、文字资料等。
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