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1、四年级数学上册 画指定度数的角 1教案 冀教版教学目标：1.在操作活动中，经历用量角器、三角尺画角的过程。2.会用量角器画指定角度的角；会用三角尺画30、45、60、90角。3.在画图过程中培养认真、细心的良好习惯。课前准备：量角器，三角板。教学方案：通用教案个性化教案教学环节教学预设一、自主画角1提出要求画角：学生画一个自己喜欢的角，并标出角的各部分名称，说出是什么角。 师：我们认识了各种角，请你画出一个自己喜欢的角，标上角的各部分名称，并指出是一个什么角，测量出它的角度。学生自主画角，教师巡视指导。2. 交流学生画出的角，给更多的同学展示不同角的机会，让学生说一说是怎样画的，画出的是一个什
2、么角，是多少度。师：谁来展示一下你画的角？说说你画出的是一个什么角？是多少度？生：先画一个点，再从这一个点向不同的方向引出两条射线就组成一个角，这个点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的边。我画的是一个锐角，我用量角器测量一下，是X度。师：谁和他画的角不一样？让更多的同学展示，互相欣赏一下。二、按要求画角1谈话引出画指定度数角的问题。并以画40角为例，师生边讨论，边由教师示范画出40的角。师：刚才同学们都画了自己想画的角，并测量出角的度数。如果让你画一个规定度数的角，比如画一个40角，你行吗？下面，大家说说怎样画，老师在黑板上画怎么样？师生边讨论，教师边画。先画一个点做角的顶点，再从这一点引出一条
3、射线做角的一条边。用量角器的中心点对准射线的端点，量角器的0刻度线要与这条射线重合。在量角器40度的刻度线上点一个点。从射线的端点过这一点画出一条射线。最后在画出角上标出40。2让学生画出一个45的角。然后同桌互相检查，说画法。师：刚才大家讨论并看了老师怎样画角。现在，请你画出45的角。同桌可以互相讨论。学生画，教师巡视，个别指导。3教师提出画一个开口向左的45角的要求，鼓励学生自己画。师；请你试着画一个开口向左的45角，说说是怎样画的。教师巡视，注意指导。4交流学生画的角。让学生说一说是怎样画的，使学生了解用量角器画开向左的角时，要根据外圈的数来确定另一条边的位置。师：谁愿意给大家展示一下你
4、画的角，说一说是怎样画的？可能在画开口向左的角时一些学生不会看量角器上的刻度，教师要给予指导。三、用三角板画角1拿出一付三角板，让学生指三角板上45的角。然后提出试一试的要求，鼓励学生自己画图、测量。师：上节课我们测量过三角板的度数，请你指出三角板上哪个角是45。全班同学确认45的角。师：如果不用量角器而用这个三角板，你能画出一个45的角吗？试一试！学生画角，教师巡视，指导。2交流学生画的角。展示学生画的角并介绍方法。师：谁愿意把你画的角演示给大家，说一说是怎样画的？用三角板上的45角直接描，画的可能不够规范，老师要在画角的规范性上做必要的指导，并让学生与前面画的45角比一比。四、课堂练习1练
5、一练第1、2题，学生独立完成，全班交流。学生画图时，老师注意巡视，发现问题及时纠正。交流时，既关注画角的过程又要关注作图的美观、干净。2练一练第3题，先让学生讨论一下，怎样用三角板拼这些角，然后再动手尝试画角，并交流。师：同学们看第3题，谁知道怎样用一付三角板拼出75的角？师：用一付三角板画出105、120的角呢？请你动手试一试。教学随笔：_附送：2019-2020年四年级数学上册 画指定度数的角 2教案 冀教版教学目标：1在操作活动中经历用量角器和三角板画角的过程。2会用量角器画指定度数的角，会用三角板画30、45、60、90的角。3在画图的过程中培养认真、细心的良好习惯。教学重点：掌握按指
6、定度数画角的方法。教学难点：按指定度数正确画角。教学过程：一、复习铺垫，预做准备。1把下面各角填入适当的括号内。40 135 180 91 360 90 127 4锐角（ ） 钝角（ ）直角（ ） 平角（ ） 周角（ ）2量出下面各角的度数。师：我们已经学过画角的方法，如果知道一个角的度数，怎样画出这个角呢？二、探究新知1教师明确研究任务：画一个40的角。2利用活动角，渗透角的画法。学生活动：（1）利用活动角和量角器，想办法摆一个40的角。（2）同学之间互相利用量角器检验。（3）请摆的比较准确的同学介绍摆角的方法。3尝试画角。教师要求：利用直尺和量角器画一个40的角，画完之后再用量角器量一量（
7、检验）学生活动：（1）尝试并体验画一个40的角。（2）学生质疑（提出自己画角时遇到的问题？）（3）请学生介绍准确画角的技巧。4自学书中“角的画法”（1）自学教材第45页“角的画法”。（2）画一个50的角。（3）学生讨论：画角的步骤（重合找点连线）三、归纳小结引导学生小结“角的画法”。（1）先画一条射线使量角器的中心和射线的端点重合，零刻度线和射线重合。（2）在量角器所画角刻度线的地方点一个点。（3）以射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。四、巩固练习1用量角器画出30的角。（集体订正）提问：如果不用量角器，你能准确地画出30角吗？（利用三角板的30角）2用量角器画出20、70、95、135和165的角。同桌同学互相检验。3用一副三角板画出15、150和165角。（1）动手尝试（2）集体订正 （3）合作交流五、拓展练习1用一张长方形纸折出下面度数的角。45 135 75学生演示折角的方法。2利用手里的学具画135的角，看谁的画法最多？（9045、18045、603045、用量角器、用三角板）
四年级数学上册 画指定度数的角 1教案 冀教版
