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1、四年级数学上册 用数字编号教案 冀教版教 学 目 标：1.通过教材提供的素材，使学生体会数字编码在生活中的应用，探索数字编码的简单方法。2.初步培养学生抽象概括的能力，提高应用意识和实践活动能力。3.体会数字应用的广泛性，提高学习数学的兴趣和积极性。教 学 重 点： 体会数字编码在生活中的应用。教 学 难 点： 培养学生抽象概括的能力，提高应用意识和实践活动能力。教 学 过 程：一、旧知铺垫，导入新课师：请你说一说数可以用来表示什么？学生思考后，说说自己的理解。教师引导提问：1.做操时小明排在第9个，这里的“9”表示什么？2. 班上生物小组共有9人。这里的“9”表示什么？通过回答交流，使学生明
2、白数可以用来表示数量和顺序。师：数除了可以用来表示数量和顺序，还可以用来编码。二、探索新知1.教学例1。出示题目：某小区有32栋住宅楼，小区为每个用户编了门牌号。请你猜一猜012501表示什么？先让学生猜一猜这个门牌表示的内容，然后教师再明确告诉学生。“012501”表示1号楼2单元5层1室。板书：0 1 2 5 0 1 表示第1室第五层第2单元第1号楼想一想，为什么第几室和第几楼要用两位数来表示？（1）红红：我家住在13号楼1单元6楼2室。亮亮：我家住在9号楼4单元1楼3室。请写出红红和亮亮家的门牌号码。教师巡视了解学生编号的方法及结果。说一说你是怎样编号的？学生回答，教师板书配合说明。（2
3、）几个小朋友家的门牌号，你能找到他们吗？211103 034601 303403 175302学生独立思考，写出各家的地址。与同学交流。全班反馈，说一说你的思维过程和结果。（3） 交流活动。一个学生说门牌号，一个同学说地址。一个同学说地址，一个学生说门牌号。2.教学例2.出示题目：某小学为每位学生编学号。设定末尾的数用1表示男生，用2表示女生。如：031321表示“xx年入学的（1）班32号，男生”。师：从例题中，你得到了什么信息？生： 编号的前两位表示那一年入学的，第3个数字表示第几班的，第4.、5个数字合起来表示第几号，最后一个数字表示性别。学生回答，教师板书配合说明。（1）下面几个学号表
4、示是哪一年入学的几班的学生？是男生还是女生？022052 043241 011362学生独立探索，明确各编号表示的内容。与同学交流，说一说你的想法，并检验结果。全班反馈。集体评价订正。022052表示xx年入学的2班5号，女生。043241表示xx年入学的3班24号，男生。011362表示xx年入学的1班36号，女生。（2）说一说。xx年入学的学生现在是几年级？xx年入学的呢？学生经过推算得出结果。与同学交流。说一说你是怎样推算的？（3）给自己编个学号。要求学生按照上面的规则，给自己编个学号。与同学交流，并互相检验。（4）为一（2）班新生编号。学生安例题规则，为表格中每一位新生编号。展示结果，
5、集体订正。三、巩固练习完成课本中的“试一试”。 附送：2019-2020年四年级数学上册 用数表示事物 1教案 冀教版教学目标：1.结合具体事物，经历自主探索用数表示事物的过程。2.了解用数表示事物的作用，会用数表示生活中的简单事物，并能进行交流。3.体会数学的作用，感受数学与日常生活的密切联系。教学重、难点：会用数表示生活中的简单事物。教学过程：一、引入同学们今天我们来了解一下与日常生活密切联系的数字。二、教学新课。1.编门牌号。首先我们打开书65页，了解一条信息。让学生读一读红红和聪聪的话。说一说了解到得情况。生：一个小区有32栋楼，每家都有一个门牌号。提出问题（1），先讨论一下，再让学生
6、试着写出。“012501”表示1号楼2单元5层1室。师：这个编号中的数字分别表示什么呢？生：01表示1号楼 师：那22号楼2单元5层1室应该怎样表示呢？生：用22表示。生：把01换成22。师：想一想，为什么第几室和第几楼要用两位数来表示？生：因为有32栋楼，所以楼号用两个数表示。提出问题（2），请同桌合作完成，然后全班交流。提出问题（3），小组合作写出自己家的门牌号码或具体地址，给小组成员看，让同桌写出相对答案。2.编学号。师：大家了解了有关门牌号的知识了，下面我们再看一组与我们密切相关的数据。打开书65页。自学师指名读。师：通过自学你了解到哪些知识？指名说分析过程，说说各个数字都代表什么意义
7、？ 出示问题（1）下面是几个学生的编号。通过编号你能说出这三个人是哪年入学，哪个班的学生吗？是男生还是女生？022052 表示xx年入学的2班5号，女生。043241 表示xx年入学的3班24号，男生。011362 表示xx年入学的1班36号，女生。回答时注重学生的分析过程。出示问题（2）xx年入学的学生现在是几年级？xx年的呢？xx年的呢？出示问题（3）按上面的规则给自己编一个编号。出示问题（4）下面请你当一次校长，为刚入学的一年级新生编一下学号。打开书66页。学生自编，全班交流。三、巩固练习。做试一试。教材中选择了身份证、收据、交通信号灯、汽车车牌号四种用数表示事物的实例。让学生进行讨论，使之一方面了解这些事物用数字表示的作用，同时，感受到用数表示事物在现实生活中的广泛应用。四、拓展练习。1.幸福小区新建一座两层的停车场，每层有40个车位，你认为停车位怎样编号比较合适？2.让学生调查身边还有哪些用数字表示的事物。
四年级数学上册 用数字编号教案 冀教版
