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1、小学一年级语文夏天的夜晚教案教学目标：1.认识本课生字，指导学生正确书写生字。2.理解课文内容，感受夏天夜晚独特的风光美，激发学生对夏夜、对大自然的喜爱、赞美以及对美好生活的热爱。3.正确流利地朗读课文、背诵课文。教学重难点：1.识字写字，重点指导“跳”、“热”的书写。2.理解课文，朗读课文，读中感受夏天夜晚独特的风光美，受到大自然的陶冶。教学准备：1.布置学生课前观察夏天的夜晚。2.课文插图、柔美的音乐、大自然风光图（CAI课件）。3.动物图片、动物头饰。教学时间：2课时。教学过程：一、谈话导入，激发学习兴趣1.教师：孩子们，老师昨天布置你们回家观察夜晚的景色，现在你们能告诉老师在晚上你们都
2、看到了什么？听到了什么？想到了什么吗？（充分调动学生的视觉、听觉感官，以及充分的联想，让学生自由反馈自己观察的结果，培养学生一定的口语表达能力。）2.指导学生有感情地齐读课题。二、复习生字、词，指导书写1.以游戏的方式复习生字、词摘星星：孩子们瞧，多漂亮的星星啊！想得到它吗？只要你能闯过生字关，把星星上的汉字娃娃读准、读好，并能组一个词语，你就能摘下它。（此环节的设计意在通过游戏的方式让学生轻松愉快地复习巩固生字，小朋友乐学、愿学，并为后面读文、学文打下基础。）2.指导书写。出示“跳”和“热”，重点指导：启发学生说出写好这两个字要注意什么。教师范写，强调“四点底”的正确写法。学生描红、书写，教
3、师巡视指导。三、朗读课文，感知内容教师：上节课我们把课文读通读顺了，现在老师想考考大家，能否把课文读懂。1.学生选择自己喜欢的读书方式（个人读，和小伙伴一起读）自由读课文。2.读完课文，课文给你们留下了怎样的感受？（充分尊重学生的读书体验、独特的感受。）学生1：夏夜的天空真美，我真想把它画下来。学生2：夏夜的大地多热闹，我真想去看看动物们的表演。学生3：夏天的夜晚真迷人！3.图文结合，感知内容。出示课文插图，指导学生按一定顺序说出夏夜的哪些地方美。（天空美、大地美）和同桌的小伙伴再仔细观察，齐心协力，开动脑筋，用一句话夸夸景物的美丽。学生1：亮晶晶的星星真像闪亮的珍珠。学生2：萤火虫的灯笼好像
4、大地上的星星。（此环节以学生阅读为主，图文结合，放手让学生在积极主动的思维和情感活动中加深对课文的理解，充分体现自主、合作、探究的学习方式。）四、指导学生有感情地朗读，体会感悟1.充分尊重学生意愿，让学生自由选择优美段落读。教师：孩子们，夏夜的天空美、大地美，你喜欢哪一段，就带着你的体会、感受读读吧，比比谁能把课文读美。2.感悟天空美。配上优美、舒缓的音乐，让学生自由朗读第1段。看图描述夏夜的天空美。读了第1自然段，让我们情不自禁地想起了以前学过的儿歌小小的船，你能背一背吗？（把以前学过的知识与现在学习的内容巧妙地结合起来，达到知识迁移的目的。）启发思维。夏夜的天空除了有星星、月亮，还可能有些
5、什么？（夜晚的飞机、云姐姐）配乐看图朗读第1自然段。（为学生创设视觉、听觉上的美感，借助音美、画美，让学生入情入境地读，读中充分感悟天空的美、静。）3.感悟大地的热闹。学生自由读、质疑：为什么夏夜的大地像热闹的舞台？感悟热闹。教师：孩子们，你们觉得什么时候很热闹？学生1：赶集的时候很热闹。学生2：学校文艺演出的时候很热闹。教师：是的，那学校文艺演出的时候，老师同学们都在舞台上表演什么？学生：弹琴、唱歌、跳舞教师：那在夏夜的大地这个热闹的舞台上，又有谁在为我们表演？学生自由发言。老师让学生拿出相应的动物图片，帮助老师完成板书。指导有感情朗读，读出大地的热闹。（让学生带上动物头饰，鼓励学生带着一定
6、的表情，配上相应的动作表演读，读出大地的热闹。）4.教师小结，指导背诵课文。夏夜的太空，像深蓝的大海夏夜的大地，像热闹的舞台教师：难怪作者不禁发出这样的赞叹：“夏天的夜晚真迷人！”（出示句子，指导学生有感情地朗读。）教师：读了课文，你还能用自己的语言来夸夸夏天的夜晚吗？（完成课后练习2）学生1：夏天的夜晚，多么美丽啊！学生2：夏天的夜晚，我真喜欢你啊！学生3：夏天的夜晚，我真希望你永远留在我们心中！（此环节教师通过多种途径，努力创设开放、民主、和谐的课堂气氛，调动学生读文的兴趣，更进一步美读课文。）五、拓展延伸1.出示优美的词语（如：深蓝的大海、美丽的浪花、提灯笼的萤火虫），让学生张贴在课文插
7、图中的适当位置。（培养学生积累好词好句的习惯。）2.欣赏大自然的美景（如：晴朗的天空美、冬夜下雪的美景）（以教材为辐射点，欣赏大自然的美景，激发学生对大自然的喜爱、对美好生活的热爱，陶冶学生的情操。）六、课后作业画一画夏天的夜晚树立大语文观，促进学科整合，培养学生的综合能力。附送：2019-2020年小学一年级语文大熊猫教学设计教学目标：认识15歌声字，了解大熊猫的外形特点和生活习性。激发学生热爱大熊猫的思想感情。教学重点：识字，理解课文内容。教学难点：识字，理解课文内容。教具准备：挂图、课件、识字卡片。教学过程：一 导入新课，激发学生学习兴趣。 同学们你们见过大熊猫吗？大熊猫长的什么样？喜欢
8、吃什么？今天老师带你们一起去公园参观大熊猫好吗？二 活动过程：1 课件出示大熊猫吃竹子图。2 学生观察大熊猫是什么样的？3 读课文，找到那一段是描写大熊猫样子的。4 指名读第二段后说一说大熊猫的样子。5 让学生用铅笔轻轻地在30页的白描图中涂上应该是黑色的部位。6 认识：熊 许 物 最 乎 短 黑 圈（方法同前）7 课件演示大熊猫的一些生活习性。8 对照课文找到描写大熊猫习性的段落。9 生读课文，熟读后清学生会大大熊猫有那些生活习性。10 提问：大熊猫喜欢吃什么？11 指名读最后一段。12 学习生字：侯 爬 爪 抱 睁 香 （方法同前） 13 同学们通过学习你喜欢大熊猫吗?让我们齐读第一段。1
9、4自己读课文，喜欢哪段读哪段。三 课堂总结：大熊猫是我国的国宝，它特产于我国，也是全世界的珍奇动物。四 教学回顾：板书设计 身子 胖乎乎 白尾巴 短大熊猫皮毛 光滑头白 黑耳朵 黑眼圈四肢 黑熊 许 物 最 乎 短 黑 圈 侯 爬 爪 抱 睁 香第2课时 大熊猫教学目标：学习写字。教具准备：课件、小黑板。教学过程：一 复习：1。请学生说一说大熊猫的样子。生活习性。 2指名读词语。熊猫 许多 动物 最胖 胖乎乎 很短 黑眼圈 时候 爬过来 爪子 抱着 睁眼 多香二 学习写字。1出示生字：国 物 爱 毛 四 耳 两 爪2指名读。3学生分析字的结构、笔画、笔顺。4认识竖弯。5师知道“四、爪”。（1） 先示范“四”的写法。并用红笔标出竖弯这一笔。（2） 写“爪”字时，先课件演示，让学生说出笔顺再书空一遍。6学生在田字格里书写。7评比，奖励进步的同学。教学总结：这节课我们学习写了8个字，写时一定要注意“四”字中间一笔是竖弯，“爪”字第三笔是竖。教学回顾：板书设计： 大熊猫国 物 爱 毛 四 耳 两 爪
小学一年级语文《夏天的夜晚》教案
