2015思想品德八年级上册

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1、2015思想品德八年级上册第一课至第十课重点知识归纳 第一课 爱在屋檐下1 家庭的结构：一般为核心家庭和主干家庭。核心家庭由两代人组成；主干家庭由三代人组成。此外还有单亲家庭和联合家庭。2 什么是孝敬父母？孝敬父母是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。3.我们为什么要孝敬父母?（1）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情永远铭记在我们的心中。（2）父母为家庭作出了贡献，我们付出很多他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。（3）我国有孝的传统，我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。（4）孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父

2、母应尽的道德义务和法律义务。孝亲敬长是我们的天职 。4.我们应怎样孝敬父母？（孝敬父母的具体表现是什么？）（1）孝敬父母，不能停留在口头上，要从小事做起。（2）对我们来说，孝敬父母表现在各个方面：爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。（3）我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈。第二课 我与父母交朋友1. 进入青春期后，我们容易与父母产生代沟的原因是什么？ 我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差距。2.如何看待逆反心理？(1)对于逆反心

3、理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。在家庭教育方面，父母也难免有误区。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。(2) 与父母发生冲突，如果以强硬的态度顶撞，以粗暴的举止反抗，或者对他们不理不睬、冷淡相对，都是错误的，会给父母和自己造成极大的危害。3.如何对待与父母的矛盾？（1）在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和冲突，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁，沟通是双方的事，我们做子女的，要走近父母，亲近父母，努力化解矛盾，与父母携手同行。（2）当我们与父母发生矛盾的时候，首先要冷静下来，心平气和地与父母沟通商量。4.父母交往

4、有哪些艺术？(我们如何与父母交往？) （1）赞赏父母，赞赏中增进亲情。（2）认真聆听，聆听中获得教益。（3）帮助父母，用行动感动亲人。（4）在家庭交往中，与父母不必太计较。第三课 同侪携手共进 1.交友的原则是什么？ （1） 交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。（2）欣赏他人、赞美他人、宽容他人，尊重差异，加强沟通，就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。（3）真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。（4）我们与社会上的人交朋友，要乐交诤友和益友，不交损友。我们要谨慎交朋友。2男女同学正常交往的好处有哪些？

5、(1)男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解 ，学习对方的长处 ，完善自己的个性，促进身心健康发展；(2)可以扩大交往范围，锻炼交往能力；(3)可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自已的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。3.男女同学之间如何进行正常、健康的交往，？（1） 男女同学之间的交往，既要相互尊重，又要自重自爱；（2）既要开放自己，又要掌握分寸；（3）既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。4.正确对待男女同学之间的情感问题（1）对异性的好感或爱慕之情，是正常、自然而又美丽的事。但男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理。 (2)当我们在情感前徘徊时

6、，需要反思自已的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任。5同异性交往如何保护好自已？ 在与异性相处时，我们要学会保护自已。社会的法律、道德，学校的纪律、守则、社会的良好习俗 ，健康的文化环境，给我们提供了外界的保护。增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自已的最好保护。第四课 老师伴我成长1 师生交往有什么重要意义？（1）师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。（2）建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，能帮助我们快乐的学习，更快的进步。2老师在我们成长过程中有什么作用？(1)老师是人类文明的传播者。老师教给我们做人的道理，帮助我

7、们掌握科学文化知识和技能。老师是人类灵魂的工程师。（2）老师的工作不只是传授知识，老师的巨大力量在于为我们做出榜样。（3）老师既是我们的良师益友。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。3我们中学生应如何与老师相处，才能建立良好的师生关系？（1）主动沟通是一切交往的前提。 化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。（2）掌握与老师沟通的有效方法： 从老师的角度看问题，设身处地的为老师着想。 正确对待老师的表扬和批评。有则改之，无则加勉。 原谅老师的错误，用恰当的方式指出老师的错误。（3）掌握与老师交往的礼仪： 礼貌待师 注意场合 勿失分寸第五

8、课 多元文化“地球村”1世界文化有什么特点？特点：世界文化具有多样性和丰富性。2我们应如何认识和看待世界各国不同的文化？（1）语言是一种文化。语言存在差别，不分优劣；文化存在差异，各有千秋。（2）每一种文化都有自由生存发展的权利，不同民族的文化都蕴含着人类文明的成果。（3）在全球化的过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。 （世界文化发展的趋势）（4）生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事方式。3.对待文化差异，有几种不同的态度？正确的态度是什么？（1）一种是排斥，；一种是沟通。（2）对待文化差异的正确态度是：既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文

9、化的价值，主张平等交流、相互学习。我们主张各国文化相互借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。4.我们应如何正确对待不同文化？（我们应如何正确面对文化差异？）（1） 对待文化差异，不应该是排斥，而应该是沟通， 既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、相互学习互相借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。 （2）面对不同文化，我们应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。（3）任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明成果，我们要尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化。5.面对外来文化我们应持何种态度？面

10、对外来文化，不能照搬照抄，要取其精华，去其糟粕。6. 我们应如何正确对待中华民族的文化？（1）尊重本民族文化的价值，热爱本民族优秀传统文化，珍爱自己的精神家园。（2）通过各种方式了解、学习优秀传统文化。保护、继承和弘扬中华民族优秀传统文化。（3）宣传本民族优秀传统文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长，博大精深的文化。敢于同破坏民族文化的行为作斗争7.如何搭起中外文化的桥梁，做中外友好往来的使者？做中外友好往来的使者,我们不仅要以开放的心态尊重不同文化，还要宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博大精深的文化。第六课 网络交往新空间1. 网络交往有什么

11、特点？ 网络交往的对象有什么特点？（1）网络交往的特点是：无限性 、丰富性、快捷性、两面性。（2）网络交往对象的特点是：虚拟性、间接性、隐蔽性 。 2网络交往的优势（正面作用或积极作用）是什么？（1）网络交往扩大了我们的交往领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了人生经验。(2)网络，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。3.网络的负面作用-网络的弊端有哪些（青少年沉迷于网络有什么危害？)(1)沉迷于网络荒废学业； (2)沉迷于网络容易成瘾，影响身心健康；(3)沉迷于网络可能诱发欺诈，甚至走上违法犯罪的道路。4如何正确认识网络？网络的应用是一把双刃剑，既有利也有弊。5

12、. 我们应如何正确对待和利用网络，才能享受健康的网络交往？（1）正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短。（2）在网络交往中，我们要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息，学会抵制网络上的不良诱惑。我们要善于利用网络技术，解决工作生活中的问题；帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。（3）学会自我保护。提高自己的安全防范意识，不轻意泄漏个人资料，不随意答应网友的要求。提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力。（4）遵守网络规则：网络交往要遵守道德。网络是我们共有的生活空间，我们共负建设文明、健康的网络环境的责任。上网更要遵守法律。上网要遵守法律这一基本的行为准则。上网时，要有很强的

13、依法行事的意识。（5）总之， 网络不是生活的全部，我们应以健康的心态把网络作为生活的补充。我们不应成为网络的俘虏，而要做网络的主人。第七课 友好交往礼为先1.什么是礼貌？礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。2.我们为什么要讲礼貌？（讲礼貌的原因、重要性或重要意义是什么？） （1）礼貌是尊重的具体表现。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。（2）礼貌是文明的体现。是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足重轻的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。（3）我们有了礼貌，就有了与人交往的亲和力。3

14、讲礼貌主要表现在哪里？（我们应如何讲礼貌？）我们对人有礼貌主要表现在语言文明、态度亲和、举止端庄等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。4. 我们为什么要讲礼仪？（讲礼仪的原因、重要性或重要意义是什么？） （1）礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。（2）自觉做到讲礼仪，不仅仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。（3）按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。（4）掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。（5）遵守

15、健康、文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提。第八课 竞争合作求双赢1.竞争的规则是什么？竞争必须遵守的基本准则是什么？（1）竞争的规则是:公平竞争. （2）道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。2.我们参与竞争的目的是什么？我们参与竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。3我们参与合作的核心是什么？ 我们合作的核心是发扬集体主义精神。4. 合作与共享的关系如何？合作的要求及核心是什么？（1）合作与共享的关系是：合作的成果属于大家，由大家共享。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。（2）合作的要求是

16、：合作要求合作有分工，要求各方承担责任、完成各自的任务。（3）合作的核心是：发扬集体主义精神。5. 我们为什么要与他人合作？（合作的原因、重要性或重要意义是什么？）（1）个人或群体之间为了达到共同的目的需要合作。（2）个人的力量毕竟是有限的，我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。（3）合作是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的合作。(4)精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。6. 合作与竞争的关系如何？合作与竞争的关系是：合作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你，竞争与合作是统一的。我们既要学会在合作中竞争又要学会

17、在竞争中合作。7.什么是团队精神 ？团队精神的核心是什么？为什么我们要有团队精神？（1）团队精神的含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。 （2）团队精神的核心：团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团对的利益。（3） 我们要有团队精神的原因：个人的成功不是最终的成功，团队的成功才是最终的成功。 8.怎样在合作中竞争（如何处理同学间的竞争关系？我们应该怎样对待竞争对手？) （1） 在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。（2）善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。（3）倡导

18、一种全新的竞争理念，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。（4）面对竞争的成功，应再接再厉、更进一步；面对竞争的失败，应总结经验、奋起直追。9.怎样在竞争中合作 ？（1） 在竞争中合作应体现双赢的原则， 竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。（2） 无论是竞争还是合作，都要处理好自己与他人的关系 ：学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习。要学会理解和谅解别人，对于竞争或合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨。要站在对方的位置上思考，想想别人的难处，缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助他人，共同发展。（3） 在竞争中合作，需要我们形成团

19、队精神。第九课 心有他人天地宽1.宽容的内涵是什么？宽容的内涵是：宽容指的是宽大有气量 ，原谅和不计较他人。2.我们为什么需要宽容？（1）宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。唯宽可以容人，唯厚可以载物。（2）人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。（3）宽容是一种美德，宽容是一种境界。（4）善于宽容，利人利己。3. 我们应如何理解宽容？（1） 宽容是有原则的，不是盲目的。宽容要讲究策略。（2）当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错，切不可冤冤相报，以牙还牙。（3）在可能的情况下，要以我们的宽容感化当事人，使其改过。（4）对待家人、同学、朋友，不

20、能斤斤计较，要宽厚待人、与人为善。（5）当然，我们决不迁就“坏人”、“恶人”，在原则问题上不能让步。 4.“己所不欲，勿施于人”的内涵、要求和实质是什么？（1） “己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。（2）它要求我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。（3）“己所不欲，勿施于人”的实质是：关心他人、尊重他人、理解他人。5. “己欲立而立人，己欲达而达人”的内涵是什么？（1）在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。（2）我们不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在，更不能以牺牲他人的利益来谋求自己的发展；（3）我们希望别人怎样对待自己

21、，就应该以同样的方式对待别人。6. 换位思考、与人为善的含义和分别实质是什么？（1）换位思考、与人为善的含义：换位思考、与人为善就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解之上。（2）换位思考的实质：换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。 7人与人之间的平等集中表现在哪里？（1) 人与人之间平等集中表现在人格和法律地位上的平等。（2）在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视。（3）在法律地位上，我们每个人都平等的享有法定的权利，平等地履行法定的义务。8. 我们为什么要尊重他人？尊重他人的要求是什么？（我们应如何尊重他人

22、？）（1）人们需要相互尊重。在交往中，我们有权得到别人的尊重。同时，我们也要尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利。如果彼此缺乏起码的尊重，交往就会产生严重障碍，失去平等、诚信、友善交往的氛围。（2）尊重他人的要求：尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。 9.尊重社会的要求和尊重社会的表现分别是什么？ （1）尊重社会的要求是：尊重社会，就要遵守社会规则，承担对社会的责任。（2）尊重社会的表现是：爱护公共环境和设施、维护公共秩序，践行道德， 遵纪守法等，这些是我们应当履行的义务，也是我们尊重社会的具体表现。10.我们为什么要尊重自然？尊重自然的要求是什么？（1）尊

23、重自然的原因是：人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐，人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然。（2）尊重自然的要求：我们应当树立尊重自然、顺应自然 、保护自然的生态文明理念，为建设美丽中国尽己所能。第十课 诚信做人到永远1.为什么要讲诚信？（讲诚信的原因、重要性和重要意义是什么？）（1）诚实守信，是中华民族的传统美德。诚信是为人处事的基本原则。（2）危害：交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。不讲诚信的人一旦被识破，他就很难在社会上立足，其结果既害了别人，也害了自己。（3）重要性（意义）为人诚实，言而有信，才能得到他人的信任，也是自身道德的升华。实实在在做人和做事是个人得以立足

24、，事业得以成功的保证。2.我们应如何做到讲诚信？（我们应如何做诚信的人？）（1） 对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。 （2）承诺是一件严肃的事情 ，轻易许诺而不兑现，是一种不良品质。一旦有所承诺，就应该努力兑现。（3）诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。（4）遵守诚信守则：坚持实事求是；在涉及利益冲突的问题时，站在多数人利益一边；在眼前利益与长远利益冲突时，站在长远利益一边；在情与法的冲突中，站在法律一边。 （5）要有诚信的智慧，正确处理好诚信与个人隐私，诚信与说谎的关系。3.诚信守则的具体要求是什么？ 诚信守则一：坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信守则二：在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。 诚信守则三：在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。诚信守则四：在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。4. “善意的谎言”是否违背诚实的道德？“善意的谎言”不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方（他人、集体和国家）利益的需要。诚信的核心是善。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。