班主任心理健康咨询个案辅导记录表

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date班主任心理健康咨询个案辅导记录表班主任心理健康咨询个案辅导记录表留守学生心理健康咨询个案辅导记录表基本情况姓名性别年龄班级辅导时间咨询老师谈话内容咨询问题问题处理备注留守学生心理健康咨询个案辅导记录表基本情况姓名莫明宇性别男年龄8岁班级二年级辅导时间11.23咨询老师李少珍谈话内容1.常与同学发生争吵，喜欢捉弄同学，对老师不尊敬2.有偶发性的，情绪化的不接受老师的意见

2、3.上课不遵守课堂纪律，影响他人学习4.在教室里，坐立不安，动个不停，手敬礼旺盛5不能使自己的手保持不动，顽皮十足咨询问题1.怎样在端正学习态度之后，如果搞好与同学的关系？2.怎样帮助其听老师安排，遵守课堂纪律3.遇到事情不应用拳头解决问题问题处理1.了解学生的家庭背景，从学生、家长之间建立咨询渠道。2.帮助其分辨真伪，对其进行诚实守信方面的教育，告诫其做一个有诚信的文明小孩。3.积极和其家长取得联系，家校一起携手帮助其走出困境。备注学生渐渐理解了老师的苦心，不会欺骗老师了，不在对同学说谎，学生也提高了积极性，逐渐成为一名文明的小学生。学生心理健康咨询个案辅导记录表基本情况姓名莫映丽性别女年龄

3、8岁班级二年级辅导时间10.14咨询老师李少珍谈话内容1.该女生个性内向，不爱发言2.注意力不够集中，偶尔会开小差作业质量不是很高，有时学习提高有一定困难3.胆小怕事，遇到难题不敢问老师咨询问题1.如何让其觉得老师是个可亲又可敬的人，不再畏惧老师，敢于举手。2.怎样提高学习成绩问题处理要了解学生的具体情况，不要一味向其施加压力，也不要批评责难，而应该让其在台下写，抓住一切可以表扬其的机会备注留守学生心理健康咨询个案辅导记录表基本情况姓名王阳性别男年龄11岁班级三（1）班辅导时间6.15咨询老师何小丽谈话内容1.在教室里，坐立不安，动个不停，手敬礼旺盛2不能使自己的手保持不动，顽皮十足3.注意力

4、不集中，缺少耐心咨询问题1如何让一个多动的学生集中，注意力5-10分钟？2.怎样让其耐心听取老师的交回，按时完成作业。问题处理这种学生应该合理安排其位置，让其在老师的眼皮底下学习，使其常接受到老师眼神的暗示，多注意自己的言行备注留守学生心理健康咨询个案辅导记录表基本情况姓名程阳性别男年龄10岁班级3（2）班辅导时间4.30咨询老师杜克建谈话内容1.小小年纪父母不在身边，存在较强的自卑心理。2.经常招惹同学，在坏的方面存在求好心理，妨碍同学的正常活动。3.缺乏明确的学习目标，作业质量差。咨询问题1.如何纠正其自卑的不良心理，重获自信心？2.结合实际情况，帮其建立切合实际的学期目标，集中注意力，认

5、真听讲。问题处理其问题主要出在自卑心理和行为习惯上，因为自卑，所以不想去学习，不想做工作，不认真听讲，因此，我们应该从各方面去了解，帮助其找回信心，多让其举手发言。备注留守学生心理健康咨询个案辅导记录表基本情况姓名龚小梅性别女年龄11岁班级四（1）班辅导时间3.26咨询老师罗小平谈话内容1.学习认真刻苦，积极向上，但存在考前紧张，考试焦虑等心理现象。2.心理存在不平衡因素，性格偏内向，不与别人交流。3.学习发言不积极，不敢上台来表现自己。咨询问题1.如何消除考试焦虑症，发挥正常水平？、2.如何正确树立自己的价值观，爱上与别人交流？3.怎样帮助该生修复自信心，敢于举手发言，敢于上台表现自己？问题

6、处理帮助学生理解对考试的正确对待态度，把它当作平时的练习，不要有太大的心理压力，虽然紧张是难以避免的，只要对自己有信心，多跟同学交流意见，了解别人是怎样对待的。备注留守学生心理健康咨询个案辅导记录表基本情况姓名何长远性别男年龄11岁班级4（2）班辅导时间3.26咨询老师程坤谈话内容1.会对老师家长说谎，分不清自我与环境常常由于无知而说谎，说谎还分不清真假？2.爱在作业，学习上对老师有所隐瞒，会抄同学的作业。咨询问题1.如何改掉其说谎的毛病，让其以诚实。2.帮助其独立完成作业。问题处理了解该生的家庭背景，从学生，老师、家长之间建立咨询渠道，帮助其分辨其分辨真假，对其进行各方面的教育，使其从根本上

7、改掉坏毛病，独立认真完成作业。备注留守学生心理健康咨询个案辅导记录表基本情况姓名李丽性别男年龄14岁班级7（2）班辅导时间2.28咨询老师段波谈话内容1.该生较顽皮，好动，自制力差，注意力很难集中，总是喜欢找一些理由去玩耍。2.容易被新奇、动态的刺激所吸收。3.上课不专心，学习随便马虎，经常不交作业，对老师布置的作业装不知道等。咨询问题1.如何提高其的自制力？2.分析其为何学习和作业随便马虎，为什么经常不交作业？问题处理分析谈谈他在课堂上做的事情，是否会很大地影响班级、同学，要和同学评论什么，抓住其的心理，控制其的注意力；同时，私下交谈为什么不交作业，多从学生角度去分析问题，多问几个为什么，多

8、回答几个为什么这样备注留守学生心理健康咨询个案辅导记录表基本情况姓名孔玲玲性别女年龄13岁班级七（1）班辅导时间6.20咨询老师袁明刚谈话内容1.父母比较要强，对孩子要求较高，但其父脾气较差，达不到要求就会打骂。2.虽然聪明，但学习成绩一般，上课爱走神，开小差，不认真听讲。3.布置的作业潦草，作业质量不高。咨询问题1.如何改变家长的教育方法，让学生不畏惧家长，把学习当一门兴趣学。2.如何让学生抛弃学习外的东西，让其同老师一起分析问题。问题处理给孩子更多的关怀和爱护，老师主动和他亲近，和他做朋友，经常在课堂上与其谈话，努力改变家长的教育方法，与父母分别进行多次交谈；同时，让学生体验集体的温暖，从

9、课堂上相互尊重。备注学生渐渐理解了老师的苦心，不会欺骗老师了，不在对同学说谎，学生也提高了积极性，成绩也有了一定的提高。留守学生心理健康咨询个案辅导记录表基本情况姓名杨妮性别女年龄15岁班级8（1）班辅导时间9.20咨询老师杨小亚谈话内容1.上课时东张西望，听课时爱插嘴，每次写作业时注意力不集中，爱看电视。2.对学习不太感兴趣，喜欢在课堂上画画。3.由于注意力不集中和听觉、记忆发展不协调，造成学习困难，成绩低下。咨询问题1.出现上课时东张西望现象的毛病出现在什么原因上？2.没有养成良好的学习习惯怎样改成？3.缺乏学习动力，怎样学习最有效果？问题处理先帮助明确自己的学习目标，制定合理的作息制度，班长组织学生在班上有意识地开展活动，便于学生关注，同时，多训练孩子背书，提高记忆力，一步步培养学生的学习习惯，对孩子给予更多的关心，理解和激励。备注学生渐渐理解了老师的苦心，不会欺骗老师了，不在对同学说谎，学生也提高了积极性，成绩也有了一定的提-