内蒙古牙克石市2020届九年级历史上册 第2课 大河流域2020人类文明的摇篮导学案（无答案） 新人教版

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1、第2课 大河流域人类文明的摇篮主备人郑焕章审核授课教师授课时间学案编号1学校学生年、班级九年级小组时间2020、9课型新课课时一教学设计教师复备栏和学生笔记栏课 题第2课 大河流域人类文明的摇篮学习目标1. 通过本课的学习，使学生了解大河流域人类文明的历史。包括埃及、巴比伦、印度等文明古国的相关历史知识。2.通过引导学生思考与探索金字塔的建筑历史，认识古代人民的聪明才智，培养学生的科学探究精神和创造能力，确立马克思主义的唯物史观。3.通过汉谟拉比法典、印度种姓制度等相关知识的教学，使学生认识奴隶制度的实质，提高学生认识历史事件本质特征的能力。重点难点重点：金字塔的建造、汉谟拉比法典难点：人类古

2、代文明产生在大河流域的原因、印度种姓制度学习过程自学展示反馈导语 在人类历史的长河中，原始社会是人类社会的第一个阶段。随着生产的发展，原始社会逐渐解体，人类步入文明时代。大家都知道世界古代的七大奇迹，举世闻名的金字塔，令人神往的空中花园等等，你们知道它们是如何建造的吗？人类最早的文明是什么时候、从哪里开始的？这些文明古国现在还存在吗？请同学们打开课本我们今天学习第二课。第一步问题引领，自主阅读整体感知（独学）请同学们用5分钟时间认真阅读课本713页，正文部分细读，其他部分部分快读，思考以下问题，并在教材上标识。1.最早进入奴隶社会的四大文明古国有哪些？2.为什么说埃及是“尼罗河的馈赠”？金字塔

3、是通过什么方式建筑的？3.两河流域的自然条件和尼罗河流域相比，有什么共同点？汉谟拉比还用什么措施来维护他的统治？从汉谟拉比法典的内容我们可以看出法典在维护谁的利益？4.种姓制度是怎样产生的？四个等级是否是造物主用不同方式创造的？不同等级之间的权利和义务有什么区别？种姓制度的实质是什么？第二步梳理知识，构建体系归纳建构（独学）1.在非洲的东北部，_ 河蜿蜒北流，每年定期泛，。水退后留下肥沃的黑土， 便于农业种植。2.约公元前_年开始，河流两岸陆续出现奴隶制小国。约公元前_年初步统一的古代_国家建立起来。国王的陵墓_是其权力的象征。3.最大的金字塔是国王 .国王哈佛拉的金字塔前还矗立着一座象征着国

4、王权力与尊严的 。金字塔的国度人类文明的摇篮1.在 _洲的西部，有一条狭长的地带。从地图上看，它形似一弯新月，土地肥沃，因此有“_”之称。在它的东部， _河与_河并行奔流，被称为_。2公元前_年以后， _人在两河流域南部建立了 很多奴隶制小国。公元前_世纪，古巴比伦王国国王_统一了两河流域，建立起_的奴隶制国家。3.为了维护_ _的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称_。它是世界上现存的古代_ 的成文法典。新月沃地孕育的国度古代印度的种姓制度1.约公元前 _年在亚洲南部的_河流域开始出现奴隶制小国。后来，来自_自称_人侵入古代印度。他们在_河流域和_河流域建立起奴隶制国家。2.雅利安人进入印度后

5、，逐渐形成严格的_制度，史称“_”。社会分为_ _、 、 、 四个等级。种姓制度激化了当时的 ，对后来印度社会的发展带来了不良的影响。第三步独立思考，合作探究思维训练（独学、对学组内小展示）1.完成“动脑筋”“练一练”和“活动与探究”2. 2.古代文明为什么多发生在大河流域？a.大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存；b.大河上游高山积雪的融化，导致河水的定期泛滥，泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展。第四步交流展示，精讲点拨释疑解难（群学班级大展示）课件展示本课重点内容第五步达标测评，反馈矫正反思提升（独学同桌互查教师批阅）一、选择题：1公元前18世

6、纪，统一了两河流域的古巴比伦王国国王是（ ）A图特摩斯三世 B汉谟拉比 C阿育王 D屋大维2世界上最先出现统一国家的大河流域是（ ）A尼罗河流域 B两河流域 C印度河流域 D黄河流域3下列关于古代埃及的表达中错误的一项是（ ）A公元前3000年左右建立了统一国家B埃及国王又称法老C金字塔是埃及国王为自己建的陵墓D公元前6世纪被亚历山大帝国所灭4.作为古代埃及文明象征的是（ ）A木乃伊 B尼罗河 C金字塔 D象形文字5.古代埃及发老权力的象征是( )A.狮身人面像 B.空中花园 C.木乃伊 D金字塔6.来自中亚侵入古代印度征服当地居民的是( )A.希腊人 B.苏美尔人 C.波斯人 D.雅利安人

7、7下列关于古巴比伦叙述，正确的是（ ）古巴比伦位于两河流域古巴比伦是中央集权的封建国家古巴比伦的建立者是汉谟拉比汉谟拉比法典是古巴比伦历史上一部维护奴隶主阶级利益的法典A B C D8古代埃及权力的象征是A狮身人面像 B尼罗河文明 C金字塔 D神庙9印度的种姓制度把印度人分为几等A一等 B二等 C三等 D四等10国王、武士、官吏属于印度种姓制度中哪一种？A婆罗门 B刹帝利 C吠舍 D首陀罗11在引导的种姓制度中被征服者属于 A 婆罗门 B 刹帝利 C 首陀罗 D 吠舍12据中央电视台报道，在伊拉克战争中，许多反映两河流域文明的珍贵文物遭破坏。其中的“两河”是指（ ）A印度河、恒河B尼罗河、幼发

8、拉底河C底格里斯河、幼发拉底河D底格里斯河、密西西比河13下列对印度种姓制度的表述，不正确的一项是（ ）A将印度社会分为四个等级B下一等级的人没资格从事高一等级的职业C各个等级之间高低贵贱有别D不同等级的人可以相互通婚14对应填空，把正确的填入相应的括号中。A金字塔 古代中国（ ）B种姓制度 古代印度（ ）C汉谟拉比法典 古代埃及（ ）D分封制 古巴比伦王国（ ）二阅读下列材料15“如果理发师不经奴隶主许可，就把不属于他的奴隶的奴隶标志剃掉，那理发师的手应砍掉。”奴隶可以买卖，可以用来抵债。 请回答（1）材料一出自哪部法典?它是古代哪个国家的什么人制定的?（2）根据材料说说这部法典的性质。（3

9、）这部法典在人类文明史上居于怎样的地位?16婆罗门编造说：从造物神的嘴演化出婆罗门，从手生出刹帝利，从腿生出吠舍，从脚生出首陀罗。这就给种姓制度罩上神圣的色彩。在这四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者”贱民，他们在社会上遭到难以忍受的歧视和凌辱。回答：（1）是什么人制定的这一制度？他们制定此制度的目的是什么？（2）这一制度有何影响？参考答案答案：一、1B 2A 3D 4C 5D 6D 7D 8C 9D 10B11C 12.C 13.D 14.古代中国（D） 古代印度（B） 古代埃及（A） 古巴比伦王国（C）二、15（1）汉谟拉比法典 古巴比伦 汉谟拉比 （2）是一部维护奴隶主阶级利益的法典 （3）现存的古代第一部比较完备的成文法典，是研究古巴比伦王国的重要资料。16（1）雅利安人；为了维护雅利安人的特权利益。（2）激化了当时的社会矛盾，对后来印度社会的发展带来不良的影响。