《竹影》导学案

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流竹影导学案.精品文档. 竹影 七年级备课人：杨小红审核：七年级语文组时间：2010年7月班级：_姓名：_知识目标：1、积累词语“幽蝉、惬意、包罗、参差不齐”等。2、通读全文，概括课文内容，联系生活实际，体会课文表现的天真烂漫的童真童趣。3、学习作者仔细观察景物变化，抓住特点描写的方法，培养学生从生活中感受艺术的能力。课 时：2课时导学方法：情景导入法，朗读概括法，品读圈点法导学过程：课前导学：1、把“读一读，写一写”中的词工整地抄在下列横线上，每个三次，并注音。 _ _ _2、收集丰子恺的个人资料，探究一下：他是怎样在生活中发现美、创造美的？

2、 _ _3、分别剪贴一幅“中国写意画西洋油画在下面”，初步比较不同点。 _ _课堂导学：第一课时导学要点：通过朗读，积累词语，练习概括课文内容的能力。导学设计：一、导入： 出示一幅有关竹子的墨画，由对“竹”的关注自然引出课题。二、出示本节课学习目标三、介绍作者，检查预习（以讲故事的形式介绍）四、朗读全文，整体感知1、放声读文第一遍，验证一下：本文是否真的在写“竹影”之景呢？ _2、速读课文第二遍：用几个短语概括一下：“我和小伙伴们的活动”。 _3、讨论：作者为什么偏偏要以“竹影”为题？ _ _五、教师引导、学生自我小结：本文重点写了“我和伙伴们在月光下_”，领路人“爸爸”的出现，给我们讲解了_

3、。读完全文后，我感悟到_。课堂练习：1、听写“读一读，写一写”的词语。2、搜集有关“竹”的诗句。第二课时导学要点：通过品读，体会景物的特点；联系生活，感受儿童的情趣；借助爸爸的话与你的美术知识，了解中国画的特点。导学设计：一、温故而知新课文主要写了“我”和小伙伴们的哪些活动？借助这些活动，表现了什么？ _ _二、品读圈点，感受童趣教师引导：作者在文中表现了天真烂漫的童真童趣，你认为作者的哪些描写最为生动有趣，找出来，有感情地读一读，并把体会写在旁边空白处。提示：可以某个词、句式、修辞、写法等方面进行评论。如：原来月亮在东方的竹叶中间放出她的清光。院子里的光景正由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）

4、变成短音阶（小音阶）了。评注：这句话运用比喻的修辞，把院子里的光景当作一幅画，一支乐曲来描绘，形容生动地再现了院子里的光景由热闹明朗变得沉静幽静幽暗，符合孩子的视觉特点。 _ _ _三、讨论感悟1、“游戏本是儿童的天性”，课文为什么要写父亲的参与？ _ _2、文中的父亲，在你眼下是个什么样的人？ _ _四、拓展延伸教师引导：我们每个人都拥有快乐的童年，都做过有趣的游戏，在游戏中，我们也进行过某种艺术创作，只是当时缺少发现美的眼睛，现在，我们再来重新审视吧！如：堆雪人、堆积木、玩泥巴建筑雕塑艺术_五、教师引导，学生自我小结：_通过本文的学习，你有哪些收获？请写两条。 _ _课堂练习：请你回想儿时

5、富有童趣的一件事，自取一个题目，并用一段生动的语言描述出来。 _ _ _课后练习：从竹影中，我们可以看到，孩子们对艺术的创作来源于生活，它是真实的，来不得半点造作。在唐代，曾有一位叫戴嵩的名画家，因为疏忽了对生活的留恋，使那幅斗牛图成为一幅有瑕疵的珍品，给艺术留下了一份缺憾我的父亲丰子恺，平时作画，喜欢从人民的日常生活中取材。记得抗战前在故乡时，他曾画过一个人牵扯着九只羊，每只半的颈上都系着一根绳子。画好了挂在墙上，正好被帮我家挑水的青年农民看到了。他笑着说：“牵羊的时候，不论几只，只要用一根绳子系住带头的那一只，其余的都跟上来了。”父亲听了，恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。他重画一张之后就

6、把那故事讲给我们听。他说从前有个杜处士，珍藏着一幅“斗牛”，是唐朝名画家戴嵩的作品。有一天他把画拿出来挂在门上晒，一个过路的牧童看到了，说：“画错了！画错了！”杜处士听了心里想，一个乡下小儿童敢批评起名画家来了，这还了得，便很不以为然地问错在哪里。那牧童说：“两牛相斗，牛最用力的是两只角，尾巴都翘了起来，这不是画错了吗？”父亲在结束故事时感慨地说：“看来要画好画，不能光凭想象，必须仔细观察事物，还应该多向各种各样的人请教。”父亲说到做到，有一天为了画一幅背纤图，他事先特地到河边去进行实地观察，发现来往货船走在最前面的纤夫大多是倒走的，经过了解，才知道倒走能够掌握航船的动向，可以随时通知其他的纤

7、夫改变纤法。他便按观察所得画了这幅背纤图。1、摘录表现文章中心意思的句子。 _2、短文记叙了三件事，根据记叙的要素知识，第一件事的结果是（ ） A、父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。B、父亲画的画被青年农民看到。C、父亲想起了杜处士的故事，把那个故事讲给我们听。D、父亲接受了青年农民的意见，重画了一张。3、用简要的语言概括第二件事和第三件事的内容。（每段内容概括在10字内）（1）第二件事：_（2）第三件事：_4、丰子恺从创作中悟出了“应该多向各种各样的人请教”的道理。其实，同一件事，站在不同的角度去看，能得到不同的启示。试用一句简明的话概述你从丰子恺作“牵羊图”和戴嵩作“斗牛图”的故事中得到的启示。 _ _ _课后反思：