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1、四年级语文上册 快乐王子（剧本） 2教案 语文S版教学目标知识与技能：学会12个生字，理解课文，复述课文，揣摩文章的表达顺序和表达方法。过程与方法：整体感知入手，以读体会课文思想感情情感态度价值观感悟“快乐王子”和“小燕子”的善良之心，体会作者内心的赞美之情。教学重点、难点：揣摩文章的表达顺序和表达方法教学课时：2课时教学过程：第一课时一、激情导入“真诚和善良”是这世界上最珍贵的东西，当我们拥有时会变得美丽无比，而当我们失去时却会变得丑陋无比，这“美丽”和“丑陋”无关于外表，只存乎于心灵！二、初读课文1.初读课文，读准字音，想想课文写了件什么事2.默读课文，边读边理清写作顺序3.同位交流4.反
2、馈归纳第一部分（1）第二部分（221）第三部分（2224）三、学习课文14段1.自由读14段：快乐王子给你什么印象？2.反馈信息，让学生说出快乐王子给自己留下的印象。3.指名读第1段并指导学生评读。4.出示CAI快乐王子的图像，并请学生配乐朗读第1段。5.快乐王子如此漂亮，他的心情一定非常快乐，对吗？6.请学生发表不同意见并顺势指导朗读23段，要读出王子的悲伤和小燕子的怜悯之情。四、作业请学生表演14段中的场景。 第二课时一、回顾导入这篇童话主要讲了“快乐王子”的雕像耸立在城市上空，他满身金片，有一对蓝宝石眼睛，还有一颗大红宝石嵌在剑柄上，灿烂发光。在城市的上空，他看到了尘世间的丑恶和穷苦，变
3、得不再快乐，他的心虽然是铅做的，也忍不住哭泣。后来发生了什么事？我们到课文里去寻找。二、学习课文521段1.自由读521段，边读边批注。2.反馈批注体验，并顺势引导：快乐王子一共央求了小燕子几次？每一次都是怎么说的？（生答）3.具体学习58段，体会快乐王子的急切之心和小燕子的不忍之情。（1）自由读58段，快乐王子为什么要帮助女裁缝？（生答）（2）小燕子愿意取下红宝石吗？如果你是小燕子会怎样劝说快乐王子？（生答并演一演）（3）齐读第6段后引导学生抓住小燕子的动作来体会小燕子当时的心情。（4）指导读78段，进一步体会小燕子帮助穷人后的快乐心情。4.小燕子做了一件好事，它决定要离开快乐王子了。这时，
4、快乐王子会怎么说？怎么做呢？请大家自由默读921段内容并谈谈自己体会，在学生谈体会的同时，重点指导学生有感情地朗读好第10段、13段、18段、20段、21段。5.快乐王子就这样死去了，你想对他说点什么呢？（生答）6.请将你想说的话写在“快乐卡片”上，然后帖到黑板上吧！三、作业你是怎样看待快乐王子的请写下来。附送：2019-2020年四年级语文上册 新型玻璃 2教案 人教版教学目标1认识5个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，理
5、解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。3了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。4领悟作者的表达方法，并学习运用。教学重点 让学生了解新型玻璃的特点和作用。教学难点 学习运用作者的表达方法教学时间 1课时教学准备 课件教学过程第一课时一、导入导语：同学们，今天的语文课我们一起来学习新型玻璃这一课。二、朗读课文，整体感知1借助拼音，读准字音，读通课文。看看这一课一共介绍了几种新型玻璃？是哪几种？遇到生字要看看拼音，多读几遍，记住了以后，再往下读。一边读一边思考问题。2读完一遍课文的同学请默读第二遍，把新
6、型玻璃的名字划下来，并读一读，记住它们的名字。3. 指名逐段朗读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。理解段落中不理解的词语。 指名读第一段，齐读第一段。指名读第二段，齐读第二段。 第一、二段中有不理解的词语吗？引导学生理解“藕断丝连”是什么意思？这一课中说的是什么？指玻璃碎片里面的夹丝。玻璃碎了，夹丝把它连在一起。理解词语在课文中的意思。 划出这两段中的关联词语：“不是而是”、“即使仍然” 。请同学齐读这两句话。 指名读第三段，齐读第三段。 指名读第四段，齐读第四段。第三、四段中有不理解的词语吗？引导学生理解词语在文中的意思。 指名读第五段，理解“分贝”是什么意思。划出这两段中的关联
7、词语：“尽管还是”、“如果就” 。请同学齐读这两句话。三、交流讨论，合作学习1小组交流自学情况，互相补充，相互释疑。新型玻璃的名称、特点、作用。2全班交流：课件展示新型玻璃的名称、特点、作用。3. 课件出示：课文中有关说明方法的句子学生自己读句子，同桌交流。全班交流说明方法。（打比方、举例子、列数字）4. 课件出示：“新型玻璃的自述”“自述”就是自己介绍自己。把全班分为五组，第一组写“夹丝网防盗玻璃自述”，第二组写“夹丝网玻璃自述”，第三组写“变色玻璃自述”，第四组写“吸热玻璃自述”，第五组写“吃音玻璃自述”。现在你们都是新型玻璃了。请把你们各自的特点、作用写出来，为自己作个广告。看谁会夸自己。要实事求是，不要吹牛。5.全班学生写“自述”。师巡视。6.请同学到前面来读自己写的“自述”。按着顺序来，先请“夹丝网防盗玻璃”来说。7. 课件出示：课文的最后一段内容学生齐读一遍.四、拓展延伸放飞想象:大胆设计一种新型玻璃 (联系生活实际的需要，自己也研制设计一种新型玻璃造福于人类。)
四年级语文上册快乐王子（剧本） 2教案 语文S版
