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1、四年级数学下册 名数改写教案 北京版教学目的：使学全学会把单位间进率是10、100、1000的用小数表示的高级单位的单名数改写成低级单位的单名数或复名数。1. 通过名数改写练习，使同学们掌握名数的互化方法，能够进行自由的转换。2. 培养学生综合运用知识的能力。教学重点：把小数化成低级单位的单名数或复名数。教具准备：多媒体教学过程：一、复习1填空。 5米( )分米( )厘米 3千克( )克 4吨( )千克 6平方米( )平方分米 2米( )厘米 7千米( )米2、计算： 2082100 0410 0571000 257100 8210 6391000二、新课学1.商场或超市里都有电子称，显示几位
2、小数，精确到那位？2.看图；我和妈妈到超市里去买西瓜，西瓜重4.060kg,1.20元/kg,共用去4.87元。 把小数化成低级单位的单名数。3.同桌之间说一说。 1kg=1000g 10004.060=4060g 4.060kg=4060g继续举几个例子 总结方法：把高级单位的名数变换成低级单位的名数，要乘单位间的进率，只要按照进率是10、100、1000把小数点向右移动相应的位数。4能把小数化成低级单位的复名数吗？ 1kg=1000g 10000.060=60g 4.060kg=4kg60g 教师归纳：要把用小数表示的高级单位的单名数改写成复名致。整数部分直接写成复名数的高级单位的名数。小
3、数部分要改写成低级单位名数：只要用小数部分乘进率，也就是把小数点向右移动相应的位数三、练一练1非洲象是陆地上最大的动物。目前发现最大的雄象肩高为3.95米，质量为11.75吨，也就是（ ）吨（ ）千克。2宇宙飞船脱离太阳系，飞往广阔无垠的恒星际空间，速度必须达到16.7千米/秒也就是每秒飞行（ ）千米（ ）米。3填空。3.02米=（ ）厘米 3.02米=（ ）米（ ）厘米70.203千克=（ ）克 70.203千克=（ ）千克（ ）克教师归纳：要把用小数表示的高级单位的单名数改写成复名数。整数部分直接写成复名数的高级单位的名数。小数部分要改写成低级单位名数：只要用小数部分乘进率，也就是把小数点
4、向右移动相应的位数。四、小结1分清是低级单位的名数变换成高级单位的名数，还是高级单位的名数变换成低级单位的名数，决定是乘以进率还是除以进率。 2分清改写的两个单位间的进率是多少。3确定小数点应向哪个方向移动，移动几位。教学反思：大部分学生掌握了单位化聚的方法，能够根据小数点位置移动规律引起小数大小变化，确定小数点移动的方向和位数，只是在补0上问题较多，增强认真书写，仔细检查习惯的培养。可能效果会好的。 附送：2019-2020年四年级数学下册 名数的改写教案 人教新课标版教学目的：1.会利用单位间的进率把高级单位的名数改写成低级单位的名数，把低级单位的名数改写成高级单位的名数。2.使学生掌握名
5、数改写的方法，会熟练的利用单位间的进率进行名数的改写。3.培养学生的迁移、类推和归纳概括的能力，应用所学知识解决实际问题的能力。教学重点：让学生掌握名数互化的方法。教学难点：理解名数互化的算理。教具准备：小黑板学具准备：口算卡教学过程：一、创设情景，生成问题 1谈话交流你们留心过同学们的身高吗？老师想了解你们最近的身高，谁愿意告诉我？奥，你们都知道谁高谁矮。 2请你按高矮顺序，给下面的小朋友排排队。 小明 80厘米 小军1米45厘米 小强 0.95米 小莉 1.32米 问：这些数据太乱了，怎么比呢？（要想直接比较出它们的大小可以把它们改写成相同计量单位的数）。在实际生活和计算中，有时需要把不同
6、计量单位的数据进行改写。3导入课题： 名数的改写二、自主探究，合作交流 1教学例1 把上面的数据改写成以米为单位的数。 （1）80厘米 = 米 谁能说一说你的想法？ 想法：1米 = 100厘米 ，80厘米 = 80/100米 = 0.80米 1米 = 100厘米 ，80厘米 = （80100）米 80100，可以直接利用小数点移动的规律。 80厘米 = 0.80米 = 0.8米 你喜欢那一种方法？说一说你的理由？思考：是米这个单位大还是厘米这个单位大？我们把较小的单位叫做低级单位，而较大的单位叫做高级单位。 （2）想一想怎样把低级单位的名数改写成高级单位的名数。先把你的想法与小组伙伴说一说。（
7、用低级单位的数去除以进率）你们听明白了吗？谁也能这么说？ 板书：低级单位 进率 高级单位 （3）能用这种方法解答1米45厘米是多少米吗？ 小组讨论一下，说一说你是怎样想的？ 引导学生说出：45厘米 = 0.45米，把0.45米和1米和起来是1.45米。 得出：因为 1.45米 1.32米 0.95米 0.8米所以 1米45厘米 1.32米 0.95米 80厘米 （4）、改写下面各题。（教材第69页的做一做） 23分米 = （ ）米 1350克 = （ ）千克 7450米 = （ ）千米 9020千克 = （ ）吨 2在实际生活中，我们常根据不同的需要进行名数的改写。刚才我们学会了把带低级单位的
8、名数改写为高级单位的名数，现在我们再来看这一道题。（1）出示例2：探究如何把上面的数据改写成以厘米为单位的数。 0.95米 = 厘米你们是怎么想的？想法： 0.95米可以分成 9分米 和 5厘米，再和起来是 95厘米 1米 = 100厘米 0.95米 = 0.95 100厘米 0.95 100，可以直接把0.95的小数点右移两位。 你喜欢那一种方法？说一说为什么要乘100呢？ （2）思考：1.32米 =（ ）厘米交流：谁能跟大伙说说你是怎么想的？哪个单位需要改写？哪个不用改写？为什么要用1乘100呢？为什么要加上32厘米？谁也能这么说一说？ 强调：名数改写的时候，要注意有没有不用改写的，不用改
9、写的部分最后要记得加上去。 （3）观察：它们都是属于把什么单位改写成什么单位？怎么改？小结：这两道题都属于把高级单位的名数改为低级单位的名数，都是乘进率的。板书：板书：高级单位 进率 低级单位3板书课题： 名数的改写说明把高级单位的改为低级单位的数，有时还要加上低级单位的数。三、巩固应用，拓展提高1教材第69页的做一做 0.3千克 = （ ）克 0.86平方米 = （ ）平方分米 3.7吨 = （ ）千克 2.63千米 = （ ）米2在括号里填上恰当的数 7分米 = ( )厘米 1吨4 0千克 = ( )千克 10.26平方米 = （ ）平方米 （ ）平方分米 3.8米 = （ ）分米 6.97千克 = （ ）克 0.4吨 = （ ）千克3*你能让下面的等式成立吗？9( ) = 900( )3000( ) = 3( )4这三个小朋友到底谁重，谁最轻呢？30.4千克 32千克 3千克40克四、回顾整理，反思提升1这节课的学习内容是什么？2通过这节课的学习你有什么收获和体会？3你觉得自己在这节课中表现怎么样？五、课堂作业 ：1020克 （ ）千克（ ）克 90秒 （ ）分（ ）秒4千米200米（ ）米 2时10分（ ）分12平方米（ ）平方分米 5米35厘米（ ）厘米
四年级数学下册 名数改写教案 北京版
