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1、四年级数学下册 四则运算第四课时教案 人教新课标版教学目标：知识与能力：总结四则混合运算的运算顺序;掌握关于0的运算。过程与方法：观察总结。情感态度与价值观：通过观察，总结，培养细心的情感。教学重点难点及突破：总结四则混合运算的计算顺序。教学设计：一、新课1.总结四则混合运算的运算顺序。出示例5（1）、（2）题学生独立解答。问：两题的结果一样么？为什么？第一小题先算什么？后算什么？为什么先算减法？第二小题先算什么？后算什么？为什么？说明：加法、减法、乘法、除法统称为四则运算。问：这四则运算的运算顺序是怎样的？学生以小组为单位总结运算顺序。全班交流讨论结果。教师总结：在没有括号的情况下先算乘除再
2、算加减，同级运算是从左到右计算，有括号的最先算。2.完成“做一做”。第一题先让学生用术语和、差、积、商说说运算顺序。第二题要求学生列综合算式解答。3.总结有关0的运算。问：你知道哪些有关0的运算？应该注意些什么？学生举例说明关于0的运算。重点讲解0不能作除数。出示50和00问：能不能找到商？有没有含义？说明：0作为除数不能找到确定的商，也没有含义，所以0不能作为除数。二、巩固练习1.练习二第4题：学生做完后，引导学生学着比较上下三个小题的异同点。2.练习二第5题：先让学生估计平均每组做的个数，再计算精确数，通过估算和笔算结果的比较，培养学生的估算意识。3.练习二第6题：学生用一个算式解答后，要
3、引导学生将具体情况与除法意义联系起来，说说为什么两步都用除法解答，使学生进一步体会倍的含义。附送：2019-2020年四年级数学下册 四则运算第四课时教案 沪教版教学目标：【知识与技能】能正确运用运算定律，使计算简便。【过程与方法】1. 让学生经历自主复习的过程，感受复习的方法。2. 培养学生用数学语言进行交流。3. 发展学生思维的灵活性。【情感、态度与价值观】1. 激发学生爱国主义的情感。2. 培养学生认真、严谨的学习态度、良好的计算习惯。3. 体验数字的魅力。教学重点：能正确的计算简便计算式题。教学难点：根据数字的特点选择合理的简便方法。教学准备： 教学平台、多媒体课件。教学设计：一、计算
4、天地A级式题1. 尝试独立完成。2. 交流19978 125371616552524 125（40-8）25 108125 35599+35540（1125） 601 101-60125（4+88） 40425B级式题1. 小组讨论2. 交流999+999xx 999999+xx24963+24938-249 （19+19+19+19+19）25 4966+24 81+961二、总结： 师：运用运算定律进行简便计算，你有什么收获和体会？三、课后作业基础题64219+642 5945+59 44 75 291-7591提高题4978+24 49+723拓展题4444433334+3333388888
四年级数学下册 四则运算第四课时教案 人教新课标版
