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1、浅谈如何利用音乐教学来进行小学英语作文指导陈丽【摘要】英语作文是对学生合理运用英文单词和句式的综合表达，是学生英语综合素质的表达。音乐教学可以把教学和娱乐充分地结合起来，成为教师指导学生英语写作的一把“利剑，可以更好地触碰学生们的情绪，实现良好的教学效果。本文对此进行了分析研究。【关键词】利用音乐小学英语作文指导英语作文教学不同于语文写作，英语作文是对学生合理运用英文单词和句式的综合表达，是学生英语综合素质的表达，因此英语写作教学就显得至关重要，教师的教学手段和方式如何运用得当也就成为了学生进行英语写作指导的关键。而音乐教学就可以把教学和娱乐充分地结合起来，成为教师指导学生英语写作的一把“利剑
2、，可以更好地触碰学生们的情绪，实现良好的教学效果，本文就从以下几点谈谈教师如何利用音乐教学来进行英语作文指导。一、在音乐共鸣中开展作文教学音乐，作为一种律动的语言，可以充分激发学生们的情感，实现良好的情感共鸣，利用音乐教学来开展英语作文教学，让学生们在音乐共鸣中拥有对英语最深切的感悟，在音乐中感受英语的独特魅力，从而让英语写作教学更能深入学生们的内心，让学生们对于英语写作不再畏惧，让写作成为一种自发的行为。在?Icanplaybasketball?一课的教学中，为了让学生们能够熟练地运用“Ican“Icant等句式的表达，在让学生们进行磁带跟读之后，我又为学生们播放了课后的一段英文歌曲，这段英
3、文歌曲中不仅包含了课文中的陌生词汇，还融入了重要的句式表达，在听完一遍歌曲播放后，我让学生们跟着磁带一起唱，学生们对于以音乐的形式来表达的英语充满了兴趣，几遍跟唱以后，学生们便能自己歌唱了，于是这时候我跟学生们说这首歌和课文中都有“Ican和“Icant的句式表达，那么同学们也用这些句式来写一写你会什么和你不会什么吧，学生们都跃跃欲试地写了起来。在这堂课的教学中，不仅将教学中的知识重点通过音乐的方式展现给了学生们，更让学生们在英文歌曲的学习中实现了与音乐的共鸣，在音乐中陶冶了情操，也在音乐中收获了知识，在此基礎上进行英语作文教学，更容易被学生接受，也更有利于学生对课堂所学内容的稳固，从而提高学
4、生们的学习效率。二、在感受音乐魅力中进行作文指导有时候学生们是很难对英语作文教学提起兴趣的，因为英语写作是对学生更高能力和更深层次的要求，不少学生会望而却步，这样不仅不利于学生们进行英语写作的学习，更加深了教师的教学难度，但是通过音乐教学，让学生们在感受音乐独特魅力的根底上培养学生对于英语的兴趣，自然而然地让学生们感受到英语写作的快乐，从而到达英语作文教学的目的。在?Myclassroom?一课的教学中，我首先通过多媒体为学生们播放了一段与课文有关的音乐，让学生们在英文歌曲的赏析中对于今天的所学内容有一个大致的了解，同时英文歌曲的播放很快就抓住了学生们的注意力，让学生们产生了浓厚的学习兴趣，为
5、接下来“classroom，window，door，picture，board，light等单词的学习以及“Whatsintheclassroom等重点句式的学习做好了铺垫，在这堂课结束以后，我为学生们布置了一项课下写作任务，就以“Myclassroom为题，来写一写我们的教室里都有些什么东西，都是什么，这些东西有多少，运用上今天所学的内容，并在下次课上将自己写的文章分享给其他同学。音乐的魅力非同一般，不仅可以让学生痴迷，也可以对教学产生奇效，所以，在英语写作教学中，教师要善于通过音乐教学让学生感受到音乐的魅力，从而调动起学生们对英语学习的兴趣和动力，在此根底上进行英语写作指导才会事半功倍。三
6、、在音乐教学中实现写作指导稳固音乐教学本身就是一种很有趣味的教学方式，尤其是对于生性好动活泼的小学生来说，音乐教学更符合学生们的心理，可以让教学事半功倍，传统的教学，很多都是灌输式，学生对于知识都是被动地接受，很容易让学生们失去对英语学习的兴趣，所以说，教师要善于运用音乐教学来进行英语写作指导，让学生们对英语所学内容进行及时有效的稳固。在?Myclassmate?这一课的教学中，因为这一课里有许多的人物，所以我就先让学生们扮演课文中的人物，然后让他们以歌唱的方式来介绍自己的朋友、班级同学，与自己的朋友交谈，增进友情，通过游戏扮演的方式让学生们积极主动地参与到课堂教学活动中，极大地活泼了课堂气氛
7、，让学生们对于这局部内容的学习充满了兴趣，然后通过歌唱的方式，纠正了让学生们对于陌生词汇的发音，让学生们更好地掌握了如何介绍自己和介绍自己的朋友，课堂活动之后，我就让学生们以“Myfriend也题，来介绍自己的一位好朋友。通过音乐教学，让学生们摆脱了传统教学模式的束缚，在更加轻松自由的气氛中感受到了英语学习的快乐，学生们在音乐的辅助教学中对于英语重点知识的学习拥有了主动自我的把控，大大提升了课堂学习的效率，这样开展英语写作教学，不仅可以稳固学生们的课上所学，更能激发学生们的创新意识，让英语的学习更加积极主动。音乐教学，作为一种创新的教学方式，教师假设能合理运用于英语写作教学中定能对教学产生奇效
8、，让学生们在音乐共鸣中实现对英语写作的渴望，在感受音乐魅力中充分激发对英语写作的兴趣，实现对英语所学知识的稳固。总之，通过音乐教学来进行英语作文教学指导不仅可以提高学生的英语写作能力，还能陶冶学生的情操，提高学生的素养，实现良好的教学效果。【参考文献】【1】秦小玲.优化小学英语口语教学的途径与方法【J】.现代教育科学，202102【2】黎冰.试探小学英语课堂教学学生阅读能力的有效培养【J】.教育导刊，202102【3】董振颐.运用任务型教学法进行小学高年级英语写作教学的实验研究【J】.教育导刊，202104【4】颜丽萍.小学英语教学中的游戏设置【J】.教学与管理，202132【5】丁国纯.小学英语生活化教学浅谈【J】.教学与管理，202129【6】黄永红.小学英语语音教学策略【J】.教学与管理，202135endprint
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