幼儿园中班幼儿发展评估表

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1、.wd.一、安康工程观察评估指标等级 身心状况1.身高和体重适宜。2.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。3.经常保持愉快的情绪，不快乐时能较快缓解。4.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得抚慰。 5能较快适应人际环境中发生的变化。动作开展1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。3.能助跑跨跳过一定距离或助跑跨跳过一定高度的物体。4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。5.能连续自抛自接球。6.能沿轮廓剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。7.能沿边线较直地画出简单图形，或能连线 基本对齐地折纸。生活习惯与生活能力1.每天按时睡觉和起床，并能坚持午

2、睡。2.常喝白开水，喜欢参加体育活动。3.不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜欢吃蔬菜水果。4.能自己穿脱主衣服、鞋袜、扣钮扣。5. 能整理自己的物品。6.认识常见的安全标志。能遵守安全规那么。评定等级：优 良 待加强 教师的话 吴宇欣小朋友：你是一个文静、腼腆的小姑娘。你不但乐意自己的事情自己做，还愿意帮教师和班级做事，是班上最厉害的“整理小能手。你能和小朋友友好相处，对教师有礼貌，上课能认真听讲，有良好的倾听习惯。希望你上大班后上课能积极举手发言，变得更活泼些，有什么事能主动找教师交流，好吗教师签名：家长的话一、安康工程观察评估指标等级 身心状况1.身高和体重适宜。2.在提醒下能保持正确的站、坐和

3、行走姿势。3.经常保持愉快的情绪，不快乐时能较快缓解。4.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得抚慰。 5能较快适应人际环境中发生的变化。动作开展1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。3.能助跑跨跳过一定距离或助跑跨跳过一定高度的物体。4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。5.能连续自抛自接球。6.能沿轮廓剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。7.能沿边线较直地画出简单图形，或能连线 基本对齐地折纸。生活习惯与生活能力1.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。2.常喝白开水，喜欢参加体育活动。3.不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜欢吃蔬菜水果。4.能自己穿脱

4、主衣服、鞋袜、扣钮扣。5. 能整理自己的物品。6.认识常见的安全标志。能遵守安全规那么。评定等级：优 良 待加强 教师的话 胡艺耘小朋友：你是一个活泼得意、聪明能干的小女孩，你的生活自理能力较强，能自己的事情自己做。上课时，你也能勇敢地举起小手，答复教师的提问；下课后，你能与小朋友愉快地游戏；你的绘画作品经常带给教师惊喜，喜欢唱歌跳舞。希望在上大班后，能继续努力！教师签名：家长的话一、安康工程观察评估指标等级 身心状况1.身高和体重适宜。2.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。3.经常保持愉快的情绪，不快乐时能较快缓解。4.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得抚慰。 5能较快适应

5、人际环境中发生的变化。动作开展1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。3.能助跑跨跳过一定距离或助跑跨跳过一定高度的物体。4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。5.能连续自抛自接球。6.能沿轮廓剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。7.能沿边线较直地画出简单图形，或能连线 基本对齐地折纸。生活习惯与生活能力1.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。2.常喝白开水，喜欢参加体育活动。3.不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜欢吃蔬菜水果。4.能自己穿脱主衣服、鞋袜、扣钮扣。5. 能整理自己的物品。6.认识常见的安全标志。能遵守安全规那么。评定等级：优 良 待加强 教师的话 施

6、景文曦小朋友：你是个安静的小男孩，脸上经常洋溢着腼腆的笑容。虽然你平时言语不多，但小脑袋里却装满了智慧。对教师的提问，你总有自己独特的见解。这个学期生活自理能力有了一定的进步，能自己穿衣服了，希望你在上了大班后变得更活泼开朗些，这样就会交上更多的好朋友了！要加油哦！教师签名：家长的话一、安康工程观察评估指标等级 身心状况1.身高和体重适宜。2.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。3.经常保持愉快的情绪，不快乐时能较快缓解。4.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得抚慰。 5能较快适应人际环境中发生的变化。动作开展1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。2.能以匍匐、膝盖悬空等多种

7、方式钻爬。3.能助跑跨跳过一定距离或助跑跨跳过一定高度的物体。4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。5.能连续自抛自接球。6.能沿轮廓剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。7.能沿边线较直地画出简单图形，或能连线 基本对齐地折纸。生活习惯与生活能力1.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。2.常喝白开水，喜欢参加体育活动。3.不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜欢吃蔬菜水果。4.能自己穿脱主衣服、鞋袜、扣钮扣。5. 能整理自己的物品。6.认识常见的安全标志。能遵守安全规那么。评定等级：优 良 待加强 教师的话 王 璐小朋友：你是个得意、机灵，又有些淘气的小女孩。教师最喜欢看见你上课认真听讲，积极动脑筋的样子；喜

8、欢听到你答复以下问题时自信响亮的声音。你的语言表达能力较强，能正确而清楚地表达自己的想法和意愿。但你的坚持性不够，做事欠缺耐性，教师希望你以后做事能多一点耐心和细致，相信你一定会变得更棒的！教师签名：家长的话一、安康工程观察评估指标等级 身心状况1.身高和体重适宜。2.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。3.经常保持愉快的情绪，不快乐时能较快缓解。4.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得抚慰。 5能较快适应人际环境中发生的变化。动作开展1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。3.能助跑跨跳过一定距离或助跑跨跳过一定高度的物体。4.能与他人玩

9、追逐、躲闪跑的游戏。5.能连续自抛自接球。6.能沿轮廓剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。7.能沿边线较直地画出简单图形，或能连线 基本对齐地折纸。生活习惯与生活能力1.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。2.常喝白开水，喜欢参加体育活动。3.不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜欢吃蔬菜水果。4.能自己穿脱主衣服、鞋袜、扣钮扣。5. 能整理自己的物品。6.认识常见的安全标志。能遵守安全规那么。评定等级：优 良 待加强 教师的话 蔡婧瑜小朋友：你善解人意、有爱心，教师和小朋友都喜欢你。你爱劳动，愿意帮助教师做事，是一个勤快的小助手。你的小手也很能干，喜欢折纸、绘画；擅长唱歌跳舞的你，一定有不少“粉丝吧。你

10、有良好的学习习惯，上课能认真听讲，经常听到你响亮、自信的发言。希望上大班之后的你，能继续努力，争当小伙伴们学习的典范，好吗教师签名：家长的话一、安康工程观察评估指标等级 身心状况1.身高和体重适宜。2.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。3.经常保持愉快的情绪，不快乐时能较快缓解。4.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得抚慰。 5能较快适应人际环境中发生的变化。动作开展1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。3.能助跑跨跳过一定距离或助跑跨跳过一定高度的物体。4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。5.能连续自抛自接球。6.能沿轮廓剪出由直线构成

11、的简单图形，边线吻合。7.能沿边线较直地画出简单图形，或能连线 基本对齐地折纸。生活习惯与生活能力1.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。2.常喝白开水，喜欢参加体育活动。3.不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜欢吃蔬菜水果。4.能自己穿脱主衣服、鞋袜、扣钮扣。5. 能整理自己的物品。6.认识常见的安全标志。能遵守安全规那么。评定等级：优 良 待加强 教师的话 肖 和小朋友：你是一个活泼、好动的小男孩。你对教师有礼貌，积极参加体育锻炼，自己的事情自己做，不依赖别人。上课能认真听讲，但偶尔会开小差，需要教师不断催促、提醒。希望你以后能加强自我约束，做个爱学习、守纪律的孩子。教师签名：家长的话一、安康工程观

12、察评估指标等级 身心状况1.身高和体重适宜。2.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。3.经常保持愉快的情绪，不快乐时能较快缓解。4.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得抚慰。 5能较快适应人际环境中发生的变化。动作开展1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。3.能助跑跨跳过一定距离或助跑跨跳过一定高度的物体。4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。5.能连续自抛自接球。6.能沿轮廓剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。7.能沿边线较直地画出简单图形，或能连线 基本对齐地折纸。生活习惯与生活能力1.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。2.常喝白开水，喜

13、欢参加体育活动。3.不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜欢吃蔬菜水果。4.能自己穿脱主衣服、鞋袜、扣钮扣。5. 能整理自己的物品。6.认识常见的安全标志。能遵守安全规那么。评定等级：优 良 待加强 教师的话 张 玺小朋友：你是个聪明、得意的小男孩。你很善于学习，爱看书，爱动脑，知识丰富。你上课认真，喜欢举手发言，你会用很流畅的语言表达自己的感受和想法，小朋友都很愿意和你做朋友。这学期你养成了良好的生活自理能力，教师希望你以后再接再厉，有困难找教师，做个棒棒的小男子汉！好吗教师签名：家长的话一、安康工程观察评估指标等级 身心状况1.身高和体重适宜。2.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。3.经常保持愉

14、快的情绪，不快乐时能较快缓解。4.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得抚慰。 5能较快适应人际环境中发生的变化。动作开展1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。3.能助跑跨跳过一定距离或助跑跨跳过一定高度的物体。4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。5.能连续自抛自接球。6.能沿轮廓剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。7.能沿边线较直地画出简单图形，或能连线 基本对齐地折纸。生活习惯与生活能力1.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。2.常喝白开水，喜欢参加体育活动。3.不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜欢吃蔬菜水果。4.能自己穿脱主衣服、鞋袜、扣钮扣。5

15、. 能整理自己的物品。6.认识常见的安全标志。能遵守安全规那么。评定等级：优 良 待加强 教师的话 张杰福小朋友：你是个活泼、大方很善于与人交往的孩子，你能积极参加幼儿园的各种活动，对教师布置的每一件事情都能认真完成。你很爱劳动，不怕辛苦，乐意当教师的小助手，帮助小朋友解决困难，帮保育教师分发餐具。愿你在今后的生活中，继续努力，让自己成为一个全能小男孩！教师签名：家长的话一、安康工程观察评估指标等级 身心状况1.身高和体重适宜。2.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。3.经常保持愉快的情绪，不快乐时能较快缓解。4.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得抚慰。 5能较快适应人际环境中

16、发生的变化。动作开展1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。3.能助跑跨跳过一定距离或助跑跨跳过一定高度的物体。4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。5.能连续自抛自接球。6.能沿轮廓剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。7.能沿边线较直地画出简单图形，或能连线 基本对齐地折纸。生活习惯与生活能力1.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。2.常喝白开水，喜欢参加体育活动。3.不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜欢吃蔬菜水果。4.能自己穿脱主衣服、鞋袜、扣钮扣。5. 能整理自己的物品。6.认识常见的安全标志。能遵守安全规那么。评定等级：优 良 待加强 教师的话 杨 方小朋友

17、：你不但聪明、还很有个性。你做每一件事都有自己的主见，而且很会表现你自己，教师教的本领你总是很快就掌握，真棒！ 但是你有时不能遵守纪律，需要教师不断催促、提醒。希望你以后能加强自我约束，做个爱学习、守纪律的小男孩。教师签名：家长的话一、安康工程观察评估指标等级 身心状况1.身高和体重适宜。2.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。3.经常保持愉快的情绪，不快乐时能较快缓解。4.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得抚慰。 5能较快适应人际环境中发生的变化。动作开展1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。3.能助跑跨跳过一定距离或助跑跨跳过一定高

18、度的物体。4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。5.能连续自抛自接球。6.能沿轮廓剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。7.能沿边线较直地画出简单图形，或能连线 基本对齐地折纸。生活习惯与生活能力1.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。2.常喝白开水，喜欢参加体育活动。3.不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜欢吃蔬菜水果。4.能自己穿脱主衣服、鞋袜、扣钮扣。5. 能整理自己的物品。6.认识常见的安全标志。能遵守安全规那么。评定等级：优 良 待加强 教师的话 傅树仁小朋友：你聪明、活泼，游戏中总有你快乐的笑声。你对教师有礼貌，喜欢帮助集体做力所能及的事，在区域活动中总能看到你那认真投入的表情。只是教师发现这学期

19、你上课有时管不住自己，经常开小差。希望上了大班之后的你能更好地遵守纪律，那样你会学到更多本领的！加油！教师签名：家长的话一、安康工程观察评估指标等级 身心状况1.身高和体重适宜。2.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。3.经常保持愉快的情绪，不快乐时能较快缓解。4.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得抚慰。 5能较快适应人际环境中发生的变化。动作开展1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。3.能助跑跨跳过一定距离或助跑跨跳过一定高度的物体。4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。5.能连续自抛自接球。6.能沿轮廓剪出由直线构成的简单图形，边线吻合

20、。7.能沿边线较直地画出简单图形，或能连线 基本对齐地折纸。生活习惯与生活能力1.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。2.常喝白开水，喜欢参加体育活动。3.不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜欢吃蔬菜水果。4.能自己穿脱主衣服、鞋袜、扣钮扣。5. 能整理自己的物品。6.认识常见的安全标志。能遵守安全规那么。评定等级：优 良 待加强 教师的话 赖传龙小朋友：知道吗你笑起来真的很得意，虎头虎脑的你是个活泼、大方、热情的小朋友。在幼儿园里你有礼貌、好学，我喜欢听见你答复以下问题时响亮的声音。你的自理能力很强，自己的事情都能很好的完成。而且你很热心，常常看见你帮助其他需要帮助的小朋友。你是一个很棒的孩子，如果你

21、能在各项活动中遵守规那么就更好了。教师签名：家长的话一、安康工程观察评估指标等级 身心状况1.身高和体重适宜。2.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。3.经常保持愉快的情绪，不快乐时能较快缓解。4.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得抚慰。 5能较快适应人际环境中发生的变化。动作开展1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。3.能助跑跨跳过一定距离或助跑跨跳过一定高度的物体。4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。5.能连续自抛自接球。6.能沿轮廓剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。7.能沿边线较直地画出简单图形，或能连线 基本对齐地折纸。生活习惯

22、与生活能力1.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。2.常喝白开水，喜欢参加体育活动。3.不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜欢吃蔬菜水果。4.能自己穿脱主衣服、鞋袜、扣钮扣。5. 能整理自己的物品。6.认识常见的安全标志。能遵守安全规那么。评定等级：优 良 待加强 教师的话 陈楚元小朋友：你是个虎头虎脑、得意的小男孩，虽然你不经常与教师交谈，可是你和小伙伴之间却很谈得来，看到你说话时神采奕奕的样子，教师都被你感染了，你在建构区用纸杯建构各种造型，教师要为你点赞。希望上了大班之后的你，生活自理能力要加强，学会自己的事情自己做。加油！教师签名：家长的话一、安康工程观察评估指标等级 身心状况1.身高和体重适宜

23、。2.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。3.经常保持愉快的情绪，不快乐时能较快缓解。4.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得抚慰。 5能较快适应人际环境中发生的变化。动作开展1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。3.能助跑跨跳过一定距离或助跑跨跳过一定高度的物体。4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。5.能连续自抛自接球。6.能沿轮廓剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。7.能沿边线较直地画出简单图形，或能连线 基本对齐地折纸。生活习惯与生活能力1.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。2.常喝白开水，喜欢参加体育活动。3.不偏食、挑食，不暴饮暴

24、食，喜欢吃蔬菜水果。4.能自己穿脱主衣服、鞋袜、扣钮扣。5. 能整理自己的物品。6.认识常见的安全标志。能遵守安全规那么。评定等级：优 良 待加强 教师的话 陈国铖小朋友：你是一个懂事、自尊心较强的小男孩，你做事情认真、细心，上课能认真听讲，积极举手发言，我喜欢听见你答复以下问题时响亮的声音。你的自理能力很强，自己的事情都能很好的完成。你愿意帮助教师和小朋友做力所能及的事，你喜欢看书、画画，在区域活动中总能看到你那认真投入的表情。希望上了大班之后的你能越来越棒，加油哦！教师签名：家长的话一、安康工程观察评估指标等级 身心状况1.身高和体重适宜。2.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。3.经常

25、保持愉快的情绪，不快乐时能较快缓解。4.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得抚慰。 5能较快适应人际环境中发生的变化。动作开展1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。3.能助跑跨跳过一定距离或助跑跨跳过一定高度的物体。4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。5.能连续自抛自接球。6.能沿轮廓剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。7.能沿边线较直地画出简单图形，或能连线 基本对齐地折纸。生活习惯与生活能力1.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。2.常喝白开水，喜欢参加体育活动。3.不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜欢吃蔬菜水果。4.能自己穿脱主衣服、鞋袜、扣钮

26、扣。5. 能整理自己的物品。6.认识常见的安全标志。能遵守安全规那么。评定等级：优 良 待加强 教师的话 陈茹郁小朋友：你是个聪明、文静的小女孩，你的脸上总是戴着腼腆的笑容。你与小朋友能友好相处，对教师有礼貌，上课能认真听讲，有良好的倾听习惯；你那优美的舞姿总是让人赏心悦目。希望上了大班之后的你能让自己变得越来越棒！加油哦！教师签名：家长的话一、安康工程观察评估指标等级 身心状况1.身高和体重适宜。2.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。3.经常保持愉快的情绪，不快乐时能较快缓解。4.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得抚慰。 5能较快适应人际环境中发生的变化。动作开展1.能在较

27、窄的低矮物体上平稳地走一段距离。2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。3.能助跑跨跳过一定距离或助跑跨跳过一定高度的物体。4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。5.能连续自抛自接球。6.能沿轮廓剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。7.能沿边线较直地画出简单图形，或能连线 基本对齐地折纸。生活习惯与生活能力1.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。2.常喝白开水，喜欢参加体育活动。3.不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜欢吃蔬菜水果。4.能自己穿脱主衣服、鞋袜、扣钮扣。5. 能整理自己的物品。6.认识常见的安全标志。能遵守安全规那么。评定等级：优 良 待加强 教师的话 黄馨儿小朋友：你像只快乐的鸟儿，你的眼睛里

28、盛着聪明、机灵、乖巧教师是那么的喜欢你。上课时，你的小眼睛总是认真地看着教师，偶尔还会大胆举手发言，区域活动时，你比以前更专注投入了，你唱歌、跳舞、画画的样子，深受小朋友喜欢。希望上了大班之后的你继续努力，让自己变得越来越棒！加油哦小姑娘！教师签名：家长的话一、安康工程观察评估指标等级 身心状况1.身高和体重适宜。2.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。3.经常保持愉快的情绪，不快乐时能较快缓解。4.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得抚慰。 5能较快适应人际环境中发生的变化。动作开展1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。3.能助跑跨跳过

29、一定距离或助跑跨跳过一定高度的物体。4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。5.能连续自抛自接球。6.能沿轮廓剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。7.能沿边线较直地画出简单图形，或能连线 基本对齐地折纸。生活习惯与生活能力1.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。2.常喝白开水，喜欢参加体育活动。3.不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜欢吃蔬菜水果。4.能自己穿脱主衣服、鞋袜、扣钮扣。5. 能整理自己的物品。6.认识常见的安全标志。能遵守安全规那么。评定等级：优 良 待加强 教师的话 吴旖煊小朋友：你是一个文静、腼腆的小女孩。上课时的你眼神追随着教师，认真听讲；这学期你的进步很大，教师喜欢看你做操时得意的样子，

30、吃饭比以前快了，对教师也更有礼貌了。希望上了大班之后的你变得更活泼些，有什么事能主动找教师交流，好吗 教师签名：家长的话一、安康工程观察评估指标等级 身心状况1.身高和体重适宜。2.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。3.经常保持愉快的情绪，不快乐时能较快缓解。4.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得抚慰。 5能较快适应人际环境中发生的变化。动作开展1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。3.能助跑跨跳过一定距离或助跑跨跳过一定高度的物体。4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。5.能连续自抛自接球。6.能沿轮廓剪出由直线构成的简单图形，边线吻合

31、。7.能沿边线较直地画出简单图形，或能连线 基本对齐地折纸。生活习惯与生活能力1.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。2.常喝白开水，喜欢参加体育活动。3.不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜欢吃蔬菜水果。4.能自己穿脱主衣服、鞋袜、扣钮扣。5. 能整理自己的物品。6.认识常见的安全标志。能遵守安全规那么。评定等级：优 良 待加强 教师的话 张竞予小朋友：你是个聪明、得意的小女孩，忽闪的眼睛里透着一股灵气，对教师有礼貌，能和小朋友友好相处。这学期你各方面都比以前有了进步，上课时，你专注的眼神能看着教师，偶尔还会大胆举手发言；画画细心了，做事也比以前专心了。教师希望上了大班之后的你能成为一个最棒的自己！好

32、吗教师签名：家长的话一、安康工程观察评估指标等级 身心状况1.身高和体重适宜。2.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。3.经常保持愉快的情绪，不快乐时能较快缓解。4.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得抚慰。 5能较快适应人际环境中发生的变化。动作开展1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。3.能助跑跨跳过一定距离或助跑跨跳过一定高度的物体。4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。5.能连续自抛自接球。6.能沿轮廓剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。7.能沿边线较直地画出简单图形，或能连线 基本对齐地折纸。生活习惯与生活能力1.每天按时睡觉和起床

33、，并能坚持午睡。2.常喝白开水，喜欢参加体育活动。3.不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜欢吃蔬菜水果。4.能自己穿脱主衣服、鞋袜、扣钮扣。5. 能整理自己的物品。6.认识常见的安全标志。能遵守安全规那么。评定等级：优 良 待加强 教师的话 吴志松小朋友：你平时虽然话不多，但教师知道你是一个有礼貌、聪明得意的好孩子。上课时的你眼睛看着教师，认真听讲，有时能大胆地举手发言；在园吃饭、午睡习惯好，生活自理能力较强，会自己穿脱衣服。区域活动时你能仔细观察并乐于思考；游戏活动时你能有序地归放材料。希望你以后能大胆地在集体面前表现自己，那你就更棒了!加油哦！教师签名：家长的话一、安康工程观察评估指标等级 身心状

34、况1.身高和体重适宜。2.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。3.经常保持愉快的情绪，不快乐时能较快缓解。4.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得抚慰。 5能较快适应人际环境中发生的变化。动作开展1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。3.能助跑跨跳过一定距离或助跑跨跳过一定高度的物体。4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。5.能连续自抛自接球。6.能沿轮廓剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。7.能沿边线较直地画出简单图形，或能连线 基本对齐地折纸。生活习惯与生活能力1.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。2.常喝白开水，喜欢参加体育活动。3.不

35、偏食、挑食，不暴饮暴食，喜欢吃蔬菜水果。4.能自己穿脱主衣服、鞋袜、扣钮扣。5. 能整理自己的物品。6.认识常见的安全标志。能遵守安全规那么。评定等级：优 良 待加强 教师的话 林巾钤小朋友：你是个聪明、文静的小男孩，能和小朋友友好相处，上课能认真听讲；在园吃饭、午睡习惯好，生活自理能力较好，学会自己穿脱衣服。喜欢看书的你荣耀的被评为“小小书迷。希望你以后能在集体面前勇敢地表现自己，变得大胆、自信，那就更好了。教师签名：家长的话一、安康工程观察评估指标等级 身心状况1.身高和体重适宜。2.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。3.经常保持愉快的情绪，不快乐时能较快缓解。4.愿意把自己的情绪告诉

36、亲近的人，一起分享快乐或求得抚慰。 5能较快适应人际环境中发生的变化。动作开展1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。3.能助跑跨跳过一定距离或助跑跨跳过一定高度的物体。4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。5.能连续自抛自接球。6.能沿轮廓剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。7.能沿边线较直地画出简单图形，或能连线 基本对齐地折纸。生活习惯与生活能力1.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。2.常喝白开水，喜欢参加体育活动。3.不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜欢吃蔬菜水果。4.能自己穿脱主衣服、鞋袜、扣钮扣。5. 能整理自己的物品。6.认识常见的安全标志。能遵守安

37、全规那么。评定等级：优 良 待加强 教师的话 肖启腾小朋友：你是个虎头虎脑的小男孩，很有自己的主见，喜欢幼儿园的集体生活，乐意和同伴一起学习玩耍。上课时，你用专注的眼神看着教师，偶尔还会大胆举手发言；区域活动时你能仔细观察并乐于思考；游戏活动时你能有序地归放材料。希望上了大班之后的你继续努力,取得更大进步。 教师签名：家长的话一、安康工程观察评估指标等级 身心状况1.身高和体重适宜。2.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。3.经常保持愉快的情绪，不快乐时能较快缓解。4.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得抚慰。 5能较快适应人际环境中发生的变化。动作开展1.能在较窄的低矮物体上平

38、稳地走一段距离。2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。3.能助跑跨跳过一定距离或助跑跨跳过一定高度的物体。4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。5.能连续自抛自接球。6.能沿轮廓剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。7.能沿边线较直地画出简单图形，或能连线 基本对齐地折纸。生活习惯与生活能力1.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。2.常喝白开水，喜欢参加体育活动。3.不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜欢吃蔬菜水果。4.能自己穿脱主衣服、鞋袜、扣钮扣。5. 能整理自己的物品。6.认识常见的安全标志。能遵守安全规那么。评定等级：优 良 待加强 教师的话 陈泽语小朋友：你知道吗教师很喜欢你那甜甜的声音、腼腆的笑容

39、。最近你越来越活泼了，你比以前更大胆、自信了，上课时总是扑闪着一双大眼睛专注地看着教师；区域活动时你能仔细观察并乐于思考；游戏活动时你能有序地归放材料。希望上了大班之后的你能让自己变得越来越棒!加油哦！ 教师签名：家长的话一、安康工程观察评估指标等级 身心状况1.身高和体重适宜。2.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。3.经常保持愉快的情绪，不快乐时能较快缓解。4.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得抚慰。 5能较快适应人际环境中发生的变化。动作开展1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。3.能助跑跨跳过一定距离或助跑跨跳过一定高度的物体。

40、4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。5.能连续自抛自接球。6.能沿轮廓剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。7.能沿边线较直地画出简单图形，或能连线 基本对齐地折纸。生活习惯与生活能力1.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。2.常喝白开水，喜欢参加体育活动。3.不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜欢吃蔬菜水果。4.能自己穿脱主衣服、鞋袜、扣钮扣。5. 能整理自己的物品。6.认识常见的安全标志。能遵守安全规那么。评定等级：优 良 待加强 教师的话 林显诚小朋友：你是个外向、懂事的小男孩。在园对人有礼貌，上课能认真听讲，积极举手、大胆发言；生活自理能力较强，学会了自己穿脱衣服、叠被子等，你也特别爱听故事、爱看动

41、画片，能积极的参加幼儿园的各项活动，这学期在画画、手工方面也有了明显的进步。希望上了大班之后的你继续努力，让自己变得越来越棒!教师签名：家长的话一、安康工程观察评估指标等级 身心状况1.身高和体重适宜。2.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。3.经常保持愉快的情绪，不快乐时能较快缓解。4.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得抚慰。 5能较快适应人际环境中发生的变化。动作开展1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。3.能助跑跨跳过一定距离或助跑跨跳过一定高度的物体。4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。5.能连续自抛自接球。6.能沿轮廓剪出由直线

42、构成的简单图形，边线吻合。7.能沿边线较直地画出简单图形，或能连线 基本对齐地折纸。生活习惯与生活能力1.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。2.常喝白开水，喜欢参加体育活动。3.不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜欢吃蔬菜水果。4.能自己穿脱主衣服、鞋袜、扣钮扣。5. 能整理自己的物品。6.认识常见的安全标志。能遵守安全规那么。评定等级：优 良 待加强 教师的话 刘子明小朋友：你是个聪明得意、笑起来甜甜的小帅哥，与小朋友相处时懂得互相谦让，从不见你与小朋友争吵，大家可喜欢你啦。上课时的你眼睛看着教师，坐姿端正，认真听讲，有时能大胆地举手发言；教师喜欢看你在学本领时那专注的眼神；区域活动时你能仔细观察并

43、乐于思考；游戏活动时你能有序地归放材料。希望上了大班之后的你能在集体面前勇敢地表现自己，好吗教师签名：家长的话一、安康工程观察评估指标等级 身心状况1.身高和体重适宜。2.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。3.经常保持愉快的情绪，不快乐时能较快缓解。4.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得抚慰。 5能较快适应人际环境中发生的变化。动作开展1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。3.能助跑跨跳过一定距离或助跑跨跳过一定高度的物体。4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。5.能连续自抛自接球。6.能沿轮廓剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。7.能沿

44、边线较直地画出简单图形，或能连线 基本对齐地折纸。生活习惯与生活能力1.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。2.常喝白开水，喜欢参加体育活动。3.不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜欢吃蔬菜水果。4.能自己穿脱主衣服、鞋袜、扣钮扣。5. 能整理自己的物品。6.认识常见的安全标志。能遵守安全规那么。评定等级：优 良 待加强 教师的话 黄天皓辰小朋友：你是一个聪明、得意的小男孩。每天早上你总是甜甜地叫着“教师，早上好，能和小朋友友好相处；上课能认真听讲，积极举手发言，小组长工作认真负责，做事耐心、细心；动手能力较强，在绘画时的你，手和脑充满着奇异的梦想，教师要为你点赞；在园吃饭、午睡习惯好，生活自理能力强。

45、希望上了大班之后的你能再大胆、自信一点，那就更好了。教师签名：家长的话一、安康工程观察评估指标等级 身心状况1.身高和体重适宜。2.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。3.经常保持愉快的情绪，不快乐时能较快缓解。4.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得抚慰。 5能较快适应人际环境中发生的变化。动作开展1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。3.能助跑跨跳过一定距离或助跑跨跳过一定高度的物体。4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。5.能连续自抛自接球。6.能沿轮廓剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。7.能沿边线较直地画出简单图形，或能连线 基本对

46、齐地折纸。生活习惯与生活能力1.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。2.常喝白开水，喜欢参加体育活动。3.不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜欢吃蔬菜水果。4.能自己穿脱主衣服、鞋袜、扣钮扣。5. 能整理自己的物品。6.认识常见的安全标志。能遵守安全规那么。评定等级：优 良 待加强 教师的话 于佳妹小朋友：你是一个活泼、好动的小女孩。对教师有礼貌，能主动帮教师做事情，是教师得力的“小助手；上课时能大胆举手发言，表达流畅；能积极参与班级的各种活动，喜欢唱歌、跳舞、讲故事的你兴趣广泛。希望上了大班之后的你能继续努力，让自己变得越来越棒！教师签名：家长的话一、安康工程观察评估指标等级 身心状况1.身高和体重适

47、宜。2.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。3.经常保持愉快的情绪，不快乐时能较快缓解。4.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得抚慰。 5能较快适应人际环境中发生的变化。动作开展1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。3.能助跑跨跳过一定距离或助跑跨跳过一定高度的物体。4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。5.能连续自抛自接球。6.能沿轮廓剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。7.能沿边线较直地画出简单图形，或能连线 基本对齐地折纸。生活习惯与生活能力1.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。2.常喝白开水，喜欢参加体育活动。3.不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜欢吃蔬菜水果。4.能自己穿脱主衣服、鞋袜、扣钮扣。5. 能整理自己的物品。6.认识常见的安全标志。能遵守安全规那么。评定等级：优 良 待加强 教师的话 庄谨萱小朋友：你是个聪明、活泼的小姑娘，你的脸上总是洋溢着甜甜的笑容，你画画时的样子真好看，投入又专注，画面富有创意