第4课《夏、商、西周的兴亡》2

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1、“学程导航”课时教学计划施教日期 2010 年 9 月 日教学内容夏、商、西周的兴亡共几课时1课型新授第几课时教学目标知识：了解夏、商、西周的更替的脉络，掌握西周分封制；通过对夏朝奴隶制国家建立的讲述，对学生进行爱国主义的教育。技能：通过多种形式让学生去感悟历史；多媒体辅助教学手段的运用，提高学生的学习兴趣，增加课堂容量。情感：通过夏、商、西周历史的学习，认识到人民群众有权利通过一定的形式和手段达到目的，树立民族责任感和法律意识教学重难点重点：夏朝的建立；西周分封制；难点：通过奴隶制国家与原始社会对比，分析奴隶制度的进步性教学资源学情分析：学生对夏商西周的历史不如后代了解的那么充分，所以有必要

2、加强王位世袭制、西周分封制的教学教具学具：教材、教参、练习册、多媒体课件本课在教材中的地位：本节课和高中内容有所联系，非常重要预习设计预习提纲：1.夏商西周各自王朝的建立时间、建立者、都城、灭亡时间、末代君主2.王位世袭制、分封制的内容和评价预习作业：学程导航“请你思考”填空题学程预设导学策略调整与反思生：公元前2070年，禹建立夏朝，建都阳城。学生讨论：是社会的进步。因为原始社会虽然没有贫富贵贱的差别，但那是建立在生产力发展水平极端低下的基础之上的，人们的生活水平极低，生活质量很差，文化的发展极为缓慢。而在奴隶制国家中，奴隶主役使众多奴隶从事生产，才使农业和手工业之间的更大规模的分工成为可能

3、，从而为生产力水平的提高、为文化的发展繁荣创造了必要的条件。学程预设导入新课：观看flash动画“大禹治水”师：大禹因治水而威望大增， 他凭借日益增长的威望和权力，建立了我国历史上第一个奴隶制国家。请回忆夏朝建立的大致情况？讲授新课：师：（出示幻灯片夏朝统治范围示意图：国家统治机器修筑城堡、宫殿；建立政府机构；组建军队；制订刑法；设置监狱）发动学生思考：我国从原始社会的氏族，部落发展到奴隶制国家，是社会的进步还是倒退？）导学策略调整与反思生：大禹的儿子启生：世袭制历史上将这种把国王权位视为一家一族的私产，实行父死子继或兄终弟及的制度称世袭制。夏桀无休止的征发百姓服苦役，为他建造豪华的宫殿，整日

4、饮酒做乐，不理朝政，百姓苦不堪言。生：（自由讨论）战乱、洪水、政局动荡、占卜迷信、外族入侵、自然环境的恶化等。生：商王盘庚迁都到殷。学生讨论后总结：（1）任用贤臣；（汤伊尹，周武王姜太公）（2）暴政引起民愤，商汤和周武王伐无道、除暴君深得民心；人心所向是商汤灭夏和武王伐纣取胜的主要原因为了巩固统治，尤其为了加强对东方以前商朝统治区域的治理。师：夏朝的建立，意义深远，它是我国历史上第一个王朝，同时标志着我国奴隶社会的开始。夏朝的第二代国王是谁？师：由于私有制的出现，禅让制已经走向终结，启在禹的扶助下启继承了父位，从此开始了“家天下”的历史，这就是王位世袭制，它的内涵是什么？师：夏朝经历了四百多年

5、，最后一个国王是历史上有名的暴君，想一想夏桀的残暴统治表现有哪些？师：小结：桀已经失去民心，夏朝衰落，即将灭亡。与夏朝的衰落形成鲜明对比的是商族的强大，约公元前1600年商汤灭夏。商朝在建立之初的300年左右的时间里，先后七次迁都，问：你认为商朝当时会因为什么原因而迁都？师：商朝为何称为殷朝？师：历史往往有惊人的相同之处，商纣王的暴政预示着这个朝代即将结束。（出示幻灯片武王伐纣及牧野之战），请同学们思考：商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？师：周武王建立周朝，定都镐，历史上称为西周，为了巩固西周的统治，西周实行分封制师：（阅读教材回答问题）（1）为什么要实行分封制？学程预设导学策略调整与反思周

6、天子将土地和人口分给亲属、功臣、先代贵族，让他们成为诸侯诸侯服从周天子命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战金字塔式的严密的网络结构；嫡长子继承制在当时生产力水平不高的条件下，直到了拱卫王室，扩大疆域，巩固统治等作用；但随着生产力的发展和周王室的衰落，他们乘机称雄割据，出现了诸侯争霸局面。重要年代重要事件重要人物约前2070年夏朝建立禹约前1600年汤灭夏，商朝建立商王汤约前1300年盘庚迁殷商王盘庚前1046年牧野之战，西周建立周武王前771年西周灭亡周幽王自上而下分别为国王、诸侯、卿大夫、士、平民、奴隶。不对。事实上夏桀和商纣很快就被推翻了。学程预设（2）周王对哪些人进行

7、分封？（3） 受封诸侯有哪些义务？（4） 诸侯在自己的封地内是怎样进行统治的？（5） 分封制实行的结果如何？师：制表：简单做一个夏、商、西周大事年表，内容要包括重要年代、重要事件和重要人物三大项。 师：你能在西周等级示意图上标出每一层人的身份吗？ 阅读材料，回答问题：材料一 夏桀说：“天之有日，犹吾之有民。日有之哉？日亡吾亦亡矣。”材料二 商纣说：“呜呼，我生有命有天！”请回答：（1）夏桀将自己的统治比喻为像太阳一样长久，商纣说他会有上天的保佑，没有人能能推翻他们的统治。他们的话对吗？假如不对，请你用具体的史实加以说明。导学策略调整与反思夏桀建造许多豪华宫室，无休止地征发百姓，强迫他们服劳役，

8、他不分昼夜地饮酒作乐，失去了民心；商纣修筑豪华的宫殿园林，尽情享受，施用炮烙等酷刑，使社会矛盾尖锐。得民心者得天下，失民心者失天下；得道多助，失道寡助；得贤则昌，失贤则亡；生于忧患，死于安乐等。项目内容分封对象先王后代，周天子的亲属、功臣等。主要封国焦、祝、蓟、陈、杞、齐、鲁、燕、管、蔡诸侯义务保护周王室；镇守疆土；定期朝见天子，向天子述职；服从周天子的命令（2）夏桀、商纣最后被推翻的原因是什么？（3）请你谈一谈两则材料蕴含的深刻道理。阅读下列有关分封制的史料材料一武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封：封尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦于曲阜，曰鲁；封召公奭于燕；封弟叔鲜于管；弟叔度于蔡。余各以次受封。摘自史记周本纪）材料二天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事者一不朝则贬其爵再不朝则削其地，三不朝则六师移之。摘自孟子告子师：“烽火戏诸侯”的故事同学们并不陌生，西周后期，政局混乱，爆发了国人暴动。公元前771年结束了西周的历史。作业设计课堂作业：1。商汤灭夏和武王伐纣胜利的共同原因2.“自主检测”上的5、6题3尝试编制夏商西周大事年表课后作业：学程导航相关选择题