课时作业(六)第二章第2节

《课时作业(六)第二章第2节》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课时作业(六)第二章第2节（7页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、圆学子梦想 铸金字品牌温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。课时作业(六)声音的特性(30分钟40分)一、选择题(本大题共5小题,每小题3分,共15分)1.(2012泰安中考)使用复读机学习英语,调节音量按钮时改变了声音的()A.频率B.音调C.响度D.音色2.黔东南侗族大歌被列入联合国人类非物质文化遗产代表作名录,其特点是多声部、无指挥、无伴奏。演唱时听众能欣赏到模拟鸟叫虫鸣、高山流水等自然之音,主要是听众能辨别出不同声音的()A.音色B.音调C.响度D.频率3.如图所示,将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的

2、音叉,听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化,可探究()A.音调与频率的关系B.响度与振幅的关系C.音色与振幅的关系D.响度与频率的关系4.(2012烟台中考)为了探究音调与什么因素有关,小明设计了下面几个实验,如图所示,你认为不能够完成探究目的的是()5.(多选)关于超声波,下列判断正确的是()A.超声波是频率大于20 000 Hz的声波B.超声波可以在真空中传播C.人听不到超声波D.超声波在15的空气中传播速度大于340 m/s二、填空题(本大题共3小题,每空2分,共16分)6.我们能够分辨出各种不同乐器的声音,是因为它们的(选填“音调”“响度”或“音色”)不同;戴着耳机在嘈杂的公共场

3、所听音乐时,往往需要增大音量,这是增大了声音的(选填“音调”“响度”或“音色”),若长此以往会导致听力下降。7.如图所示,在四个相同玻璃瓶里装水,水面高度不同,用嘴贴着瓶口吹气,如果能分别吹出“1(Do)”“2(Re)”“3(Mi)”“4(Fa)”四个音阶,则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是、。8.(2012烟台中考)如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形,其中音调相同的是;响度相同的是。三、简答题(3分)9.下面是黎明同学探究“鼓声与声音的特性”时的三个情景:情景1:同一个鼓,敲击力度不同,振幅不同,则响度不同;情景2:相同材料,不同大小的鼓,敲击力度相同,频率不同,则声调不同;情景3

4、:不同材料,大小相同的鼓,敲击力度相同,音色不同。根据以上情景,回答下列问题:(1)声音的特性有哪些?(2)这些特性分别与哪些因素有关?四、实验探究题(本大题共2小题,共6分)10.(3分)在学习演奏小提琴的过程中,小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响,他们决定对这种现象进行探究,经讨论后提出以下猜想:猜想一:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关;猜想二:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关;猜想三:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。为了验证以上猜想是否正确,他们找到了一些不同规格的琴弦,如表:编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2钢200.3

5、钢400.5尼龙丝300.5尼龙丝400.5(1)为了验证猜想一,应选用编号为、的琴弦进行实验。(2)为了验证猜想二,应选用编号为、的琴弦进行实验。11.(3分)某同学在探究音调和响度分别与什么因素有关系时,做了以下实验:(1)如图甲所示,用硬纸片在钢锯齿上滑动,滑动速度越大,硬纸片振动的频率越,发出的声音的音调越,这说明音调是由决定的。(2)如图乙所示,用一只手将锯条压在桌沿上,用另一只手轻拨锯条一端,听其响度;再用力拨锯条,这时锯条的振幅(选填“变大”或“变小”),声音的响度(选填“变大”或“变小”),这说明响度与有关。当锯条伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动锯条,却听不到声音,这

6、是由于_。答案解析1.【解析】选C。调节音量按钮,主要是改变我们听到的声音的强弱,故改变的是响度。2.【解析】选A。不同物体发声结构不同,所以发出声音的音色不同,可以通过音色辨别不同的声音。故选A。3.【解析】选B。乒乓球振动幅度越大,说明音叉振动幅度越大,物体的振幅影响声音的响度,振幅越大,响度越大,所以此实验探究声音的响度跟振幅的关系。故选B。4.【解析】选D。硬纸板的振动快慢、钢尺的伸出长短及以不同速度划过梳齿都能影响物体的振动频率,即影响声音的音调,而用不同的力吹笔帽,是改变振幅,影响的是声音的响度,故D不能达到探究影响音调因素的目的。5.【解析】选A、C。因为人耳能听到的声音的频率范

7、围是2020 000 Hz,高于20 000 Hz的叫超声波,所以超声波的频率大于20 000 Hz,人听不到超声波,故A、C正确;因为真空不能传声,超声波也是声波,所以超声波不可以在真空中传播,超声波在15的空气中传播速度也是340 m/s,故B、D错误。故选A、C。6.【解析】因为不同乐器的发声结构不同,所以会发出不同音色的声音,我们可以通过音色辨别是何种乐器;增大音量,也就是增大声音的强度,声音的强弱就是响度。答案:音色响度7.【解析】本题考查音调的知识。用嘴贴着瓶口吹气时,发声体是瓶内水面上方的空气柱。空气柱越长,则空气柱振动的频率越低,音调就越低;空气柱越短,则振动的频率越高,音调就

8、越高,所以由低到高的四个音阶对应的瓶子序号是丙、乙、甲、丁。答案:丙乙甲丁8.【解析】由于甲、乙两图中完成的振动次数相同,即振动频率相同,故音调相同;甲、丙中的振幅相同,故声音的响度相同。答案:甲、乙甲、丙9.【解析】(1)通过分析三个情景,可得声音的三个特性有响度、音调、音色。(2)情景1,敲击力度不同,振幅不同,则响度不同,说明声音的响度与物体振动的振幅有关;情景2,敲击力度相同,鼓的大小不同,则振动的快慢就不同,即振动的频率不同,说明音调与频率有关;情景3,材料不同、大小相同,敲击力度相同,鼓的音色不同,说明音色与物体的材料有关。答案:(1)声音的特性有音调、响度和音色。(2)从三个情景

9、中得出信息,声音的响度与物体振动的振幅有关;音调与频率有关;音色与发声体的材料和结构有关。10.【解析】当探究音调与多因素是否有关时,需要运用“控制变量法”的思想。探究琴弦发出声音的音调是否与琴弦的材料有关时,应控制琴弦的长度和横截面积相同,选择不同材料的琴弦。探究琴弦发出声音的音调是否与琴弦的长度有关时,应控制琴弦的材料和横截面积相同,选择不同长度的琴弦。答案:(1)(2)11.【解析】(1)硬纸片在钢锯齿上滑动的速度越大,硬纸片振动得就越快,频率越高,发出的声音的音调就越高,这说明音调是由频率决定的。(2)轻拨锯条时,锯条的振幅小,声音弱,即声音的响度小;用力拨锯条时,锯条的振幅大,声音强,即声音的响度大。当锯条伸出桌面超过一定长度时,锯条振动的频率会变低,当频率低于20 Hz时,人耳就听不到声音了。答案:(1)高高频率(2)变大变大振幅声音的振动频率低于20 Hz关闭Word文档返回原板块- 7 -