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1、最正确幼儿园德育工作总结幼儿园个人德育工作总结范文一：幼儿期的思想品德教育可以为人一生打下坚实的根底，而大班幼儿正处于学期晚期，是由学期教育过渡到小学教育的承上启下的时期，因此，我们抓住这一重要时期，培养幼儿老实有礼、敢作敢为、谦让合作、关心别人的优良品德，养成良好的文明习惯，陶冶幼儿情操，培养幼儿的集体精神，为幼儿进入小学打下良好的根底。一、将德育浸透于幼儿一日活动之中。把品德教育安排在幼儿日常生活环节之中，注重品德教育的随机性。日常生活幼儿品德的形成有多方面的影响，并且为幼儿提供了行为练习与理论的时机。幼儿在一日生活中，吃饭、入厕、洗手、睡觉，整理等要占去一半时间，我们充分捕捉各种教育时机
2、，将幼儿良好的生活、卫生习惯的培养放在日常生活中，养成孩子生活自理的初步才能，并从中培养幼儿良好的品德。例如：早晨来园时，注意培养幼儿使用礼貌用语;通过常规训练和严格执行生活制度，培养幼儿遵守纪律、老实、英勇、自信、关心别人、爱惜公物、不怕困难的品德和行为习惯;组织幼儿轮流做小值日生，来培养幼儿从小爱劳动及为别人效劳的良好品德以及幼儿自我管理和组织才能;自由活动中我们同样注重幼儿与同伴的友好合作交往才能。进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具拾掇好，让幼儿克制饭来张口、衣来生手&”的不良习惯;午睡时教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。总之，生
3、活即学习&”，幼儿的一日生活各环节随时都有教育的契机，老师们在亲密配合中始终坚持从点点滴滴，时时刻刻入手抓好幼儿的思想品德教育，在幼儿的一日生活中对幼儿因势利导、循循善诱。二、把德育贯穿在各种教育活动中。注重品德教育的系统化，在施行品德教育的过程中，各领域教育亲密联络、不可分割。让孩子们学会了如何发现问题、解决问题，同时他们还学会了将学到的知识和技能运用到生活中，成为自己的知识和本领。另外我们还开展了一系列的科学类的探究活动。如：奇妙的光、有趣的水等，在探究活动中我们不仅培养幼儿爱科学、学科学的兴趣，以及动手动脑解决问题的才能，培养他们好奇、好问、爱动脑、善探究的现代儿童素质，而且让他们知道科
4、学家获得成功的困难，并学习科学家不怕困难、不怕挫折的良好心理品质。三、结合节日开展德育主题活动。结合各种节日，根据幼儿的年龄特点，设计了一些合适幼儿的主题活动，主要以游戏化为主，中间浸透情感教育，道德教育。如三八&”妇女节到了，我们提议幼儿每人做一张卡片送给妈妈，并写一句你最想说的话。开展主题活动-我是妈妈的好帮手&”，请幼儿回家替妈妈做一件力所能及的家务事。幼儿从中体会到妈妈教育孩子的辛苦,表示从今后要好好学习,孝顺父母。快乐的六一儿童节&”到了，为了让所有的儿童都感受到节日的快乐，我们全园结合组织了游园活动。在孩子们的歌声笑声中我们一同渡过了这个愉快的节日。大班的孩子已经进入大班末期，马上
5、就要升入小学，要戴上鲜艳的红领巾了，我们为了培养幼儿的竞争意识，使他们产生对上小学、戴红领巾的渴望之情，养成良好的习惯，我们大班组组织幼儿参观了小学，这让幼儿充分理解了小学中的一些学习、生活常规，和德育内容，为幼儿入小学打下良好的根底。四、开展家园同步教育，将德育延伸到家庭。亲密家园联络，使家庭、社会和幼儿园有机配合，共同施行对幼儿的品德教育，热心与家长面谈，大力向家长宣传正确的育儿观，争取家长的通力合作，共同培养幼儿良好的文明礼貌行为、生活习惯、学习习惯和劳动习惯等等。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作那么，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自
6、己的言行为孩子创造一个文明安康的环境，确保幼儿的身心安康开展。总之，我们抓住每一个有利的时机，对幼儿进展思想品德教育，为他们顺利进入小学、走向社会做好充分的准备范文二：我园_年的德育工作，在上级主管部门的正确指导和全体教职员工的共同努力下，获得圆满完成，为了发扬成绩，克制缺乏，现将本学期幼儿园德育工作总结如下：一、建立管理网络德育管理是一个整体系统，继续建立完善校内“一点三线”的德育管理网络格局，实行园长总负责，副园长详细负责，全园亲密配合的德育管理机制。根据德育工作目的、内容、施行途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。二、加强师德建立，建立育人体系师德是老师之魂，我们认为我园的老师
7、应具备“敬业奉献、与时俱进”的思想素质。“敬业奉献”是我园良好园风的表达，“与时俱进”是我园永立时代改革前沿阵地的保证。对青年老师进展社会荣辱观、敬业、爱业、乐业的思想熏陶。首先，我们组织全体老师学习了幼儿园教育开展纲要。在活动中，教育学习与撰写心得相结合、研讨与讲座相交替，帮助老师更新观念。通过活动，老师们进一步增强了以幼儿为本的教育理念。三、根据不同年龄特点开展心理安康教育我园把心理安康教育交融在幼儿一日活动中，针对不同年龄幼儿的特点和个体差异，创设丰富多彩的、有益于幼儿开展的社会生活环境，鼓励幼儿发现、探究、尝试、创造、合作等，从而引起幼儿心理活动的各种质变，产生心理开展的新萌芽。开展了
8、与主题教学相配套的丰富多彩的活动：如：“男孩和女孩”、“我们的动物朋友”、“树木是我们的朋友”等探究型主题活动，从中有机地将幼儿的心理安康教育内容浸透于幼儿自主探究活动的各个环节。四、家园联络共同教育对幼儿进展德育教育，靠幼儿园单方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育，保护幼儿安康成长。我们通过家园联络册、家长园地、家长会议、家长开放日及家园联谊活动来进展教育活动。让家长树立正确的教育观、人才观，家园携手，培养幼儿学会做人。交流家教经历和体会，促进家长与家长间、家长与老师间的情感交流，进一步听取家长对幼儿园、班级管理和保教工作的意见。总之，我们会抓住每一个有利的时机，对幼儿进展德育教育，为走向社会做好充分的准备。第 6 页 共 6 页
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