示范幼儿园验收汇报材料

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1、-示X幼儿园验收汇报材料李园街道门村中心幼儿园-示X幼儿园验收汇报材料尊敬的各位领导、专家：大家好！首先，我代表门村中心幼儿园的全体教职员工对各位领导莅临我园检查、指导工作表示热烈的欢迎和诚挚的感谢。门村中心幼儿园在各级教育主管部门的关心、支持和指导下，硬件设施进一步更新，标准管理不断加强，教师队伍建立不断提升档次，幼儿园开展更加凸显自己的特色和内涵，幼儿园整体办园水平实现了质的飞跃。2021年通过省级中心幼儿园认定，2021年通过XX市示X幼儿园验收，连续多年在平度市综合素质教育评估中获“优秀等级单位，赢得了社会各界的广泛赞誉。下面，我从六个方面向各位领导、专家汇报一下近年来的主要工作：一、

2、幼儿园根本情况门村中心幼儿园，始建于1984年，已有近30年的建园历史，现占地面积4382平方米，生均户外活动场地14平方米，建筑面积1220平方米，生均面积8.5平方米。现有7个教学班，145名幼儿，学前三年入园率100%。27名教职工，其中本科毕业7人，大专毕业17人，学历达标率100%。几年来，全体教职员工用行动诠释着“用真爱守护金色童年，用智慧启迪幼小心灵的办学理念，敬业爱岗，使门村辖区幼儿园的保教质量不断攀升，教育教学成果显著。2021年成功举办了“平度市幼儿园教学工作现场会，得到与会领导和教师们的肯定和赞赏；1名教师被评为平度市“我最喜爱的教师；2021年，2名教师荣获“平度市优秀

3、教师称号，6名教师在平度市幼儿园优质课比赛中分别获得一等奖和三等奖；2021 年，平度市幼儿园游戏活动展示暨音乐活动观摩与评析活动在门村中心幼儿园举行，领导和教师们对该园具有外乡特色的环境布置和游戏活动给予了高度评价，我园的“园本教研与幼儿园开展典型经历-被XX市普通教育教研室推广，并纳入“XX市幼儿园课程与教学工作会典型经历汇编；2021年，幼儿园荣获平度市“三八红旗集体荣誉称号；2名教师在平度市幼儿园优质课比赛中分别荣获一、二等奖；1名教师在平度市教育工会组织的全市中小学、幼儿园教职工师德演讲比赛中荣获一等奖。教师们在教育教学中不断提升经历，提炼教学研究成果，近两年在国家、省市发表论文15

4、篇，有22篇获省级一二三等奖；48篇获市级一二等奖。这些成绩的取得是我园全体教职工共同努力的结果，为进一步提升办园水平奠定了坚实的根底。二、加大投资力度，提高办园条件近几年，在各级教育主管部门的正确领导下，在各级党委政府的大力支持下，不断加大对幼儿园的投入，以大手笔、快节奏改变幼儿园面貌。先后投资300万元左右，用于改造园舍，购置设施设备。园内布局合理、设施齐全、环境和谐平安。大中型活动器材、角色游戏玩具、建构游戏玩具、沙水玩具平安卫生，种类丰富，能满足幼儿游戏活动的需要。园舍建筑符合国家规定的幼儿园建筑设计要求，功能配套齐全，分区合理。设有办公室、会议室、财务室、档案室、卫生保健室、教具资料

5、室、科学发现室、图书阅览室、多功能活动室、厨房、值班室等，更新了幼儿桌椅，增添了教学玩具、体育器械和图书，配备了办公桌椅、资料柜、打印机、数码相机、计算机、电子白板、摄像机等。添置了钢琴、空调、电子消毒柜，更新了幼儿生活用品和卫生设备，采用全套不锈钢用具，对厨房、食堂燃气设备进展改造，改善了孩子的生活条件，保证了幼儿的平安XX成长。在根本设施配备齐全的根底上，我们又投资100万元左右，设置了种植园地，安装了电子屏、班班通、宣传栏，购置了室内外大型原木积木、更换了高清网络监控，为教育教学的开展提供了有利条件。在户外配备了吊椅、大树围椅、轮胎架、户外收纳柜、花箱等，打造了-野战俱乐部，使幼儿可以尽

6、情进展阳光下的游戏活动。幼儿园的各项工作得到了领导的肯定，特别是得到了家长的认可和社会的好评，社会声誉也在不断提高。三、科学标准管理，提高办园水平在幼儿园建立和管理过程中，我们始终坚持依法办园，严格执行教育教学法规和政策，努力做到了四个“进一步：一进一步端正办园思想和理念。我们以?条例?、?规程?、?幼儿园教育纲要?为依托，结合自身实际，确立我园以乡村田园教育为主的开展方向。以“幼儿XX成长的摇篮，教师成就人生的舞台，家长收获希望的田野为办园目标，努力凸显“儿童兴趣和需要为中心，创设田园式教育环境，促进每个幼儿的全面、XX开展的办园特色，以“幼儿开展为本位，内强素质，外树形象。注重科学管理，制

7、度健全、责任到位；注重科技兴园，不断更新教育理念，深入开展课题研究；注重幼儿全面开展，各年龄班以乡村田园主题教育活动为主的系列课程完善；注重构建以乡村田园风为主的育人环境。营造了物质文化、精神文化、制度文化协同开展的幼儿园文化，充分发挥幼儿园文化的导向、标准、鼓励、凝聚作用，使幼儿园成为教职员工快乐进步的精神家园，成为幼儿和谐全面开展的乐园。二进一步强化制度建园措施我们结合幼儿园开展实际，进一步制定完善新一轮的幼儿园三年开展规划，目标明确，落实到位。制定并完善了?幼儿园管理规章制度汇编?，人手一份。积极进展内部管理体制改革，实行园长负责制、岗位责任制、教师聘任制和构造工资制等。建立了园务委员会

8、、教职工代表大会制度和家长委员会，幼儿园决定的的大事小事，始终坚持从群众来，到群众中去的原那么，充分发挥了XX监视与决策功能。目-前幼儿园形成了构造合理、凝聚力强的管理队伍。三进一步升华“以人为本理念参与管理、参与决策是人的一种自我实现需要,是精神方面的一种高层次的需求。我们充分尊重教职工的人格，关心他们的情感需求，设法将办园目标、规章制度内化为教职工的内在动力和自觉行为，激发教师树立较强的主人翁意识，自觉参与幼儿园的建立和管理活动。通过多种形式，努力为每一位教师搭建展示才华的平台，促进教师专业开展。对聘用人员实行竞聘上岗，及时调整工资，教师家庭如遇特殊情况，园领导主动关心，送去温暖。和谐、温

9、馨的气氛激发了教职工们的工作热情，营造出一种精诚团结，凝心聚力，努力进取的良好气氛。四进一步打造德高艺精的队伍我园结实树立以人为本的思想，进一步打造德高艺精的教师队伍，着力抓好两个方面的工作:一是抓师德教育，锻造高尚师表形象。我们认真组织“万名教师访万家活动，充分利用三月、九月的“立德树人，让师德在岗位闪光师德建立教育月，开展师德演讲、师德征文等一系列的师德活动。同时，我们结合师德建立教育月活动，实施我们的“师德建立三年行动方案打造优秀教师团队。2021年，我们启动了“打造优秀教师团队之一“传递正能量，大家共分享活动，每次片教师例会，都有两名教师与大家分享自己的正能量小故事、启示、格言等，并请

10、大家发表感想、体会。大家通过发现身边的正能量典型，撰写正能量故，将正能量的典型故事在团队中广为宣传，树立典型，进一步推动师德建立的深入开展。2021 年，我们又启动了“打造优秀教师团队之二“美在我身边传递活动，教师们善于发现身边美的人和事，并能够将美的人和事撰写成小故事在教师中进展分享，并通过分享活动从中得到启示。2021年，我-们进展了“打造优秀教师团队之三“做最好的自己传递活动，教师们通过解剖自己、完善自己、超越自己，将最好的自己展现在大家面前。在传递活动中我们及时充分发挥典型的示X作用，用典型事迹感动每一个人，以点带面，让人人做到学有标杆、赶有目标。引领教师团队形成良好风气，到达共同促进

11、、共同提高的目的，带动教师团队整体素质快速提升，打造了优秀的教师团队。二是抓业务培训，促水平提高。我园结合教师师资实际情况，制定了教师培训方案，有方案有目的地开展各级各类培训活动，并保障培训经费的投入。如：开展新教师、青年教师、骨干教师、法制教育等常规性培训，积极组织教师参加各级培训并组织参训教师开展二级培训，有效提高了教师的业务理论水平。在搞好培训的根底上，大力开展说课、听评课、讲课比赛、演讲比赛、模拟课比赛等活动，为教师提供充分展示自己的舞台。经过多年的培训，我园教师队伍的构造更加合理，知识化、专业化水平得到进一步提高。五进一步树立平安第一的意识面临开展快、竞争强、要求高的教育形势，我园教

12、师始终树立服务意识，用优质的效劳赢得家长的满意和支持，强调优质效劳的首要条件是保证幼儿的平安，平安XX是幼儿园一切工作的保证。我园制定了各项平安管理制度，成立了平安领导小组，层层签定?平安责任书?。安排值班教师进展定期平安巡查，做好巡查记录，及时排除平安隐患，保证园内大型运动器械、水、电、房屋等设施平安运转。建立健全门卫制度、交接班制度。幼儿园开设了平安教育宣传专栏，定期开展消防疏散、防震、防台风、防意外事故演练，以园或班级为单位采取多种形式对全园职工和幼儿以及家长进展平安知识教育，在活动中注重渗透幼儿自我保护知识。四、力求保教并重，提升保教质量-一认真开展园本教研活动。保教水平、办园质量是一

13、个幼儿园的生命线，为了全面提升保教质量，我园结实树立保教并重、保教合一的思想，坚持保教两手抓，两手都不放松。1. 建立健全教科研制度。如备课制度、教研制度、教育教学常规检查制度、学习制度、课题研究制度、听课制度等，使园本教研有那么可依、有章可循。2. 开展有针对性的教研活动。我们以中心带整体，通过中心教研片教研园教研中心教研循环开展教研活动。我园根据教师的困惑和问题，开展形式多样的、有针对性的教研活动，采取同课异构、课例研讨、说课、全园性的教学观摩研讨、专题学习研讨等形式，先后以诗歌教学、区域活动、表演游戏和体育教学为专题，从理论学习观摩研讨总结提升等方面，开展了一系列活动，有效地促进了我园教

14、师教育教学水平和技巧的提高。同时，向辖区幼儿园进展开放示X，让骨干教师通过示X课、公开课等形式，为薄弱教师搭建成长平台，促进青年教师不断丰富教学经历，提高组织课堂教学的能力，充分发挥了中心幼儿园的示X引领作用。3. 开展适宜的课题研究工作。我园制定了课题研究的相关制度，而且在课题实施过程中认真执行。做到有方案、有目标、有记录、有总结、有成效。通过课题研究活动，教师们的科研意识和科研能力得到进一步加强。教师专业素养的提升，为教育教学水平的提高奠定了良好的根底，从而促进了保教质量的提高。4. 园本课程的建立与实施。我园以?XX市幼儿素质开展课程?为蓝本，制定了具有外乡特色的?乡村田园园本课程方案?

15、，并荣获XX市幼儿园园本课程方案评选三等奖。课程设置上我们凸显“以幼儿开展为本的理念，围绕让幼儿“学会认知、学会生活、学会合作、学会生存-来设计、组织课程内容，我们让幼儿通过亲身的体验和探究，开展了一系列有地方特色的主题探究活动，力求让幼儿从广阔的自然界、纷繁的社会生活中获得活生生的知识经历。同时根据课程实施情况，每学期对课程文本进展调整、拓展和整合，不断完善园本课程方案。教师根据课程方案，制定切实可行的教育教学方案，并认真备课，在执行前上交园领导批阅，发现问题，及时调整；教师与幼儿创设与主题相对应的教育环境，适时、合理地投放活动区材料，为每个孩子提供探索、开展的空间。建立健全幼儿开展评价制度

16、，指导教师采用灵活、恰当的方式方法进展评价与反思；引导家长参与课程的实施与管理，指导家长学会客观地评价幼儿的行为表现与开展。二严格做好卫生保健工作我们严格执行上级有关卫生保健的法规和规章制度。建立了XX检查制度、幼儿XX卡和XX档案。认真做好了各种传染病的预防工作，严格执行消毒制度，对室内外环境、教玩具、餐饮具坚持每日消毒，责任到人、到物，有效预防和杜绝了各种传染疾病的发生。在膳食方面，制定了食品管理台帐，由专人采购幼儿食品，并且实行采购索证制度、饭菜留样制度、食堂卫生、消毒、平安等一系列后勤管理制度，定期检查落实，使各个岗位工作都做到责任到人，从而确保幼儿的XX开展。五、整合教育资源，实现家

17、园共育。2017.3 通过家园联系手册、幼儿素质开展手册、致家长一封信、微信群、微家园、家长园地等与家长保持沟通和联系，让家长了解幼儿园的教育内容、思想，了解自己孩子的开展情况，使幼儿园的教育工作得到家长的支持与配合。2017.4 通过家长会、家长开放日活动、亲子运动会、毕业典礼、联欢会、每年的“家园同乐庆“六一等活动，把家长请进幼儿园，加强幼儿园与-家长及幼儿之间的情感联系。让家长和幼儿一起游戏，了解教师是如何组织幼儿教育活动等，使家长对幼儿园有更深一层的认识和了解，实现家园共育，促进幼儿XX成长。3. 我们主动与社区联系，有方案的组织一系列的外出活动，拓展幼儿视野，扩大孩子的生活X围，体验

18、丰富的情感历程。如参观超市、邮局、敬老院、走进小学、帮助社区百姓剥玉米、摘花生等。一系列的社会体验活动，提高了幼儿的实践能力，不仅丰富了幼儿园教育教学内容，而且使幼儿接触社会，感知自然、陶冶情趣，体验生活，获得新知。4. 为使新入园幼儿尽早适应幼儿园生活，我园成立了早教中心，建立完善0-3岁婴幼儿档案，有方案、有组织地开展活动。我园定期组织相关人员开展培训，每月1次面向社区开设0-3岁散居儿童早期教养指导工作，提高社区0-3岁婴幼儿家长、婴幼儿看护人对早期教育的重视程度和科学养育的实践水平。每次活动前我们精心设计活动方案，活动实施有序有趣、活动完毕后进展小结反响，为0-3岁婴幼儿的XX成长提供

19、良好的开展空间。为幼儿入园适应教育奠定了良好的根底。六、积淀幼儿园文化，打造特色名园一传承孝道文化，建立和谐校园为弘扬以孝亲尊老为根底的中华民族传统美德,传承中华孝道文化精华，从小培养孩子尊老爱幼、关爱他人等良好的孝德品质，我们将孝道文化渗透到幼儿园一日活动的每个环节，开展了以孝道为核心的系列教育活动。我们通过国旗下讲话、孝道文化教育主题家长会、孝亲敬长主题班会等，营造了浓厚的孝道文化气氛。开展了孝道故事讲述活动、争做孝心宝宝、孝心宝宝经历交流、孝道教育主题活动、“浓浓祖孙情，开心过重阳、“传承孝道文化，弘扬敬老美德绘画长卷、教师典X引领等活动。切实把“孝道文化渗透到教育教学、各项活动、园所-

20、文化建立等方面，使每个人都受到孝道文化的浸润，让孝道根植于每个门幼人的心灵深处。二丰厚田园文化，彰显田园特色“积淀乡村田园文化，创乡镇特色名园是我们幼儿园特色开展的战略目标。我们将乡村田园教育思想融入现代幼儿教育中，通过改革和创新，让中国传统教育理论与世界先进教育理念相融合，通过重建新制度、建构新课程、打造新队伍来致力于创立包括管理文化、田园文化、课程文化、教师文化等在内的幼儿园教育文化，把对文化的追求视为促进幼儿开展、教师开展和幼儿园开展的哲学精神祈向，为幼儿、教师和幼儿园的可持续开展积淀了丰厚的乡村田园文化底蕴。环境是幼儿教育的“隐性课程。幼儿园以崭新的“乡村田园教育办学理念为引领，以亲自

21、然的“田园教育为追求目标，巧借地方特色资源，在幼儿园内建立了“乡村田园实践基地，基地分为花卉种植区、蔬菜种植区、区角活动区等实践区域。通过田园种植、田园收获、田园亲子等活动，启发幼儿关注动植物生长规律，保护他们的好奇心，培养初步的科学态度，鼓励幼儿在发现问题、解决问题的过程中运用旧经历、获得新经历。我们充分挖掘园内外课程资源，着眼于幼儿开展的兴趣、需要，依托“乡村田园实践基地探索独特的乡村田园教育课程体系，在课程中高度关注幼儿的亲自然情感，注重培养幼儿自主的科学探究精神、XX的情感品质和动手动脑能力，进一步丰富完善了具有“乡村田园特色的?乡村田园园本课程?。例如：大班的?丰收的田野?好吃的粽子

22、?、中班的?金色的玉米?家乡的桃子甜又甜?好吃的野菜?、小班的?花生香又香?果园花儿朵朵开?等探索型外乡化主题活动，呈现出的环境具有浓郁的农家风情。在主题环境创设中，我们对环境创设所需乡土材料的选择与收集积累了自己的经历，使之能真正适用于我园环境创设的需要。有些乡土材料与我们的日常生活密切相关，-幼儿能随时和材料进展直接的接触，比方：玉米皮、玉米秸、花生壳、各种农作物的种子、各种瓜果等。孩子们用瓜果、种子制作展示出来的动物、人物，栩栩如生；主题墙上红豆、黄豆粘成的“红红的国旗、玉米皮辫子围成的“中国大地图展现了祖国不同的地域版块；用玉米秸制作的“跨栏成了孩子们运动跳跃最喜欢的玩具；玉米皮编制的

23、“蝴蝶与花、各种小动物、玉米辫吊挂；土布装饰的中华结、家园同乐；草编装饰的各族小朋友、京剧脸谱等，六个班的室内环境创设各具特色，相映成辉，形成了门村幼儿园的田园特色。这些创设与主题脉络紧紧相连，同时也是装饰幼儿园环境的上乘之作。在环境与教学的互动中，两者互为一体又互相促进，环境不再是一种摆设，它表达了丰厚的教育价值，成为幼儿学习生活的一局部。让教育源自生活，回归生活，让幼儿在与乡村田园环境的互动中快乐成长。回忆过去，我们深知：先进科学的办园理念、开拓进取的领导班子、高素质的师资队伍、团结务实的良好园风是我们开展跨越的根底；领导的支持、专家的指导、同行的帮助，那么是我们开拓的动力、进取的信心、创造的源泉、工作的激情！展望未来，我们将直面问题、寻找差距、认真总结、群策群力，形成我们共同的愿景，促进幼儿园文化及内涵向深度开展，使门村中心幼儿园真正成为一所极具文化底蕴的品牌幼儿园。-