语体学的学科特征

《语体学的学科特征》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语体学的学科特征（7页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、语体学的学科特征摘要：语体学是研究语言功能遍体的一门科学，主要研究人们在不同的社会领域在语言使用时所产生的不同特点。我们在看待语体学时，需要综合语体、修辞、风格、文体等多个学科的内容。因此，语体学可以说是一门综合性很强的学科。本文就是根据语体学的综合性强这一特点，同不同学科的内容相互比较，来看看语体学本身所具有的学科特征，再从起自身看，其自身内部同样具有很大程度上的交叉性。关键词：语体，风格，特点，交叉一、语体（一）语体和语言风格那么从定义上看，语体和语言风格是有着很大的相同之处的，但是从本质上看，也是有区别的。有的学者认为“语体和语言风格的内涵外延相等，其区别是语言风格是用以指上层风格的概念

2、，是个人、语体、时代、表现风格等各类语言风格的种概念。而语体就是指语言风格中的功能风格类型，是前一者的属概念。”因此，我们也不难看出，虽然两个概念有很大的相机之处，但本质上，两者是被包含与包含的关系，是不能等同而论的。（二）语体和文体“文体，是指独立成篇的文本体裁，是文本构成的规格和模式，一种独特的文化现象，是某种历史内容长期积淀的产物。它反映了文本从内容到形式的整体特点，属于形式范畴。文体的构成包括表层的文本因素，如表达手法、题材性质、结构类型、语言体式、形态，以及深层的社会因素,如时代精神、民族传统、阶级印记、作家风格、交际境域、读者经验等。文体的特征及其划分，往往取决于其层面结构中某些因

3、素的强化、突出或变异。”其实，从语言以及文学的发展来看，问题的形成是一个历时过程。语言在不断地发展过程中，为了不断符合社会的需要，在语言的使用上逐渐的形成了不同的类别，这个也就是文体的产生了。二、语体学与其他学科（一）语体学与修辞学修辞指的就是修饰文辞；作文；亦指文辞或修饰文辞.“修”是修饰的意思，“辞”的本来意思是辩论的言词，后引申为一切的言词。修辞本义就是修饰言论，也就是在使用语言的过程中，利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。修辞与一个民族的文化传统有密切的关系。受汉民族文化传统的影响，汉语修辞中大量用“比”，用得既多且广；汉语修辞以整齐、对称为主，以参差错落为辅；汉语

4、修辞有虚写和实写之分，在语言表达中有意识地运用虚实观点，取得某种效果，这是汉语修辞的又一个特点。汉语修辞古今一贯的主导思想是要为表达内容服务。骆小所先生说“修辞就对同义手段的选择过程”同意手段的选择就会产生不同选择的差异性，也就有了修辞学研究的意义。通过不同的修辞方式的选择，就会产生不同的语言效果。所以总体来说，修辞学的研究范围就包括话语声音的配合、词语的运用、风格选择的运用，从打的方面来看，也可以包括文章结构安排的选择等等。从上面你这段话中我们就很容易看出，修辞学在很多研究内容上，同语体学是有交叉性的。我们在对待一个预提问题时，同样要考虑到一个语体的民族性、时代性等特征。我们在研究语体问题时

5、，同样要看到一个文章，或是莫一排作家在语言运用上的共时特点，具体的来说，就是他们语言风格的运用，修辞的语用，词汇的运用等等，这样，我们在想说明语体学的情况下，同样的需要考虑修辞学问题。（二）语体学和语法首先，两个定义上来看，语法学是对语言组词成句的规律的总结的研究的一门学科。而语体学学是对语体特征具有规律总结的一门学科。因此,从定义上来看，语法是对语言的基本使用规律的总结，是对语言的基本结构，基本成分的总结性研究，对语言的正确使用，语言的学习有很积极的指导作用。对于语体学而言，语言的使用是基础，语言的优化使用才是语体研究主体。对于怎么样是同样的语言，做出最好的表达效果，达到最好交际目的等等，才

6、是语体学研究的真正目的所在。从研究的范围来看，语法学研究主要是语言的基本规律，国内对语法范畴作过深入研究的高名凯先生认为，语法的研究范围属于语法意义学的范围，是语法意义的概括和归类，而语法范畴所含有的语法意义必须有语法形式作为它的物质外壳或物质标志。（三）语体与风格在语言学中，风格指的是语言风格。语言风格是指文学创作中表现出来的一种带有综合性的总体特点。这里的语言风格是广义的，包括语言风格和言语风格，既包括民族语言体系内部的各种特点，也包括民族语言在运用中体现出来的各种特点，即运用语言时呈现出的格调和气氛。广义的语言风格是一个综合的系统。就一部作品来说，可以有自己的风格；就一个作家来说，可以有

7、个人的风格；就一个流派、一个时代、一个民族的文学来说，又可以有流派风格（或称风格流派）、时代风格和民族风格。其中最重要的是作家个人的风格。风格是识别和把握不同作家作品之间的区别的标志，也是识别和把握不同流派、不同时代、不同民族文学之间的区别的标志。因此这个综合的风格系统中包含有一些子系统，如语言的功能风格、民族风格、时代风格、表现风格、个人风格等。（一）语体学是一门交叉性边缘学科我们在看待语体学这个学科时，在进行研究时，是不能单独看待这个学科的。首先，语体的形成是历时过程。也就是说，语体是在语言地不断发展与分化中，逐渐形成的。假如在远古时期，由于生产力水平低下，人们的交流也很少，在生产劳动或是

8、打渔、捕猎对语言需求也很小，所以对于语体的分化就不会产生。伴随着历史的不断发展与进步，生产水平的提高，社会分工就会产生不同的行业，不同行业使用不同的语言体系，就逐渐的产生的语言地分化，进而就逐渐的形成了某一种语体了。从这个意义上说，语体的形成就是社会分工，是在有特定的历史条件下地特有产物，是交际领域不断分化的结果。从这里来看，我们就应当知道，我们在研究语体时，不仅要看到语言地共时现象，更要从历时的角度来看待语体问题。因此，我们在学习研究时，不仅仅要看共时语言学，也需要我们了解历时语言学的研究内容，才能把握语体的产生与发展，才能从纵向理解语体学的变化发展的历史规律。（二）语体学科内部具有交叉性1

9、.语体的相对独立和相互渗透各类语体对其他语体要素都具有排斥性，以保持各自的独立性和稳固性。但随着交际领域的日益扩大，交际内容的日益繁复，要想更好地达到交际目的，各语体又得根据表达的需要而吸收一些其他语体的要素，以完善自己的语体系统，丰富自己的表现力，这就形成了语体的渗透。2.语体交叉渗透的方式语体间互相交叉渗透的方式主要有三种。（1）加合式渗透为帮助甲类语体更好地完成交际表达任务，在甲类语体中加入乙类语体的体素，乙类语体的体素渗入之后，甲类语体的基本特征保持不变，这种形式的体素渗透称为加合式渗透。以加合式方式进行渗透的体素可以是个体形式的，也可以是板块形式的。个体形式即某个词语、某种句式或某类

10、辞格等。个体形式的加合式渗透，如在文艺语体中运用某一科技术语，在事务语体中加入一个感情真挚的呼告等等。板块形式指一个完整的具有某种语体色彩的自然语言或非自然语言片断，是一种体素的组合。板块形式的加合式渗透，如在文艺语体中嵌入一段完整的法律公文、一幅逼真的科技图表、一张清楚的财务账单等等。这类加合而入的体素，个体的容易辨认，板块的更是色彩鲜明，完全可以独立出来。加合式渗透是在保持甲语体特征的基础上引入乙语体的体素。来自乙语体的体素经过功能改造，被包含兼容于甲语体之中，既适合甲语体的表达，又保留着乙语体的语体特征。渗入的体素以一种有别于甲语体的鲜明特点，在甲语体内产生一种语体色彩的鲜明对照或极度不

11、协调，在对照和不协调中求得诸如幽默诙谐、精确简练、生动形象之类的修辞效果，从而更好地为甲语体的交际目的和表现内容服务。例如：“他明白自己上当了，杯子里的溶液不但未使他心绪宁静，倒叫人像中了魔一样神经错乱了。他忽然想起初中学过的一个化学名词，叫乙醇中毒。”（中杰英在地震的废墟上）在描写科学家生活时不直言“酒”与“醉”，而代之以“溶液”和“乙醇中毒”的术语，其鲜明的科技语体色彩，在文艺语体中既切合人物身份，又使语言颇具情趣。以加合式渗入的体素是个体还是板块形式，在接受渗透的各语体中有不同情况。一般说来，政论语体、事务语体等只接受个体形式的体素渗透，文艺语体就整体而言两种形式都可接受。进而言之，其分

12、语体韵文体通常只接受个体形式的渗入，散言体则对个体和板块的体素渗入都可以接受。（2）融合式渗透两种语体的体素整体性地相互渗透，形成一种体系性的相互融合，使两种语体浑然交融为一体，这种形式的融合称为融合式渗透。融合式渗透并用两种语体的体素，渗透力是双向作用的，其结果是甲中有乙，乙中有甲，从不同角度观察就是不同的语体形式。这时它既是甲，又是乙，另一方面却又不是甲，也不是乙，而可能成为一种新的体式丙。丙兼用甲乙两种语体的体素，产生出一种新的语体色彩，这种色彩兼有甲乙的特点又有别于甲和乙。融合式渗透往往产生发展出新的语体或分语体，如文艺性科学语体就是由科学语体与文艺语体的体素渗透融合而产生的一种新的混

13、合语体，又可分为文艺性自然科学体和文艺性社会科学体。与文艺性自然科学体相对应的体裁就是科学文艺与科普作品；文艺性社会科学体则对应有文艺性评论、哲王单小说、哲王单散文、哲理诗等等。（3）框架借用式渗透除了加合式和融合式渗透以外，还有一种比较特殊的体素渗透形式，就是借用乙语体的框架格式来完成甲语体的交际任务，通俗地说，就是用乙瓶来装甲酒，如利用韵文格式写作的布告、公约，用公文形式写作的小说、杂文等等。从体素的整体性渗透来看它近于融合式渗透，但它无意于产生一种非甲非乙的融合体系，而是重在利用乙语体框架格式的鲜明语体色彩来映衬甲语体的内容，以求得特殊的修辞效果，这种从差异中见效果的方式又使得它近于加合

14、式的渗透。因此这种渗透方式可称之为特殊的框架借用式渗透。如陈亭初的微型小说提升，叙述主人公李力四次被拟提升，终因各种原因而未能实现。小说的形式是典型的公文，全篇由四个提升报告及批复构成。李国文的小说非绝密档案在语体框架上则由16件档案组成。融合式渗透可能产生新的混合语体，框架借用式渗透却只是临时借用某种语体的框架来表述本应由另一种语体表述的内容，以营造特殊的修辞效果，一般不会形成新的语体。（三）语体具有记叙性语体本身的性质及其存在的客观性决定了语体（语体风格）学的记述性。无论是发生学的角度，还是特定现实语境条件下形成的语体，都具有其客观存在性。语体的发生学研究指明，在远古时代，由于社会生活很简

15、单，并不出现社会交际领域的分化，也就不存在语体，随着社会的发展，生活和交际功能日渐多样和复杂化，于是发生了社会交际领域的分化，这为语体的产生提供了客观的需要和社会基础；历史地看，语体是社会发展到一定阶段，随交际功能多样化而来的社会交际领域分化的产物。事实上，除了社会交际领域分化这一最基本的客观条件外，语体的形成、存在、发展，还必须具备诸多相关因素和条件，而这些相关因素是相当复杂的，就基本的而言，特定的交际领域以及相应的交际目的、内容、任务等功能性因素都与语体的形成密切相关；它们是语体形成的功能性制约因素，因为正是由于这各种因素和条件的控制和导引，才使得不同的语言材料和表达手段形成具有整体性的特

16、点系列和特有的语体格调，并与特定的交际领域、被表达内容形成适应关系，语体也才得以形成。值得注意的是，所有上述这些因素在语体的形成过程中是相互配合共同构成“特定的类型化语境”，而对语体的形成起制导作用；所以在这意义上又可以说,任何语体都是在“特定的类型化语境”制约下形成的。完整地说来，语体是适应由社会交际复杂化而形成的社会交际功能、交际领域分化而历史地形成的产物，同时也是特定的类型化语境对语言材料、表达手段选择运用进行制导的结果，是特定类型化语境的对应性产物。故无论是与语体形成具有密不可分关系的相关的功能性因素和条件，还是作为语体物质体现的发生功能分化的语言材料、表达手段，抑或语体，都是由长期的运用而历史地形成的客观存在的言语现象。结语：综上所述，语体学的学科特点有：与其他学科比较来看，语体学具有综合性特点，也就是说语体学时一门边缘性交叉学科，从语体学的自身来看，语体本身也有交叉现象，另外语体还有记叙性等特点。