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1、五年级语文上册 积累与运用（七）练习题 西师大版 一、辨字组词。 邦（ ） 去（ ） 荒（ ） 绑（ ） 怯（ ） 慌（ ）插（ ） 尸（ ） 拖（ ）播（ ） 户（ ） 托（ ）二、词语练习。1、写出下列词语的近义词。 输（ ） 散开（ ） 光明（ ） 强大（ ） 严肃（ ） 破坏（ ）2、用关联词将下列的句子改为一句话。 （1）我遇到很多困难。我有信心完成这项工作。 （2）小明学习好。小明爱帮助同学。 三、将下面的句子补充完整。 1、两虎相斗， 。 2、 ，黄雀在后。 3、与人方便， 。 4、鹬蚌相争， 。 5、 ，宽以待人。 6、赠人玫瑰， 。四、句子练习。 1、扩句。 （1）天空中撒满
2、星星。 （2）地震吓不倒汶川人民。 2、将下面的句子改为比喻句。 月亮挂在天空。 3、修改病句。 （1）全班的男同学、女同学和优秀少先队都参加了捐款活动。 （2）这几天天下个不停，出门很不方便。 （3）在深圳市中医院接受治疗的何翠青成为全国20名获得“抗震救灾英雄少年”称号的小英雄。 （4）用“不是也不是而是”造句。 五、阅读短文，回答问题。蝉喜欢唱歌，它出土之后不久，就开始在绿阴中临风高歌，没有一天中断。不断唱歌的是雄蝉。大自然没有赋于雌蝉唱歌的本领雌蝉是天生的哑巴。蝉跟别的昆虫一样，身体分为头、胸、腹三部分。头上左右有两个椭圆形的光亮的东西，是它的复眼。头顶中央有三个小圆点，排成三角形，是
3、单眼。复眼里边，有一对细短的丝样的触角，头下面是嘴，像针一样，是根细管子，适于插进树皮吸收树汁。胸部分为三个环节。背上披着两对像轻纱样的，膜质透明的翅膀。四翅形状相同，全有坚硬的翅膀。胸部下面有三对脚，全有爪，适于攀登树木。腹部有八个环节。第一节紧贴胸部，不容易看出。雄的尾节有肛门和生殖器，雌的尾节，另外还有产卵管。雄蝉的乐器发声器，生在胸腹两部之间。发声的器的主要构造是：（一）鼓膜，一对有皱纹，富有弹性的膜，这是最主要的发声器官，生在背面，外面有背瓣保护着；（二）镜膜，一对像眼镜似的白色薄膜，是调节声音用的，生在腹面，有腹 瓣保护着；（三）共鸣室，一个大空室，生在中央，能使声音增大。蝉鸣叫的
4、时候，由牵连鼓膜的大量筋肉收缩，振动鼓膜而发声；同时得到镜膜和共鸣室的反响，鸣声于是就大了。1、这段文字说明的内容是 ，说明的重点是 2、本文对蝉的发声器的说明顺序是 ，对鸣叫原理说明的顺序是 。3、对第1自然段的作用分析不正确的一项是（ ） A、由蝉喜欢唱歌引出雌雄的区别，为后文介绍发声器作铺垫。B、说明雌蝉是天生的哑巴，就可知雌蝉的身体构造中没有发声器，不至于对后面的介绍产生误会。C、这一段从人所共知的蝉的特点，引出所不知的蝉的知识，引人入胜。D、这一段是全文段的统领段，可以统领后面几段的说明内容。 附参考答案一、辨字组词。联邦，捆绑，回去，胆怯，荒野，慌张， 插入，播放，尸体，住户，拖拉
5、，寄托。二、词语练习。 1、写近义词。败，分散，光亮，强壮，严厉，损坏。 2、用关联词连句子。（1）虽然我遇到了很多困难，但是我有信心完成这项工作。 （2）小明不但学习好，而且爱帮助同学。三、补充句子。 1、必有一伤， 2、螳螂捕蝉， 3、与己方便 4、渔翁得利。 5、严于律己， 6、手留余香。四、句子练习。 1、(1)深蓝色的天空中撒满一颗颗不停地眨眼的星星。 (2)无论多么强烈的地震也吓不倒英雄的汶川人民。 2、月亮像一轮闪光的玉盘挂在深蓝色丝绒般的天空中 3、（1）全班的男同学、女同学都参加了捐款活动。 （2）这几天雨下个不停，出门很不方便。 （3）在深圳市中医院接受治疗的何翠青是全国2
6、0名获得“抗震救灾英雄少年”称号之一的 小英雄。 4、他不是不爱学习，也不是贪玩，而是学习上有困难。 五、读文答题。 1、蝉的身体结构，发声的器官和原理。 2、发声器部位的先后，怎样发声的。 3、D附送：2019年五年级语文上册 积累运用（一）练习题 西师大版一、多音字注音组词。 （ ） （ ） 将 禁 （ ） （ ） 二、按要求写词语。 1、写近义词。 清楚（ ） 选择（ ） 仿佛（ ） 用途（ ） 2、写反义词。 担心（ ） 刚强（ ） 难过（ ） 严寒（ ）三、根据要求做题。 1、缩写句子。 我们的周总理在十里长街迎送过多少位来自五湖四海的客人。 2、天真热。（改成比喻句） 3、不改变句
7、子意思，改变叙述方式。 小明的爸爸说：“一会儿，我到街上买一本故事书。” 4、我说：“去就去，你不怕，我还能怕？”（改成陈述句） 四、阅读短文，回答问题。真没想到，在罗马，最吸引人的地方是废墟。一座座倾塌的城墙，一间间残破的宫殿，一根根班驳脱榫的石梁，一个个缺手少臂的雕像，以及一条条被 毁坏得不成形状的通道随处可见，或掩映在绿树丛中，或竖立在草坪之上，或横亘在街边路旁，或紧靠着新的建筑。尤其使人惊讶的是，绝大多数废墟都在罗马市区的中心，而且完好地保存在显眼醒目之处。凝视着这些废墟，我忽然发现罗马充满着一种残缺的美，一种古旧的美。是的，比起完整的建筑来，残缺的废墟更能给以振撼，更能给人以深思，更
8、能给人以力量，更能给人以启迪。 【a】于是，我不由地惊叹和钦佩罗马人来。【b】他们不愧是具有远见卓识的一族。【c】因为他们深深懂得，废墟是历史的遗物和文明的见证，毁掉了废墟也就毁掉了历史和文明。【d】这无异于是民族精神的自然。【e】只有尊重废墟，才能超越废墟，去创造新的辉煌。【f】正因为废墟有着永恒的巨大魅力，罗马也就成了全世界人都向往的地方，每天从四面八方来废墟游览的人络绎不绝、摩肩接踵。【g】罗马人把废墟变成了宝贝，变成了无与伦比的财富。罗马废墟，一个千古流传之绝响，一个万世不灭之辉煌。1给文中加粗的字注音。（1）倾（）（2）亘（）2文中第2段有两个错别字，用横线在字下标出，将正确的依次书
9、写在下面横线上。 3下面的句子是从第3段中抽出来的，它的位置应在_处。面对古罗马文明的废墟，他们没有用推土机去把它们推倒和铲平，也没有在废墟上去恢复和重现古罗马的壮丽辉煌，而是独具匠心地将废墟原封不动地保存起来。附参考答案一、多音字注音组词。jing（将来） jing（大将） jn（禁不住），jn(禁止） 二、按要求写词语。 1、近义词。清晰，挑选，好像，作用。 2、反义词。放心，软弱，高兴，酷暑三、根据要求做题。 1、周总理迎送客人。 2、天真热得像在蒸笼里一般。 3、小明的爸爸说，一会儿，他到街上买一本故事书。 4、我说：“去就去，你不怕，我也不会怕的。”四、阅读答问。 1、qng， gn 2、班（斑），振（震） 3、放在【C】处
五年级语文上册 积累与运用（七）练习题 西师大版
