《七年级历史上册 第二单元 第5课 甲骨文和青铜工艺导学案（无答案） 中华书局版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级历史上册 第二单元 第5课 甲骨文和青铜工艺导学案（无答案） 中华书局版（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、第五课 甲骨文和青铜工艺知识目标1明白甲骨文、金文的含义，学会辨认甲骨文和金文的字体，了解今天的汉字与甲骨文的渊源关系2知道司母戊鼎和中国古代青铜工艺的成就。3通过本课的学习，能真切地感受到“中华民族的古代文化是光辉灿烂的，中华民族的历史是悠久的，中华民族是有高度智慧的”（江泽民语），从而增强民族自豪感，加强振兴中华的历史责任感。一、自主学习（阅读课文，找出下列问题的答案并记忆。）（一）甲骨文1甲骨文是商朝刻在 或 上的文字。已具备 结构的基本形式。今天的汉字就是 从发展而来的2我国有文字可考的历史是 从开始的，那时的 文是今天研究商朝历史极为珍贵的资料。（二）青铜器的精湛工艺3 时期青铜制造
2、业高度发达，著名的青铜器有巨大的 和造型奇特的 。4金文又叫 。因当时人们把文字刻在 上而得名。它是研究 时期历史的珍贵资料，对 的发展和 也有重要价值等。5与商周同期，我国西南地区的 也盛行一种独特的、举世闻名的 文化。出土有 、 、青铜 等。二、合作探究（结合实际任选两题探究）1参照现在的汉字想象甲骨文中的“日”“月”“人”字分别应该怎样书写？你们造字的依据是什么呢？由此通过从“甲骨文汉字，汉字甲骨文”的推理活动，你还能得出什么结论。2甲骨文的发现有什么意义？3根据你的想象推理一下夏、商、西周三代会出现如此辉煌灿烂的文明成就该有那几方面的因素？4商和西周时期青铜制造业生产规模大，品种多，工
3、艺精湛，应用普遍说明了什么问题？三、反馈检测（50分）（一）选择题（每题只有一个答案，请将正确答案英文代码填在题后的括号内，每小题5分）1我国有文字可考的历史始于 （ ）A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.春秋2我们今天的汉字来源于： （ ）A.金文 B.小篆 C.甲骨文 D.陶器上的符号 32020年7月，第30届世界遗产大会通过中国安阳殷墟入选世界文化遗产名录。“殷墟”为我们研究哪一朝代的历史提供了依据 （ ）A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周4关于甲骨文，错误的解释是 （ ）A.我国古代的一种比较成熟的文字 B.甲骨文对研究商朝的历史有重要价值C.商朝时期刻在龟甲和兽骨上的文字 D.是
4、研究商朝历史的唯一资料5古代人们常以“钟鸣鼎食”来形容贵族之家的豪奢生活，由此可见，鼎的主要用途除了祭祀外，还有 （ ）A.乐器 B.食器 C.盛水器皿 D.装饰品6秀美的成都平原孕育了古老的文明，创造了独特的“三星堆”青铜文化。下列文物属于这一文化的是 （ ） A B C D（二）非选择题（20分）7.观察右图结合所学知识回答：（1）右图青铜器的名称叫什么？哪一朝代制造的？（8分）（2）请你推测一下，它是用来做什么用的？当时的青铜器上也铸刻有文字，后人称这种文字叫什么？（6分）（3）请结合上述材料和所学知识回答，商周时期，青铜器的铸造有什么特点？（4分）（1） 中国的青铜时代大约指的是哪个时期？（2分）四、知识链接在汉语中，与鼎有关的成语有很多，如三足鼎立、钟鸣鼎食、人声鼎沸、一言九鼎、问鼎中原等。1999年国家主席江泽民以中国政府的名义送给联合国一个“世纪宝鼎”；在2020年中央电视台联欢晚会上，全国56个民族的代表都把自己家乡的土倒在同一个鼎里，寓意56个民族是一家。想一想，你知道古代的鼎是什么样子的吗？有什么用途？为什么中国人从古到今都重视“鼎”（可以下去后查资料哦）？
七年级历史上册 第二单元 第5课 甲骨文和青铜工艺导学案（无答案） 中华书局版
