人美版美术一上《美丽的天空》详案及反思

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1、人美版美术一上美丽的天空详案及反思课题：美丽的天空课时：1 课业类型：造型表现年级：小学一年级授课人：李哲哲教材分析：美丽的天空是人美版小学一年级美术教材第八课教学内容。本科教材以俄罗斯画家康定斯基的作品蓝天开篇，引导学生进入想象的空间，然后是学生的绘画和撕剪贴作品。在自然界中，天空与人们的生活息息相关。实际上，早在人类了解星座那天起，就为这些星星起下了许多动物的、人物的名字，其中有狮子座、巨蟹座等，在中国古代的神话传说故事中早已有玉皇大帝、王母娘娘、伏羲女娲、嫦娥玉兔、雷公电母等。教材中的学生作业大多与生活紧密联系。如其中一幅是太空飞船及星球的绘画和一幅黄底色的太阳、月亮、云朵、星星的作品，

2、另一幅由彩虹、太阳、热气球、云朵的蓝背景剪贴画。根据这一系列作品，让学生感受到随着季节、早晚的变化，天空会出现多种美丽的色彩，千变万化的云、风、沙、雪、雨及雷鸣电闪，在天空还会有许多飞鸟、火箭、飞机、风筝和气球等等。从而使学生逐步体验美术学习的特征，了解在创作中的多种手法，懂得采取写实或幻想的手法完成一件美丽的天空剪贴画或绘画作品。设计思路： 本课是一节造型表现课，重在让学生通过绘画和撕贴的方法来表现心中最美丽的天空，由全班分组一起完成，并且通过这种合作创作的方式让学生体会合作学习的乐趣。学情分析： 一年级学生的撕贴技巧在之前的第5课和第7课中都有进行学习和练习，虽然还不成熟但也掌握了一定的撕

3、贴技巧。学生思维比较活跃，而且都很喜欢美术课，但作品内容比较单一雷同，过于依赖模仿他人作品，因此就要想办法在本课的学习中让学生能最大潜力的去创新，采用更多的手法进行表现。教法与学法：在课堂中，音乐导入，创设情境，激发学生的兴趣，引出美丽天空的学习。利用多媒体教学，采用欣赏、思考想象、讨论交流相结合的教学方法，让学生从认识天空的色彩入手进而了解天空的事物再到如何分组创作出一幅美丽的天空图，这样多种方法递进出现，再通过多媒体教学，既培养学生判断问题和分析作品的能力，又启发了学生的思维。教学目标：1. 知识与技能 ：学生能运用纸、剪子、胶水、吹塑板、水粉颜料、彩笔等多种工具和材料，通过想象、欣赏、创

4、作等方法，大胆地把所感所想表现出来，用写实或想象的方法完成一幅美丽的天空的绘画或剪贴画作品，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色彩。2. 过程与方法：以集体合作的方式来进行创作，体验美术活动的乐趣，提高美术实践能力。3. 情感态度与价值观：提高学生的合作精神和创新精神，获得对美术学习和创作的持久兴趣，体会表现对象之美，培养学生对大自然的热爱，增强废旧物品的再利用意识，保护生态环境。 教学重点： 尝试用各材料绘画或剪贴画的方法表现一幅美丽的天空。 教学难点： 作业要求新颖和富于情趣。 教学材料：1 .学生课前准备：纸、剪刀、胶水、吹塑板、水粉色、彩笔 2.教学设备及软件：电脑、实物投

5、影仪3.教学课件：美术课程教材及课件教学过程：一、 组织教学 检查学生的用具准备情况，作到查漏补缺。 二、 导入新课 1、唱小白船，教师问同学们听过这首歌吗。教师展示折叠的纸飞机试飞，并让学生闭上眼睛做飞翔的动作。提问学生想要遨游太空吗。让学生欣赏一幅画，让学生插上想象的翅膀，用心感受，想象着浩瀚的天空中除了有美丽的月亮星星外，还有什么。2、教师引导学生想象天空不仅有美丽的星星，随着季节和早晚的变化，天空会出现多种美丽的色彩。 引出课题：美丽的天空三、欣赏作品 1.听音乐天空之城，同学们，让我们欣赏一下大师们心中美丽的天空是什么样子的。欣赏一组与天空有关的艺术作品：康定斯基的蓝天、凡高的星空夜

6、、摄影作品中有彩云、飞鸟、风筝等。 总结：天空在生活中如此美丽，在这些艺术作品中就更富有想象力和创造力了，看，在画家的笔下，天空是多么的有趣和生动呀！（开阔学生的眼界，提高学生的学习兴趣） 2，老师提问学生知道天上的故事吗。学生讨论回答（牛郎织女、嫦娥奔月等）3、听音乐。同学们。你们都见过什么样的天空啊？请你们用简单的语句描绘一下感触最深、最美的天空。 学生会想到节日的夜空焰花五彩缤纷、灯火辉煌；雨后的天空出现的彩虹；夏日傍晚满天的萤火虫等。鼓励学生大胆想象，提高学生的语言表达能力和审美能力。4.听音乐。大师们用画笔描绘出了他们心中的天空。你们瞧！小画家们也不甘示弱啊，他们用灵巧的小手也完成了

7、一幅幅活灵活现的天空图。欣赏小画家的绘画作品5、同学们，你们想不想飞到天空中玩耍啊？天空中会出现许许多多美妙的景象，但它们往往又是一瞬间的。让我们展开想象的翅膀，用画笔留住这一幕幕精彩的瞬间把！学生创作展示，鼓励学生敢于想象丰富自己的作品。 6.同学们，除了绘画这种方法外，你们还知道哪些方法呢？接下来，老师就给你们介绍另一种方法剪贴法。同学们，讲到这里，老师的手也痒痒的了，想为今天的天空送上第一个撕纸朋友。示范：一只风筝，边撕边提问关于色彩、形状、粘贴方法等问题。（做完后贴到天空中）天空有了第一个朋友，就会慢慢热闹起来了，瞧，老师事先用绘画的方式表现了一个走在彩虹桥上的女孩儿，这时，又开来了一

8、架直升机，周围还有许多飞鸟。（注意：在使用剪刀、小刀等工具时要特别注意安全，不要伤着自己或同学；不能吸食绘画颜料或其它东西）7.同学们，你们知道还能用哪些材料进行创作呢？ 例如：破旧的挂历纸、废报纸、广告纸等，让学生懂得废物利用的道理。8、同学们，发挥你们的想象，用剪贴的方法来表现天空的景象。可以表现早晚和季节的变化，千变万化的云、风、雪、雨及电闪雷鸣，天空中还会有许多飞鸟、飞机、风筝和气球（展示学生的剪贴作品）三、 作品展示评价1学生自我评价：学生讲述自己对所画作品的感受，培养学生的语言表达及审美能力，可从以下几个方面评价：画面上画了些什么?最喜欢自己所画作品的什么地方?最需要改进(不足)的

9、地方是什么?2小组或团体评价：展示全组或全班学生的作品，采用互评或座读的方式，充分肯定学生的进步和发展，使学生明确需要克服的弱点和发展方向。提高学生的合作精神和创新精神。教师对有创意的作品给予肯定，鼓励大家都来用想象和创造的方法完成作业。 四、课后小结：今天我们对天空有了更多的认识，其实还有更多精彩的镜头等着我们去发现。生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。老师希望同学们通过这节课的学习，都能够用心感受，善于发现生活中被我们遗忘的美丽，留住心中那最美丽的一刹那。教学反思：教学活动主要是强调让学生用写实或幻想的手法完成一件美丽的天空剪贴画或绘画作品。本课基本达到了教学目标，学生踊跃参与。一年级

10、学生活泼好动，注意力很难集中。为了能使学生积极参与进来，课前我做了一架纸飞机，让学生闭着眼睛做着飞行的动作，并猜想天空中还有什么。一个小小的设计，调动了全班学生的积极性，激发他们的兴趣。这堂课内容比较丰富，作品中有绘画也有用彩色纸撕贴的。学习中出现的不足是学生的作品缺少变化，内容比较雷同，抄袭现象较为普遍。出现这一问题主要是教师启发得不够，要在展示大师作品及欣赏其它作品时，鼓励学生敢于想象，丰富自己的作品。努力开发学生的创造思维是重中之重。比较好的一点就是鼓励学生创作时用废旧的挂历纸或者宣传单等，让学生学会废物利用，保护环境。在许多人眼中天空一直是蓝色的，学生更是如此。其实天空的颜色会随着气候

11、、时间等的变化而产生不同的颜色。在教学中，我通过展示表现不同色彩的天空图片，引导学生分析出现这些颜色的原因。在此基础上再引导学生展开想象，想象天空在什么情况下还会变成什么颜色。通过这些分析，学生的思维活跃了，作业中表现出来的天空色彩丰富多彩，学生的创新能力也得到了进一步提高。附送：2019-2020年人美版美术一上美丽的天空说课稿一、教材分析在自然界中，天空与人们的生活息息相关。随着季节和早晚的变化，天空会出现多种美丽的色彩，千变万化的云朵、风、沙、雪、雨及雷鸣电闪，在天空还会有许多飞鸟、昆虫、飞机、风筝和气球教材中的学生作业大多作业与学生紧密联系，本课设计强调了学生可以用写实或幻想的手法完成

12、一件美丽的天空剪贴画，教育理念上，强调了让学生逐步体验美术学习的特征，了解在创作中的多种手法：可以写实，可以幻想，了解作品的多种形式。二、教学内容与目标用写实或想象的方法完成一幅美丽的天空的绘画或剪贴作品，学习剪贴画和绘画激发的同时，提高学生的合作精神和创新精神。尝试用纸、剪子、胶水等多种工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所想所感表现出来，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果。三、教学重点与难点：重点：用绘画或剪贴画的方法表现一幅美丽的天空。难点：作业的新颖和富于情趣。二、说教法根据教学目标以及学生的实际情况，结合新课标提出的“从学生的兴趣爱好出发，关注学生的合作参与

13、意识”的要求以“快乐求知”为目标，打破原有的单纯的讲画教学模式，力求营造一个“平等、合作、竞争”的课堂教学气氛，充分调动学生的积极性、主动性，使学生在轻松愉快的氛围中获取知识，真正体验到求知的快乐，进一步激发他们强烈的创造欲望。在教学中我将采取以下几种方法：1、游戏激趣法：采用坐飞机、空中旅行等游戏形式能提高学生的学习兴趣和欲望，激发学生主动参与学习的热情；2、启发谈话法：运用谈话法能抓住关键，培养学生分析事物，解决问题的能力；3、创设情境法：用魔术的形式及课件的展示把学生带到特定的情境中，使其产生一定的体验，变“要我学”为“我要学”充分发挥学生的主体作用。三、说学法在教学活动中,我把教学活动

14、的重心,从“教”移到“学”，变“全盘授与”为“启发引导”，导之以学，导之以思，导之以画，导之以创作。在学的过程中，以学为主，以导为辅，帮助学生学会观察自主学习，拉近师生距离，激发学生学习热情。引导学生采用学习方法进行学习，主要有：（1）观察体验法：教师引导学生进行观察，充分调动学生的兴趣，引发丰富的联想，通过自身尝试体验，思维更加活跃，学习兴趣更加高涨。（2）合作学习法：在学习活动中，让学生通过讨论交流，拓宽学生思路，大胆表达自己的感受，听取不同的看法意见，交流彼此的经验。（3）练习法：学生在教师的指导下，将所学的知识运用于实际，以巩固知识，形成技能技巧，在本课绘画练习中，让学生观察课件中的范

15、画及学生作品，以激发学生的创造力和想象力。四、说教学思路： （1）课堂教学以活动方式为主，通过玩一玩、说一说、看一看、试一试、评一评等教学环节，激发学生的学习兴趣，引导学生对手形产生丰富的联想，体验生活创造美和合作学习的快乐。整个活动以学生为主体，在民主、平等、和谐的氛围中进行，注重情感体验和动脑动手。 （2）在指导学生对手形的联想过程中，重视学生个性与创造性思维的培养，积极鼓励学生在研究中结合自己的生活去发现美、表现美、创造美。 （3）允许学生对社会生活的多样性理解，采取以鼓励为主的多维性和多级性评价方式，让学生成功展示自我，愉快表演，提高表现力、自信心和评价能力。 五、说教学过程（一）游戏

16、导入，激发兴趣 1、玩一玩运用玩“坐飞机”的游戏引入课题，让学生对自己的手产生兴趣。2、说一说教师通过话机票的方式，引导学生对天空中一些简单的形体进行联想，为更好地完成教学目标做好准备；这样，学生的好奇心就会被激发出来，让他们产生丰富的联想，这会是一件非常有趣的事情。进而导出课题美丽的天空。（二）欣赏感受，拓展思维用坐飞机“快乐的旅行”让大家欣赏天空的美景，学生的情绪被调动起来了，当学生看到各种变化多端的云彩，天空中各种有趣可爱的美景在屏幕上一一展现，他们看的高兴，学得开心。这样就会形成一个轻松快乐、自由热闹、亲切和谐的氛围。（三）合作练画，愉快展评让学生讨论准备用什么方法来表现美丽的天空，怎

17、样分工，然后小组合作作画。通过合作学习能开启学生的新思路，带给人意想不到的效果，同时也增强了他们的合作意识，在合作学习中，学生是学习的主人，教师只是担任协助、引导的角色。学生积极地讨论、交流、创作，起到了相互促进、相互影响的作用，从而画出奇趣横生的手形画。 2、评一评教师采用师评与生评相结合、自评与互评相结合、个人评与小组评相结合的多元评价模式，对学生的点滴进步及闪光点进行评价，时时处处予以鼓励。从而让学生能够以高涨的热情投入到学习中。（四）归纳总结，巩固延伸 师生共同总结本课所学的内容及学到的本领，通过课件展示图片，延伸主题，运用课程整合的理念对学生进行思想品德教育，启发学生用自己的双手创造美。附：板书设计